なんとたくさんの牛乳パック！リサイクルされます。ご家庭の協力ありがとうございます。生徒会のほかにも、各委員会では様々な企画をして、生徒の自主的自発的な活動が進んでいます。熱気にあふれる田柄中の生徒たちです。

昼休みの体育館はすごい熱気に包まれました。クラス代表の選手？がタワーを作り始めます。観客は、なんとギャリーいっぱいに応援です。

１１月８日（金）昼休み
今週は、生徒会週間です。生徒の自主的な活動、学校をよりよくしていこうとする気持ちを高めるため生徒会が中心となっての活動を進めています。
生徒会本部では、家庭で集めた牛乳パックを持ち寄り、クラスごとにタワーを作りました。さあ、どのクラスが一番高い？美しいタワーを作りあげるでしょうか？

ノックをして入室。ドアを開けて「失礼します」。ドアを閉めて・・・椅子までゆっくりと歩きます。「椅子におかけください」「はい」。
それでは、面接を始めます。あなたの学校の名前とあなたの氏名を言ってください。
「はい、練馬区立田柄中学校、○○　○○です。よろしくお願いいたします」
それでは、本校を志望した理由を述べてください。「はい、私は貴校で○○を学び、将来は○○を目指しています。また、学校説明会と体験会に参加せていただき、先輩方が温かく接してくださり、入学の意思が固まりました。というふうに続きます。
まだまだ、これからが本番です。しっかり練習しましょう。

１０月下旬より３年生一人一人と面接練習を始めています。
初めて面接を経験する生徒がほとんどです。
事前に学年全体で基本的な礼儀作法や答え方について指導されています。
また、個別に先生から教えていただいたり、友達同士でも練習をしています。実際に校長室に入室すると、かなり緊張します。日頃から礼儀が正しく大きな挨拶ができる生徒は慌てることがありません。
しかし・・・まだまだ練習が必要です。。

文部科学省が進めている全国の公立中学校における職場体験の実施率は、約90パーセントだそうです。練馬区・田柄町をはじめ、広くは東京都全体の事業所の皆様のご協力により、本当に貴重な体験をさせていただきました。事前の打ち合わせやご配慮、そして当日のきめ細かいご指導をいただきました。生徒は、お礼と感想を文章にまとめてご挨拶とさせていただきます。皆様のご理解により体験をさせていただきました。そして、一段と成長させていただきました。今後とも田柄中学校の教育活動へのご理解とご協力をお願いいたします。

学校と社会をつなぐ場でもあります。
生徒は、職場体験を通して、学校での学習が社会でなぜ大切なのか、どのように役立つのか、実際に仕事をしていく上でどのように用いられるのかを知ることができます。それは同時に、現在の学習と将来の職業生活との関係を理解し、目的を持って学習に取り組む上での重要な契機ともなります。職場体験は、こうした現状を打開し、体験を通して学ぶことや働くこと、生きることの尊さを実感をもって理解していくという大きな役割があります。

人間関係の大切さを体得する場となりました
　職場体験は、そこで働いている多くの職業人との触れ合いや交流を通して、異世代とのコミュニケーション能力を高めるとともに、社会人としての基本的マナーや言葉遣いなどを身に付けることができる場でもあります。あいさつができない、言葉づかいを知らない、コミュニケーションがうまく図れないといった若者が増えているという指摘もあり、これが高い離職率の一因となっている場合も考えられています。コミュニケーション能力や社会的スキルを身に付ける上でも、職場体験の果たす役割は大きいと感じました。

新たな自分を発見する場となりました
生徒が自己の個性や適性を把握し自己理解を深めていく上で、様々な体験・経験を積み重ねることは、極めて重要です。自分が役立つ存在であることを知ることができたり、自己の新たな可能性を見い出したりする場合も少なくありません。また、それぞれの職業の実像は、実際に仕事を経験し、働くことの厳しさや喜びなどを身をもって体験することを通して、生徒自らが体得したことと思います。

勤労観、職業観の育成の場になりました
実際に仕事をしている人と接し、自分自身も体験することで、働くことの意義や目的の理解、進んで働こうとする意欲や態度などを育むことができます。職業の意義についての基本的な理解・認識、自己を価値あるものとする自覚、夢や希望を実現しようとする意欲的な態度など、望ましい勤労観、職業観を育むまたとない機会となりました。

１０月３日（木）４日（金）２年生１４８名は、地域事業所の皆様の多大なるご協力をいただき職場体験をさせていただきました。
全６１事業所で各１名から３名ずつの生徒がお世話になりました。
実際に体験している生徒の様子の一端を紹介いたします。
たいへんお忙しい中、丁寧なご指導をいただきました。心より感謝申し上げます。

鶴岡八幡宮から東側にある荏柄天神社でひと班と会いました。バスを上手に使い到着していました。どの班もかなりの距離を歩きました。計画通りに班行動が進んだでしょうか？

鶴岡八幡宮でも人がいっぱいでした。七五三のお祝いをしている家族も多くいました。

高徳院（大仏）と鶴岡八幡宮の２か所は、全部の班が先生からチェックを受けました。

仲良く班行動をしている班員で街中で何度も出会いました。「道を間違えました」「時間が・・・」さあどうする。班員でよく相談しよう。

鎌倉には、小学生・中学生・高校生の班行動の学校でいっぱいでした。また、外国人観光客もたくさんでお昼ごろには、小町通りは大変な賑わいでした。

１１月１日（金）
気持ちのよい「秋晴れ」に恵まれ、２年生の鎌倉校外学習がスタートしました。
東京駅丸の内地下団体集合場所でチェックを受け、横須賀線に乗車しました。
通勤客でラッシュの中、北鎌倉駅もしくは鎌倉駅から班行動が始まりました。

教科書を読むだけでは、身につかない英語での表現力を学びました。
２年生の各クラスでは、主体的に英語を学ぶ生徒が増えています。

衣装を着用して、役になりきりました。
日本語訳もしっかりと頭に入れました。

１０月２９日（火）
２年生の英語です。
「話す」ことを重点においた英語劇です。ALTの先生の指導をいただきました。
各班ごとに役を決めて、英語のせりふを覚えました。
大きな声で身振り手振りも入れながら表現できたでしょうか。