【３年生】算数科の「大きい数のしくみ」を、Scratch(パソコンソフト）を活用して学習しました。 「一、十、百、千」の繰り返しを利用したScratchのプログラミングを通して、大きい数のしくみの理解を深めました。 子供たちは、Scratchの間違った数の読み上げから、問題を見付け出し、どのように解決すれば良いか考えていました。 また、そこからどのように解決方法を伝えたらよいかなど、段階的にプログラミング的思考を高めることができました。
