4/17(水)保護者会 学校公開日  18(木)3年生全国学力調査

1年生女子保健体育

 1年生女子保健体育は全クラスでダンス発表会を行いました。各クラス自分たちで相談して決めたテーマを表現し創作したダンスを発表しました。ここで選ばれた代表クラスが1月に行われる連合ダンス発表会に出場します。
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3年生理科

 3年3組理科の授業は「自然の中の生物」、生態系における生物の役割の学習です。電子黒板に表示された菌や細菌について積極的に発言する姿は流石3年生です。
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1年生総合的な学習の時間

 1校時1年1,4組の総合的な学習の時間は「日本の伝統文化理解」、西多目的室で百人一首を行いました。1月19日に行われる百人一首大会に向け真剣に取り組んでいます。
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1年生技術

 2校時1年1組技術、木材加工の授業です。のこぎりややすりを使い本棚を制作しています。木の香りが漂う中集中して取り組んでいます。
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1年生女子保健体育

 2校時1年2,4組保健体育の授業です。9日土曜日3校時の発表に向け、グループに分かれダンスの練習をしています。隊形や動き、お互いに声をかけながら自主的に練習を進めています。
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2年生スキー移動教室

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5校時、2年生はスキー移動教室に向けての説明会が行われました。学年9名の実行委員が主体となり、整列の指示や説明を行っていました。先生は一切指示や注意などしていませんでした。自分たちで計画し皆で協力し実行していく力がついてきましたね。とても感心しました。有意義で思い出に残るスキー移動教室になることを期待します。

1年生英語

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1年生の英語は、進路が早め(3学期の単元)に進んでいます。Unit9(教科書94〜103)進行形のまとめを行っています。3学期は、ゆとりをもって1年間のまとめの時間を取る予定です。一人一人の生徒が基礎的、基本的な内容を確実に身につくよう学習活動を進めています。

2年生数学

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2年生の数学は、平行四辺形になる5つの条件について学んでいます。数学科の先生たちは「5つの条件」をしっかり理解するよう生徒に伝えています。今後、図形の性質の証明を読み取ったり表したりすることにつながります。

1年生理科

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1年生理科の授業は、地震のゆれの伝わり方と震度分布について学んでいます。また、地震と災害の関係についても学びます。

2年生社会

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2年3組社会科(地理)の授業は、東北地方の伝統的な生活について学んでいます。

3年生社会

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3年4組は社会の授業は、日本銀行の役割について学んでいます。

1年生音楽

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1年生音楽の内容は、テンポの良い「パフ」の曲を「合唱やアルトリコーダーで楽しく演奏しよう」です。「パフ」は1960年代フォークソンググループ、ピーターポールとマリーが発表し大ヒットした曲です。日本では、小学校、中学校の音楽教科書に掲載され童謡として親しまれています。

2年生美術

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2校時、2年3組は美術の授業です。本時のねらいは、「木彫のデザインを完成」させるです。先生の説明を受けてデザインを考える作業に入ります。参考として昨年度の作品が見本として置かれています。

2年生音楽

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1校時、2年3組は音楽の授業です。学習のねらいは、課題曲「時の旅人」の場面をイメージしながら音とりを行うです。いよいよ合唱祭に向けての取り組みが始まりました。

1年生社会

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2校時、1年4組は社会科(地理)の授業です。学習内容は、「世界のさまざまな地域の調査」です。自分が行ってみたい世界遺産のある国や地域についてパソコンを活用し調べています。一人一人の生徒が集中し取り組めています。

1年生保健体育

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2校時、1年3,4組男子保健体育授業は柔道を行っています。本日が柔道の初日です。礼法、柔道着の着方、たたみ方を覚え、柔道の準備運動のやり方を学んでいます。

1年生保健体育

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1校時、1年1,3組女子保健体育(ダンス)授業です。自分たちでテーマを決め、テーマから表現したい動きを考えていますね。ダンス発表まで、朝、昼練習が行われる予定です。互いの良さを認め合い、協力して練習に取り組んでいます。

1年生国語

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2校時、1年2組は国語(書写)の授業です。課題は「文武両道」の書き初め練習を行っています。物音一つしません。一人一人の生徒が集中し取り組んでいますね。

3年生理科

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2校時、3年4組は理科の授業です。学習のねらいは、惑星の見え方を理解するです。電子黒板を使い、太陽、地球、惑星の動きを確認していました。活発に質問や意見交換が行われています。最後にプリント学習を行ない学びを深めています。

3年生国語

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1校時、3年2組は国語の授業です。学習のねらいは、200字作文に慣れるです。都立高校の問題に標準を合わせて実践的な取組です。2700字程度の環境問題の文章を読み、環境問題解決のため具体的な自分の考えを200字で述べる学習を行なっていました。
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