「運動とエネルギー」について学んでいます。本時は位置エネルギーの現象（おもりがモーターにした仕事）が電気エネルギー（モーターの発電量）にどれぐらい変換されたのかを実験で確認していました。

　「動物園でできること」から、各班で一つの動物を担当しその動物の特徴や動物園の展示の工夫から何を伝えたいのか考察していました。図書室の本を参考にし動物の特徴について調べていました。班で協力し合いながら課題に取り組んでいます。

　金属加工（低融合金鋳造）キーホルダー作りを行っています。早い生徒は紙やすりで磨きの工程に進んでいます。みんな集中しよく頑張っています。

　学習内容は「相手にわかりやすく堂々と発表しよう」です。発表の際に発声、話す速度、表情や視線を大切にしていました。一人一人の生徒が堂々と発表しました。

　学習のねらいは「ルネサンス時代の人間と芸術の関わりついて考えよう」です。ルネサンス期に活躍した レオナルド・ダ・ヴィンチの作品「最後の晩餐」「モナ・リザ」やミケランジェンロの作品「ダビデ像」などの話を聞き、ルネサンス時代の芸術について考えを深めていました。

　長距離走に挑んでいます。ペアーを組み励ましの声を出し合いながら取り組んでいます。本当によく頑張っています。

　本日よりプール改修工事が始まりました。工期は令和元年１０月２４日〜令和２年３月１１日まです。工事内容はプール槽、プールサイド、更衣室等の改修を行います。期間中は皆さまにご不便をおかけいたします。ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　１０月２３日（水）の都内校外学習に向けて実行委員会の生徒が中心となって最終確認を行っていました。一人当たりの費用（東京メトロ一日乗車券、入場料、昼食代、お土産代）は当日の朝、氷川台駅にて生徒へ配布します。当日、金銭は持参しないで大丈夫です。宜しくお願いいたします。

　学習のねらいは「作品の良さを感じとって歌おう」です。自由曲の練習をしているようです。一人一人が集中し丁寧に歌ったていました。本番がとても楽しみです。

　学習のねらいは「相似な図形の面積や体積の関係について学ぶ」です。一人一人集中し取り組んでいます。

　学習内容は、合唱コンクール課題曲（夢の世界を）の練習を行っています。この時間は女子は別の部屋でパート練習でした。男子はピアノの周りに集まり音取りの練習を一生懸命に取り組んでいました。

　学習のねらいは「包丁の正しい使い方と野菜の基本の切り方を理解しよう」です。みんなで協力し一生懸命に取り組んでいました。

　学習のねらいは「からだが動くしくみを理解する」です。骨の働きは「からだを支える」「内臓を守る」「造血の働き」などについて学んでいました。この分野は、保健体育など他の教科との関連する大切な学習内容です。

　学習のねらいは「動物園に対する考え方について自分の考えをもとう」です。文章に表れているものの見方や考え方について、知識や体験と関連付け、自分の考えをもつことができるように取り組んでいました。みんな集中し取り組んでいます。

　ラグビーワールドカップの出場国（地域）に触れながら、イギリスの地理について学んでいました。イギリスはサッカー、ラグビー、クリケット、ゴルフなど多くのスポーツが発祥した地であり、国技としても定着しています。サッカー、ラグビー、クリケットは発祥地域の伝統的な配慮から国際競技団体ではイギリス単体ではなく、イングランド、スコットランド、ウェールズ、北アイルランド（ラグビーに関してはアイルランドにまとめている）の4地域それぞれの加盟を認めていると社会科の先生が説明していました。生徒は興味深く聞いていました。

　三角形の合同条件について学んでいます。三角形の合同条件を理解した後に平行四辺形の性質を確かめる学習につなげていきます。みんなよく頑張っています。

　単元は「運動とエネルギー」です。「物体のいろいろな運動」「力の規則性」「エネルギーと仕事」という３つの章の学習を通して、運動と力、エネルギーと仕事の概念を段階的に形成することを主なねらいとしています。実験は班で協力し楽しく取り組んでいます。

　学習内容は「地球の運動と天体の動きについて理解しよう」です。中３理科のポイントである、地球の自転と公転、星の日周運動と年周運動について学んでいます。

　学習内容は「政治参加と選挙について理解しよう」です。国や地方公共団体の政治の仕組みについて理解するとともに、主権者としての政治参加の在り方について考え、民主主義に関する理解を深めることを主なねらいとしています。　

　２校時２年生保健体育「ダンス」の研究授業を行いました。学習内容は「首・胸・腰のアイソレーション、ダウン・アップと基本ステップの復習、リズムダンスの振り付け」に取り組みました。練馬区教育委員会から保健体育専門のアドバイザーを招きご指導をいただきました。学習のねらいを示し、短く的確な説明・指示があり生徒にとって、とても分かりやすい授業であった。また、一人一人の生徒が意欲的に協力し合って取り組めていることに日々の指導が学校全体で丁寧に行われているとお話をいただきました。アドバイザーの先生には、お忙しい中ご指導をいただき誠にありがとうございました。