４月２８日(火）３年生の数学の授業は「素因数分解」でした。松井先生・蕨野先生によるＴＴ授業でした。課題に対して個別で考えたり、小グループで相談しながら考えたりする中で、先生方が分かれながら教えていました。

４月２８日(火)４時間目。昨日から急に夏日となって、冬服だと暑いと感じる気候です。そんな中、各学年は授業頑張っています。
１年生は持久走。校庭を頑張って走っています。授業後はヘトヘトでしょうね。
３年生の英語の授業（畠山先生）と理科（榊先生）の授業風景です。先生の話を集中して聞いている姿が印象的ですね。

４月２７日(月)４時間目。校庭では２年生の体育は持久走を行っていました。
男子は１５００ｍ、女子は１０００ｍ。急に暑くなってきた天候の中、一生懸命に走っていました。朝、斉藤先生から話があったように、熱中症対策だけは気を付けてほしいと思いました。体育祭に向けて動き始めていますね。

４月２４日(金）１時間目の授業から気合が入っています。体育館から大きなかけ声が聞こえたので覗いてみると、３年生の体育は大きな声を出しながらランニングしていました。体育祭に向けて３年生が率先して引っ張っていこうという気合いが感じられます。
（体育科の先生方全員が体育館で指導されていました。※写真は大川先生）
３年生の社会は吉田先生による歴史の授業でした。幕末から明治維新の時期について学習していました。しっとりとした雰囲気で授業を行っていました。
２年生の英語の授業では、カーペンターズの歌を歌いながら授業を進めていました。（相澤先生の歌声も聴けました！）

４月２３日(木）体育館では、３年生が組体操の練習を行っていました。萩原先生が演技について説明していました。全体の流れの前に、一つ一つの演技について練習しているところでした。体育祭に向けて着々と準備が始まりました。

４月２３日(木）３時間目。２年生の理科の授業は、水の電気分解の実験でした。歯科検診と重なって、最初の時間ロスをカバーしながら、中村先生はこれまでの学習の復習から実験結果の予測、演示実験等を効率よく行い、本時のメインである「水」の電気分解についての実験を行いました。電気分解によって発生した気体の検証まで手際よく１時間で行いました。生徒は集中して学習に取り組んでいたように思います。

４月２１日(火)２年生の社会は地理の授業でした（授業者：松岡先生）。日本の都道府県について確認したり、資料を見ながら既習事項の確認を行っていました。自由に発言しながら和やかに授業が進んでいる印象でした。
１年生の英語は、早くも英語のスペルから先に進んでいました。英語は進度が早いので、生徒も頑張ってついていってほしいですね。

４月２１日(火）２年生の国語（授業者：西島先生）は徒然草です。古文に苦手意識を持っている生徒は多いのですが、先生からの発問に積極的に答えながら授業が進んでいました。ノートもきちんと取れていることが分かります。

４月２０日(月)３年生の理科の授業は。理科室で顕微鏡を使っての細胞の観察を行っていました。（授業者は榊先生です。）３年生はさすがに顕微鏡の正しい使い方はマスターしているようで、細胞をきちんとした倍率で観察できている様子が分かりました。
１年生の理科は少人数授業でした。伊賀先生は、机間指導をしながら一人一人に声をかけて授業を進めていました。人数が少ないと、このように丁寧に授業を行うことができるのが最大のメリットです。

４月２０日(月）１年生の数学は「正の数・負の数」です。中学では算数から数学に名称が変わるように、内容が難しくなってきます。最初の単元が肝心。斉藤彰先生は、日常的な例からわかりやすく面白おかしく説明していたので、生徒たちも楽しそうな表情でした。

４月２０日(月)５時間目。２年生の技術の授業は、木工作品の製作を行っていました。新しい西校舎の技術室は非常にきれいで使いやすい構造になっています。木工に使用するノミも豊富にあって、生徒たちは黙々と作業に取り組んでいました。週１時間が基本ですから１時間１時間が勝負です。

４月１５日(金）２年生の数学は文字式の計算について海老沼先生が授業を行っていました。複数の記号が入った数式の効率の良い計算の仕方について、ポイントを示しながらテンポよく説明を行っていました。生徒のノートをのぞいてみたら、ただ板書を写すだけでなく、自分なりに工夫してノートを作成している点が素晴らしいと思いました。

４月１５日(金）２年生の社会の授業は、歴史でした。中世ヨーロッパの範囲を学習していました。松岡先生は、資料集の写真を見せながらルネサンス期の文化面で生徒に気づかせる発問を投げかける導入から授業を展開していました。自由に発言しながらも授業の雰囲気が崩れない生徒たちの姿が素晴らしいと思いました。知的好奇心が旺盛な生徒が多いように感じました。

４月１７日(金)１年生と２年生の英語の授業を少しだけ見学しました。１年生は堀先生の授業です。英語が初めての生徒たちですから、授業のスタイルに慣れるのに時間がかかるかもしれませんが、静かに姿勢よく授業を受けている様子に安心しました。
２年生は相澤先生の授業です。テンポよく発問を重ねながら、板書しポイントを教えていくスタイルで、生徒は常に思考を強いられるところが「語学」の授業として大切だと感じました。

４月１７日(金）１時間目。１年生の社会の授業は廣守先生がオリエンテーションを行っていました。「歴史は小学校でも習っているが、中学の範囲はもっと詳しくなるのだ」と気合の入った説明をされていました。初々しい１年生は背筋を伸ばして聞いている姿が印象的です。
国語は高根先生の詩の授業です。生徒が一斉に手を挙げて楽しそうに授業を展開していました。手の挙げ方はピッとしていていいですね。

４月１７日(金）１時間目。２年生の理科は少人数授業でした。伊賀先生の授業風景です。１クラスを２分割しているので少ない人数で個別指導できるところが特徴です。学習面でのつまずき等をすぐに手だてできる点がメリットですね。

４月１７日(金）１時間目。３年生の理科の授業は教室で行われていました。単元名は「運動している物体」ということで、須川先生からは「もし摩擦がなかったら運動している物体はどうなると思いますか？」等の質問を投げかけながら授業を進めていました。生徒は手を上げたり気づいたところ自由に意見を言ったりしながら穏やかに授業を進めているところが印象的でした。

４月１６日(木）２時間目。
国語は高根先生の授業でした。教科書の冒頭単元で、詩を扱っていました。中学３年間の国語の授業で一番大切なのは、きちんと考えて表現できることです。ノートにたくさん書かせて、表現させる学習を展開していました。
英語はアルファベットの学習です。全ての教科の中で１から学ぶのは英語科だけです。始めが肝心。集中して取り組んでほしいですね。

４月１６日(木)２時間目。３年生の数学の授業はＴＴでした。松井先生が数式について解説をしているところでした。説明が終わった後、質問がある生徒を尋ねたところきちんと手を挙げて質問しているところがさすがです。変に恥ずかしがって質問を躊躇することが多いと思いますが、きちんと質問できる雰囲気がいいですね。松井先生も丁寧に質問に答えていました。演習問題がスタートすると、海老沼先生と一緒に個別指導が始まると思います。

４月１６日(木）２時間目。２年生の理科の授業は実験でした。化学物質に熱を加えて気体が発生させる実験を、伊賀先生と中村先生のＴＴ授業で行っていました。ＰＣで実験手順を提示した後の実験作業中の様子を見ることができました。ワイワイとしがちな作業なのに、手際よく実験を行っていました。先生も手分けして丁寧にグループごとの実験の様子をサポートしていました。楽しそうに実験を行っている様子が伝わりました。