１１月１２日の給食
チーズタッカルビ 塩ナムル わかめスープ 牛乳 一口メモ 今日は、オリンピック・パラリンピック関連メニューとして、韓国の「チーズタッカルビ」を紹介します。 「タッカルビ」とは、韓国語で「鶏肉の骨付きあばら肉」を意味します。本場の韓国では、鶏肉と野菜を炒め、にんにく・しょうが・しょう油などで味付けをします。ピリッとした辛さは、韓国の調味料のコチュジャンです。 給食では、このタッカルビにとろとろのチーズをトッピングして、カルシウムたっぷりの「チーズタッカルビ」を作りました。鶏肉と野菜の旨味がたっぷり詰まった料理です。 １１月１１日
早朝は激しい雨が降る時間帯もありましたが、子ども達が登校する頃にはすっかり雨があがり、気持ちよくあいさつを交わす様子が見られました。（写真上）１１月は「ふれあい月間」ということもあり、あいさつの指導にまた力を入れていきます。 登校指導をしていて、最近よく声をかけるのが、「ポケットから手を出しなさい」という言葉です。今日の全校朝会では、そのことを基に話をしました。・・・ 「なぜ、ポケットに手を入れたままではいけないのか」・・・けがをしないようにという安全のための理由は、多分ほとんどの子が考えたと思います。しかし校長先生は、もっと大切な理由があって「ポケットに手を入れたままではいけない」と考えています。分かりますか？ 例えば、校長先生がこういう態度で全校朝会のお話をしていたらどうでしょう。（上着のポケットに手を突っ込んだまま話をして見せる。）あるいは、こういう態度でみなさんに話をしていたらどう感じるでしょうか。（ズボンのポケットに手を突っ込んだまま話をしてみせる。）今、ポケットに手を入れたままお話をしてみました。「校長先生らしくないな」とか、「せっかくいいお話をしているのに聞きたくないな」と思われる態度です。 これと同じことが、みなさんの登校の態度にも言えるのです。たとえ元気な声で「おはようございます」と言ったとしても、ポケットに手を入れたままあいさつをしていたら、相手にあいさつの気持ちが伝わりません。忘れ物をしたので、「教科書を忘れてきました。」と先生に伝えたとします。ポケットに手を入れて「教科書を忘れてきました。」と言ったら、先生はどう感じると思いますか？ ちっともこの子は忘れ物をしたことを反省していないなと思われてしまいます。 人は、見た目がとても大切です。校帽をかぶっていない子や、首にかけたままの子、あるいは手に校帽を持って歩いてくる子は、その態度だけでいろいろなふうに思われています。「だらしない子だな」と思われているかもしれません。あるいは、「きまりを守らない子だな」と判断されているかもしれません。よく、うわばきのかかとを踏みつぶしてはいている子を見かけます。それだけで「だらしない子だな」とか、「なんでも面倒くさがりな子ではないか」と思われているでしょう。あるいは、「ものを大切にしない子だな」と受け取られているかもしれません。 よく、「人は見た目で判断してはいけない」と言われますが、校長先生はその逆の考えです。人は、見た目がとても大切です。相手に対する態度や姿勢は、そのまま相手の心に伝わっていきます。 ・・・今の子ども達の服は、いかにも手を入れてくださいと言わんばかりのところにポケットがついています。ポケットに手を入れたままあいさつをしたり、大切な話をしたりということがないように、家庭でも意識してみてください。 ３年生は、算数の時間に「重さのたんいとはかり方」の学習に入りました。今日はその導入として、ものさしに紙コップをぶら下げて作った「てんびん」を使い、ものの重さを調べる活動をしました。てんびんを使うと、どちらが重いかということが一目で分かります。さらに、「どちらがどれだけ重いか」ということを知ることもできます。 今日の授業では、鉛筆や消しゴムが１円玉何個分の重さと等しいかを調べていました。（写真中）１円玉という単位量を使うことで、全てのものの重さを比較することができます。今後は、１ｇや１ｋｇの単位を知り、はかりを使って重さを調べていきます。 明日、２年生は「町たんけん」に行きます。クラスごとに見学に行くお店や施設をグループ分けして準備してきました。今日は、見学の際に質問する内容を話し合うとともに、あいさつの仕方を練習しました。 見学場所によっては、一般のお客さんが買い物をしている場合もあります。そういう時のわきまえがどの程度できるのか、担任の先生は気が気でないのでしょう。グループごとに先生の所に呼び、何度もあいさつと態度の練習をしていました。（写真下） １１月１１日の給食
チリコンカン カラフルポテト 牛乳 一口メモ 「チリコンカン」は、アメリカの家庭料理の一つです。豆や野菜をひき肉と一緒にトマトベースの味付けで煮込んでいます。ピリッとスパイシーなのは、「チリパウダー」という香辛料が入っているからです。「チリパウダー」は、メキシコ産の辛い唐辛子「チリペッパー」に、オレガノ・クミン・パプリカなどの香辛料が混ざったもので、西洋版の七味唐辛子のようなものです。 今日使っている豆は、「畑のお肉」とも言える「大豆」です。大豆は、そのままではあまり消化がよくありません。よく噛んで食べるように指導しています。 １１月９日（土）
２校時に、体育館において、６年生のキャリア教育の授業がありました。今回の取り組みは、以前からＰＴＡおやじの会の皆さんとの間で話をする中から生まれ、実現した授業です。段ボールハウス作りや星空観察会等で活躍してくださっている田柄小のおやじの会の皆さんは、普段はそれぞれいろいろな仕事をされています。田柄小のおやじの会は、他校に自慢できるすばらしいチームワークがあります。きっとそれは、おやじの会の皆さん各自の仕事が充実しているからであろうと、改めて感じた１時間でした。 ６年生は、毎年卒業を前にして、将来に向けて夢を抱く「キャリア教育」を総合の学習に位置付けています。今日の授業は、その学習の第一歩として、身近な人たちがどんな仕事に就き、どのような働き方をしているのかを知る良い機会になりました。 授業は、体育館を６つのブースに分け、それぞれの職業を紹介する講師の方々に入っていただきました。子ども達は、あらかじめ自分が調べたい職業を選択し、前半と後半で２か所に行って話を聞くことになっていました。６つのブースには、消防士、公務員、自動車関連、看護師、保育士、ＩＴ関連企業の職業の方々にゲストティーチャーとして入っていただきました。 仕事の様子だけでなく、自身がどんな思いで仕事に取り組んでいるか、そして仕事の大変さややりがいを含めて子ども達に熱く語っていただきました。どの子も真剣な眼差しで話を聞くとともに、しっかり心に留めながら学習をすることができました。（写真上） 子ども達にとって漠然としていた「仕事」という概念が、少しずつ具体的に見えてきたことでしょう。おやじの会の皆様、そして今回講師としてご協力いただいた皆様に感謝申し上げます。 ３校時は、同じ体育館で１年生の「おなか元気教室」がありました。乳酸菌飲料の会社に依頼した出前授業で、１年生用に分かりやすい内容で指導をしていただきました。 食べ物の行方についてのお話では、模型を使って胃や小腸、大腸について説明をしていました。小腸の長さが６ｍもあることに、みんなびっくりしていました。また、お腹に住んでいる菌には「良い菌」と「悪い菌」がいることや、お腹に住んでいる菌が１００兆個もいることにもびっくりしました。（その重さが１ｋｇと知って、私もびっくりしました…） 子ども達がお腹博士となるために、「早寝、早起き、朝ご飯、朝うんち」をみんなで宣言しました。（写真中）１年生は、９月の計測の保健指導で、養護教諭からうんちの話を聞いています。それに関連した内容が出てきたこともあり、どの子もよく理解して聞けていたようでした。最後に、全員に乳酸飲料が配られ、ニコニコ顔でいただきますをしました。 午後は、同じく体育館でＰＴＡ主催の「たがらっ子ファミリーコンサート」が開催されました。ＰＴＡ会長さんを中心に、「子ども達のために音楽的な催しができないだろうか…」という強い思いから、今回初めて開催される運びになりました。（たまたまおやじの会のキャリア教育の授業と同じ日になりましたが、田柄小のＰＴＡはすごいですね！） 演奏していただいたのは、「ウィンドアンサンブル BANdBE〜バンビ〜」の皆さんでした。７月には、練馬文化センター大ホールでクラシック＆ポピュラーコンサートを行っています。また、保育園や児童館などでも演奏活動を行っている団体です。 ルパン三世のテーマやパプリカ、ディズニーメドレーなど、親しみやすい選曲で、誰もが楽しめるコンサートになりました。（アンコールは、ドラえもん♪）パプリカでは、演奏に合わせて思わず子ども達が踊り始めました。また、指揮者コーナーでは、ちびっ子指揮者の腕の振り方に合わせて田柄小の校歌を演奏していただきました。田柄小ＰＴＡの新たな歴史の第一歩として、すばらしいファミリーコンサートになりました。（写真下） おなか元気教室（１年生）
京北ヤクルト販売株式会社の方による出前授業でした。 スライド、模型などを使って、腸のはたらき、生活リズム、おなかの中に住んでいる菌のことなどを、わかりやすく教えていただき、子どもたちも前のめりな様子でした。 ９月の「元気アップチャレンジカード」でも、早ね、早起き、朝ごはん、排便に取り組みましたが、特に、決まった時間に排便する「朝うんち」が体にいいことを教えてもらいました。 小腸の模型を伸ばすと、なんと６ｍもあることを実際に目で見て、「これが中に入っているのか…」と自分のおなかを眺める子も。 また、おなかの中には、およそ１００兆個もの菌が住んでいるという話には、驚きの叫び声が体育館に響きました。 楽しくおなか元気体操もして、最後に「おなか元気生活」のために、自分が頑張ることを宣言。「おなか博士認定証」をいただきました。 そして、おなか博士になった子どもたちは、おなかにいい乳酸菌が入ったヤクルトをいただき、さらに元気になりました。 これから、体調を崩しやすい季節になります。今日の学習を生かして、おなか元気で、充実した学校生活が送れるように、ご家庭でも生活リズムの見直しをよろしくお願いします！ ６年 キャリア教育
あまり知らなかった職業のことを知ることができたり、興味があった職業についてさらに関心を深めたりすることができました。また、今回の学習を通して、「何のために働くのか」、「仕事のやりがい何か」ということについても考えることができました。 ３学期には、自分の興味のある職業についてさらに詳しく調べていき、学習を深めていく予定です。 クリーン運動
１〜４年生は校庭やけやき広場等の落ち葉、小石拾いをし、そして６年生は、愛宕神社に行って落ち葉を掃除しました。 「学校がきれいになると気持ちがいいね！」と低学年の子が言っていました。 道具の関係で、５年生は来週１４日（木）の別日に愛宕神社の掃除に行きます。 １１月８日（金）
１校時に１年生の教室で、いじめのアンケート調査を実施していました。いじめアンケートの用紙は、練馬区で統一したものが使われています。低学年は、難しい言葉が出てくることもあり、担任の先生がやさしい言葉に直しながら設問を読みあげて実施します。（写真上） 具体的に友達からされて困っていることや、心配なことが書かれていた場合は、必ず担任の先生が確認をして対応していきます。いじめに関する指導は、早期に発見して指導することが欠かせません。アンケート用紙から見えてこない部分がむしろ心配です。学校では言えずに、家の人にだけ話をするという内容もあるかもしれません。そのような場合は、すぐに学校に知らせていただければと思います。 ４年生は、展覧会の平面作品として、２種類の作品から１つを選んで展示します。「おとぎの世界」と「新時代へ」という作品です。１，２校時に、４年３組が「新時代へ」の作品の仕上げをしていました。 今年は、５月から新元号の「令和」が始まりました。もし、自分が新たな時代の元号を考えたら…と想定し、漢字二文字の新元号を考案しました。そしてその元号を木版画で表現し、今日は印刷した紙の裏から特殊なインクを使い、文字の部分を染め上げていきました。（写真中） 白黒で表現される木版画が、様々な色を使ってカラーになることで、グンと作品が引き立って見えてきます。さらに、制作した子ども本人の写真を台紙に一緒に貼ることで、とてもインパクトのある芸術作品に仕上がっています。ぜひ展覧会会場で、４年生の作品に注目してください。 今日の６校時は、１１月の委員会活動日でした。美化・環境委員会の子ども達には、年間に何回か花壇やサクラ草の手入れの仕事を任せています。今日は、パンジーとサクラ草の苗の植え付けを行いました。 今回購入したパンジーの苗は、４０株です。黄色を中心にした花色を選びました。けやきの木の周りは、６年生が担当しました。シャベルで土を耕し、パンジーの苗をていねいに植え付けました。また、サクラ草の苗（先月、全校児童が一人一鉢植え付けましたが、大量に苗があまりました。）もたくさん植えました。きっと年明け頃から、パンジーと一緒にけやき広場を明るく彩ってくれることでしょう。（写真下） 正門を入って左側の植え込みは、５年生が担当しました。サクラ草の苗をきちんと並べずに、ランダムに植え付けるように指示しました。こちらも、１月頃から赤・白・ピンクのサクラ草が咲き始め、正門から入ってきた人たちの目を楽しませてくれるはずです。 私見ですが、今年はホームセンターに並ぶパンジーの品種が少ないように感じます。（台風の影響か…）パンジーやビオラの植え付けは、今のうちです。一度植えれば半年間も咲き続けるので、これほど重宝する草花はありません。また、寒さに強く、花色が豊富で安いのが特徴です。ぜひ、ご家庭でもお楽しみください。 １１月８日の給食
さわらの山椒焼き ごぼうの揚げ煮 相性汁※ 牛乳 ※（みそと牛乳の相性が良いことから、「相性汁」と言う名前がついています） 一口メモ １１月８日は、「いい歯の日」です。そこで、今日は歯の健康のために、カミカミメニューを取り入れました。 よく噛んで食べると、たくさんの良いことがあります。 ・だ液がたくさん出て、食べたものの消化が良くなる。 ・虫歯や口の中の病気を予防する。 ・食べすぎを防ぐ。 ・脳が活発にはたらき、勉強に集中できる。 などです。今日の献立では、「大豆」や「ごぼう」が特に噛み応えのある食品となっています。 クイズです。一口で何回くらい噛むと良いと言われているでしょう。 答え・・・３０回 （４年生）かぶの種まき体験
馬のたい肥をスコップで積み込むグループ、たい肥を運ぶグループ、たい肥を撒くグループに分かれ、かぶの種を植える畑の土台を作りました。 その後、吉田さんが大きなトラクターを使ってマルチシートを敷く様子を見学させていただきました。子どもたちから「おぉ〜すごい」といった声が聞かれました。 そして、マルチシートの穴に種を二つ植えて土をかけました。かぶの種はとても小さく、人差し指の第一関節までの穴を掘ります。 美味しいかぶを育てるために、水やりは当日の夜の一度だけだそうです。かぶの収穫を楽しみにしている子どもたちの姿が見られました。 １１月７日（木）
６年生の図工の立体作品は、「時をきざむもの」というタイトルになっています。ベニヤ板を電動のこぎりを使って自由な形に切り取り、自分でデザインした時計を製作してきました。色塗りも終わり、文字版が完成したところで、いよいよ最後の作業を行っていました。・・・時計の心臓とも言えるクオーツ時計と針の取り付けです。工作用のキットとして購入したもので、単三電池を入れると秒針が動き出すようになっていました。 自分のオリジナルの時計をデザインし、苦労して作り上げてきた文字盤に、ついに命を吹き込んだ瞬間でした。（写真上）展覧会の会場に、６年生一人一人が作った時計が展示され、それぞれの時をしっかり刻んでいく様子をご覧いただけることと思います。 ５年３組の音楽の時間に、鑑賞教材を扱った指導が行われていました。５年生の音楽の教科書に、「世界の音楽」（いろいろな声や楽器の表現を楽しもう）というページがあります。ＤＶＤ教材を使ってテレビに映し、いろいろな国の特徴的な音楽を鑑賞していました。歌い方や発声の仕方、響き方を聞くだけでなく、民族衣装や国土・建物の様子など、世界に様々な音楽が存在することを学ぶことができました。 スイスの「ヨーデル」は、ヨーロッパのアルプス山麓の牧童が仲間と呼び交わすのに使用した、独特の裏声がもとになっています。アルプスの山々の風景がとてもきれいに映っていました。 次は、ブルガリアの民族音楽「ブルガリアン・ヴォイス」の響きでした。（写真中）ブルガリア地方の伝統的な女声合唱で、独特なハーモニーがとても印象的です。喉から絞り出すような喉声と、それが何層にも折り重なる神秘的な響きが魅力です。 日本でこのブルガリアン・ヴォイスが一時ブームになりました。３０年ほど前のこと、ＣＭで使われたのがきっかけだったと思います。（その後も様々なＣＭで使われ続けています。）また、リオオリンピックの閉会式で、「君が代」のアレンジで使われたことも話題となりました。 その他に、西アフリカのセネガルの「語りとゴリの演奏」や、イラクの「ウードの演奏」など、様々な国の音楽を鑑賞することができました。どの国にも、昔から必ず音楽が受け継がれてきています。「日本で普段聞きなれている音楽だけが『音楽』ではない」ということを知る機会になりました。 ５年生は、理科の時間に「流れる水のはたらき」の学習をしています。川の水などの「流れる水」にどのような働きがあり、水の量が増えた場合の変化などを調べていきます。今日は、あおぞら農園の土を使い、川のモデルを作ってペットボトルの水を流しながら実験を行っていました。（写真下） 本物の川を見に行って調べるのが一番ですが、学校ではこのようなモデル実験でしか確かめることができません。それも、なるべく大きな川のモデルを作って水を流すことができればよいのですが、難しいところです。それなりに「水のはたらきで削れていくしところ」「土がたまっていくところ」、そして「土が運ばれている様子」を見ることができました。 １０月の台風被害から、もうすぐ１か月が経とうとしています。流れる水のはたらきがどれだけ大きな力があり、被害をもたらしたかということは、子ども達もニュースで目にしたはずです。この単元の最後には、大雨や台風による土地の変化についても学習します。 １１月７日の給食
松風焼き かぶのもみ漬け 白菜と油揚げのみそ汁 牛乳 一口メモ 松風焼きは、ひき肉とみじん切りの野菜をよく混ぜて、鉄板に伸ばしてオーブンで焼いた料理です。味付けは、みそ・しょう油・砂糖で行い、和風のハンバーグのような感じです。松風焼きは、お正月のおせち料理にもよく使われています。 付け合わせは、「かぶのもみ漬け」です。根と葉の一部は漬物に、残りの葉はみそ汁に入れ、かぶを丸ごと利用しています。かぶの根と葉には、風邪の予防に有効なビタミン類がたくさん含まれています。 １１月６日（水）
町たんけんは、学年全体で１６の場所に分かれて調べに行きます。それぞれのお店や施設に５〜６名の子ども達が行き、見学させていただく予定です。当日は、保護者の方々にも引率等のお手伝いを頼んであります。 当日の担任の目が届きやすいように、クラスごとに方面が分かれています。１組は学校近隣から北西方面、２組は学校の南東〜南西方面、３組は駅方面となっています。今日はクラスごとに回ったので、同じクラスの友達がどのあたりの施設を調べるのかをおおよそ知ることができました。 来週の見学当日までに、調べてきたいことや質問事項、あいさつの仕方を練習していきます。地域に関心をもち、進んで調べることができるように指導します。 ４年生が、吉田さんの畑に行って、かぶの種まき体験を行いました。毎年４年生は、吉田さんの畑にある大きなビニールハウスを使い、かぶの種まき体験をさせていただいています。種まきは、３年生の時に大根栽培で経験しています。そこで４年生では、種まきをするだけでなく、土づくりをするところも含めた「農業体験」として指導していただきました。 まず、一輪車（通称「ねこ」）に堆肥を積み、ビニールハウスまで運びました。大きなスコップを使うのも、一輪車で運ぶのも初めてという子が多かったと思います。運んだ堆肥を手作業でハウス内の土に撒いた後は、トラクターで耕すところを見学しました。 続いて吉田さんは、機械を使ってビニールマルチを敷いていきました。たくさん穴の開いたビニールマルチが、真っすぐきれいに敷かれていく様子を見学しました。 かぶの種は、マルチの穴一つに対して２粒ずつまきまきた。植える深さや土のかけ方など、一つ一つにやり方やコツがあることが分かりました。クラスごとに違う品種のかぶの種をまきました。１組は「スワン」、２組は「白馬」、３組は「スーパー白盃（はくはい）」という品種でした。どれも小さな丸い粒状の種です。種の入ったフィルムケースを手に、耕したばかりのふかふかの土にていねいにまいていきました。（写真中） 水やりは、吉田さんが今晩行うそうです。そして、収穫まではその１回の水やりのみとのことでした。（やたらに水をたくさんやらない方が、おいしく育つそうです。）また、ビニールハウス内で育つので、今後は農薬を一切使わずに済むということでした。かぶは、種まきから収穫まで約３か月かかります。「時々、かぶの成長の様子を見においで…」と声をかけていただきました。 ５校時に、６年２組の体育の研究授業がありました。陸上運動の「走り高跳び」の授業を体育館で行い、全教員で研修を深めました。 昨年度まで田柄小では、走り高跳びは校庭で行っていました。しかし今日は、体育館内で行えるように場を設定していました。さらに、子ども各自の課題に合わせた練習場所を用意した授業でした。（写真下） 「助走からの踏み切り」と「空間動作」、「着地」のそれぞれのポイントをていねいに指導し、全員がはさみ跳びでバーを越すための指導・手だてが行われていました。 今日は、毎回研究講師としてお越しいただいている土屋先生の他に、教育指導課から指導主事の先生にもご指導をいただくことができました。秋の深まりとともに、田柄小の体育の校内研究も深まりつつあります。 １１月６日の給食
カントリーサラダ 牛乳 一口メモ 今日のパスタは、季節の食材を使い、「鮭」と「しめじ」が入ったホワイトソースにしました。 鮭は、秋になると産卵のために、生まれた川の近くに戻ってくると言われています。この鮭を、特に「秋鮭」または「秋味」と言います。 鮭にはいろいろな種類がありますが、今の時期はこのような名前のついた鮭がお店に並んでいます。他の鮭に比べると、オレンジ色が薄いのも特徴です。今日は、鮭の角切りを使用しています。 １１月２日（土）
その工事は、多摩川沿いの農民たちも一緒に加わり昼夜を通して続けられ、なんと８か月余りで完成したそうです。現代のような重機のない頃に、人々の力だけで成し遂げた工事は、想像以上のものであったはずです。 当時の工事の様子を表した絵では、鍬（くわ）を振り上げ、もっこで土を運んでいる様子が描かれています。実際に土がどれだけ重いものか、子ども達に体験させるために校庭の砂場に行きました。砂をバケツに入れてかついでみると、２人がかりでも重くて大変なことが実感できました。（写真上） その他にも、わずかな傾斜をつけながら４３ｋｍの上水路をつくるには、高度な測量の技術が必要だったはずです。そして、自分たちの私財を投げうってまで上水の完成をめざした玉川兄弟の熱意にも感服します。 今日は、１０月１２日（土）にできなかった道徳授業地区公開講座がありました。２校時は低学年、４校時は高学年の道徳の授業公開を行いました。道徳の授業は、「導入」、「資料提示」、「展開（資料内容についての発問）」、「終末（先生の説話など）」という流れで行われます。 資料提示では、教科書を先生が読んだり、紙芝居形式で示したり、ＩＣＴ機器を使って提示したりと、学年の実態に応じて使い分けています。（写真中）道徳の授業では、資料内容から自分の生活場面に置き換えて一般化していくことが重要です。今後も道徳の時間を中心に、子ども達の心を耕していきます。 ３校時は、体育館で保護者対象の講演会を行いました。講師として多賀 義治先生をお迎えし、「家庭教育」をテーマとした話をしていただきました。多賀先生は、元中央区の小学校長をされていた他、大学の講師としても様々なところで講演会を行われています。 講演会という堅いイメージではなく、子育てのポイントを具体的に分かりやすくお話ししていただく機会となりました。「まずは子どもを認めてあげること」という話では、「そうだね」と共感する受けとめが重要であることを教えていただきました。また、「ほめ上手や叱り方のポイントについての話」では、先生達にも伝えなければ…と思いながら聞かせていただきました。（写真下） 最後に、自らの年齢について話されていました。会場の皆さんも私もびっくりでした。私の母親に近いお歳で、こんなに精力的にご活躍されているということに、ただ驚くばかりでした。大先輩の校長先生に見習い、私自身も精進しなければ…と感じた次第です。 １１月２日の給食
中華風すいとん ぶどうゼリー 牛乳 一口メモ 今日のチャーハンには、「野沢菜漬け」が入っています。野沢菜はアブラナ科の植物で、「かぶ」の仲間です。でも、かぶのように根は大きくならないので、おもに葉を食べます。塩漬けやしょう油などの調味料に漬けた漬物として食べられることが多い野菜です。 野沢菜という名前は、長野県野沢地方で栽培されているためです。野沢菜漬けの味も感じられるように、調味料は控えめに作っています。 １１月１日（金）
また、リボンやモールを用意してきた子もいて、次第にきらきらと輝くリースに変身していきました。ハロウィンが終わり、これからクリスマスに向けた飾りが街で見られるようになっていきます。１年生の教室では、一足早く１２月を迎えたような気持ちになります。 校庭で、５年２組がハードル走の練習をしていました。先日は６年生のハードル走の様子をお伝えしましたが、５年生も同じ時期に取り組んでいます。ハードル走は、障害物（ハードル）をどのように跳び越え、いかに速くゴールするかを競い合う種目です。そのためには、なるべく低い位置でハードルを跳び越えることや、ハードルの間隔を考えた踏み切りなどが大切になってきます。 指導の途中で、担任の先生がハードル走の見本を見せていました。（写真中）前足をまっすぐ前方に出し、きれいなフォームで跳んでいました。ゴールした後、子ども達から拍手がなかったのが不思議なくらいのすばらしいお手本でした。 学校の先生は、子ども達の前でお手本を見せることが大切です。体育の授業では、上手に跳べる子を見本とする場合もありますが、時々先生がお手本を見せると効果的です。まず、子ども達の先生を見る目が変わります。「さすがは先生だなぁ」という気持ちが子ども達の心に入り、指導者として改めて尊敬の念をもって見られるようになります。さらに、上達のためのコツを詳細に伝えることができます。特に体育では、瞬間的な体の感覚を教えるのは難しいものです。先生自ら行うお手本は、子ども達の技能向上を大きく手助けすることにつながります。 私もサクラ草の指導の際は、全１７学級にまず植え替えのお手本を実際にやってみせました。口で話をしただけでは植え替えのコツは伝わりません。 同じく、５年生の体育の話題をもう一つ・・・体育館では、５年１組が跳び箱運動を行っていました。開脚跳びに加えて、台上前転の技を練習する時間でした。（写真下） 跳び箱の授業は、８時間扱いで計画をしています。感覚づくり（１時間）、開脚跳び（３時間）、台上前転（３時間）、発表会（１時間）となっています。そして、毎回跳び箱の学習カードを活用しています。授業の終わりに振り返りを書くために、カードと筆箱を用意して体育館に行くようにしています。 そのカードを見ると、担任の先生が毎回子ども達が書いた振り返りの一つ一つに、赤ペンでコメントを入れていることが分かります。「次は、手の位置を意識してがんばろう」、「着地もぴったり決まっていたよ」、「しっかりポイントを意識していたね」というように、個々の児童への励ましやアドバイスが書いてありました。子ども達の意欲を高めるとともに、次の練習時間に目標をもたせることにもつながっています。 明日は、第一土曜日ですが授業日です。年度当初の予定では、５年生の岩井移動教室が昨日から明日まで、２泊３日で行うことになっていました。しかし、以前お伝えしたように台風の被害で施設がしばらく使えなくなり、１月に下田方面に振り替えて移動教室を実施することになりました。 そこで１１月２日（土）は、給食の食材購入の関係もあり、計画通り授業日としています。（５日（火）は、その分の振替休業日です。）道徳授業地区公開講座を振り替えて実施することにしましたが、１０月の第二土曜日が休校になったことで設定した授業日ではありません。（９／１８付のプリントでもお知らせいたしました。） １１月１日の給食
ホキの紅葉焼き 大根ときゅうりのさっぱりサラダ みそけんちん汁 牛乳 一口メモ 今日から１１月です。朝晩の気温が低くなると、学校の周りの木々の葉が赤や黄色に色づいてきます。今日のおかず「ホキの紅葉焼き」は、そんな紅葉をイメージした料理です。白身の魚「ホキ」の上に、にんじんや玉ねぎ、粉チーズが入ったマヨネーズソースをかけてオーブンで焼いています。 また、サラダとけんちん汁に入っている大根は、３年生が９月に吉田農園さんで種をまいた大根です。今朝、給食室に、とれたてのみずみずしい大根が届きました。 １０月３１日（木）
１年生は、５月３１日に同じ光が丘公園に遠足に行っています。ちょうど５か月前のことでした。その時は、公園の遊具で遊んだり、芝生広場でクラス遊びをしたりして楽しみました。今回は、公園の入り口に着くなり各自ビニール袋を持ち、「秋さがし」をしながら歩きました。まだそれほど冷え込みがないためか、公園の木々の紅葉は始まったばかりの色合いでした。それでも子ども達は、変わった色や形の葉っぱに興味をもち、ビニール袋に入れていきました。 公園奥の林の中に着き、時間をとって秋探しをしました。そこは、どんぐりがたくさん落ちている場所で、ちょっと場所を変えるだけで様々な種類のどんぐりを集めることができました。（写真上） 学年の先生が、「生き物や木になっている実など、学校に持ち帰ることができないものは、校長先生にカメラで撮ってもらいましょう〜。」なんてことを言ったから大変です。・・・その後、次から次へと「校長先生！」と呼ばれ、林の中を行ったり来たりすることになりました。 きのこ類や大きなジョロウグモ、あげくの果てはムカデ（まだ小さかったのですが、ちゃんとしたムカデでした。）まで、見つけなくてもいいようなものまで子どもはよく見つけてくるものです。子どもの目線はすごいものだと改めて感じました。どんぐりの帽子の違いにしろ、葉っぱの穴の開き方にしろ、「不思議だな。おもしろいな。」と思うことが次から次へと出てきました。 学校に持ち帰ったビニール袋の中身は、一人一人いろいろでした。どっさりとどんぐりを入れて帰ってきた子もいれば、遠慮気味に少ししか入っていない子もいました。今後、持ち帰った落ち葉やどんぐりは、あさがおのリースの飾りやおもちゃの材料に使っていきます。 ５年３組の子ども達が、稲の脱穀ともみすりの体験をしていました。先日刈り取って干しておいた稲を持ち寄り、まずは稲穂からもみ（お米の実）をはずす「脱穀」の作業をしました。そして次は、そのもみから玄米を取り出す「もみすり」の作業です。機械を使わずに行う方法として、すり鉢に入れて硬いボールですりつぶすというやり方があります。結構力を入れてグイグイとすりつぶし、息を吹きかけるともみ殻が吹き飛び玄米が残ります。（写真中） みんなで苦労の末、やっと玄米までになりました。お米のありがたみ、一粒一粒の大切さが少しずつ子ども達に伝わってきました。 ５校時に、３年生が隣の吉田さんの畑に行き、大根の収穫体験をさせてもらいました。種まきをしたのが９月４日、間引きに行ったのが３週間後の９月２５日のことでした。そして今日の収穫は、種まきから約８週間後にあたります。品種にもよりますが、２か月弱で大きな大根がを収穫することができました。（「夏つかさ」という大根でした。） 折れないように真っすぐ上に引き抜くのですが、大根が大きくてなかなか抜けないので苦労していました。青々と茂った葉っぱをかき分け、青首の部分をしっかり持って力を込めました。「スポン！」という音はしませんが、本当にそういう音がしてもいいくらいの感触を味わいました。（写真下） さあ、３年生の各家庭では、今日の夕食にどんな料理で大根を味わうことができたでしょうか。もちろん、葉っぱも捨てずに食べられます。「大根は捨てるところがありません。」…吉田さんのいつもの言葉です。 大根の収穫をしました！（３年生）
総合の「大根を育ててみよう」という学習で、９月に大根の種まき、間引きをしてきました。米粒くらいに小さかった大根の種から、緑の葉がたくさん生え、とうとう収穫時期となりました。 よくスーパーなどで売っている大根は、小さく売られていたり、葉が切られたりしていて、子どもたちは実際の大根を見る機会は少ないようです。 実際に抜いてみると、なかなか抜けず、「うんとこしょ、どっこいしょ。」と言いながら頑張っていました。大根は葉も入れると１ｍくらいの長さがあり、子どもたちは「大きいな。」「うまく抜けなかったよ。」「抜けたときスッキリしたよ。」と言っていました。 収穫した大根は、子ども達が持ち帰りました。家族でお味噌汁や煮物料理などを作って味わってみてほしいです。 |
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