人間尊重の理念を基にした「生きる力」の育成

「人権が尊重される社会の実現」という未来志向的な目標を設定し、『自分の大切さとともに　他の大切さを認めること』ができるような人権感覚の育成

「向山小学校の期待される子供の姿〔生活編〕」

• 〔1〕安全な生活を送る子供
• 〔2〕きまりを守る子供
• 〔3〕相手の気持ちを思いやる子供

「向山小学校の期待される子供の姿〔学習編〕」

〔1〕自らすすんで学ぶ子供

(1)自分の課題を解決する

(2)最後まであきらめずに努力する

〔2〕人と積極的にかかわろうとする子供・・・主体的に授業に取り組む

(1)自分の見方や考え方を広げ、深める

(2)心身を鍛える

児童の心に響く道徳授業の指導方法の工夫・・・「考える道徳」「議論する道徳」

「確かな学力」を身に付ける

〔1〕基礎・基本の定着

〔2〕学習習慣の確立

〔3〕言語活動の充実と児童が主体的に取り組む授業

コミュニケーション能力の向上

• 「豊かな国際感覚」を身に付け、国際社会に貢献できるグローバルな視野を備えた人材の育成

「チーム向山」としての協働体制

〔1〕PTAや学校応援団、町会、青少年委員会等と連携した児童の安全安心の確保

〔2〕地域社会に開かれた学校づくり