１年生の夏休みの宿題だった、朝ごはんコンクールの優秀作品を１Fで掲示しています。
２．３年生も何名か自主的に参加しています。
今年の最優秀作品は、野菜たっぷりの目玉焼きの彩りが美しい、和定食です。
１年男子生徒の作品です♪

１０月の給食目標は「秋が旬の食材を知ろう」です。
給食で使用した秋の食材を、掲示板に並べて貼っていきます♪

ごはんには豚、蓮根のほか、白滝や大豆も入っており、食べ応えがあります。
食べ盛りの中学生にこたえるために、汁の方にもちくわぶをいれ、ボリュームを出しました。

イワシは梅干し、生姜、昆布とともに３時間以上じっくりと煮ました。
骨までやわらかく、丸ごと食べることができます。
イワシと一緒に食缶に入れた昆布や梅干しは、ご飯をたくさん食べたい男子生徒に人気でした♪

おたよりのクイズの答えは…
１sardineイワシ
２barracudaカマス
３mackerelサバ　　　です。

答えは１でした。

　本校体育館において桜台地区音楽祭（主催：青少年育成桜台地区委員会）が開催されました。参加校は小竹小、開進三小、開進四小、旭丘中、開進三中、開進四中でした。本校はプログラム最後の出演し会場を盛り上げました。音楽祭の最後には中学校３校とゲストの方の合同演奏、盛大に音楽祭を終了しました。

　吹奏楽部はきずな祭り（桜台親和町会主催）に参加し演奏させて頂きました。温かい手拍子と声援に包まれ楽しい演奏でした。演奏後、豚汁を頂きました。

　３校時はキャリア教育の講演会。おやじの会のメンバーを中心に講師になって頂きました。
テーマは
１年生　「来るであろう大地震に　今　できること！」
２年生　「我が国の自然災害について」
３年生　「新しい薬を創るまで」
　　　　「食品を創る機械」

それぞれの分野で活躍なさっている講師の話を生徒は熱心に聞いていました。

　１２月１日に光が丘公園で開催される練馬区中学校駅伝大会（主催：練馬区立中学校ＰＴＡ連合協議会）に向け練習が始まりました。本校は陸上競技部がなため希望者を募り参加しています。本日は計測会、タイムの計測を行いました。

　生徒会役員選挙立合演説会を行いました。立候補者・応援演説者ともに自分の考えをしっかりと伝えていました。

♪今日の給食♪
・ホットあんパン
・カリカリポテトのフレンチサラダ
・ABCスープ
・牛乳

上の写真はスープを配缶しているところです。
汁がこぼれて食缶が汚れないよう、金色のボールを左手で使っています。

今日は生徒・先生ともに人気のホットあんパンでした。
給食室で小豆を炊いてあんこを作りました。
手作りならではの優しい甘さは、あんこが苦手な生徒にも好評です。

かぼちゃケーキは新作です。
かぼちゃの甘さをいかして、お砂糖は控えめに仕上げました♪

　５校時２年生は西多目的室のおいて情報モラル講習会を実施しました。株式会社教育ネットから講師の先生をお招きし、中学生の生活の中で実際に起こりそうなことを題材にしてSNSやインターネットに潜む危険性や正しい使い方について学習をしました。

　４校時２年１組は理科の授業です。本時のねらいは｛心臓のつくりと血液の循環の経路を説明する」です。前時までの振り返りをした後、ワークシートで各自の考えを記入し、それをもとにグループで意見交換し発表しました。

　２校時３年４組は音楽の授業です。アルトリコーダーの授業。ねらいは「曲想を考えよう」です。授業の導入は身体をほぐして発声と既習曲の合唱。さすが３年生です。綺麗な歌声が響いていました。アルトリコーダーはピアノ伴奏の表現の変化を感じ取りながら合奏したあと、各自で強弱などを楽譜に書き込んで練習。練習ができた生徒からテストを受けました。

１年生国語は、「玄関扉」に取り組んでいます。中学校１年生の教材ですが、日本と欧米の文化の違いを対立的に説いている内容です。自分のものの見方や考え方を広くする力を育成するため、生徒の主体的な活動を促し、ディベートの手法を取り入れた学習を行っていきます。

１年生美術の学習内容は、「楽しく伝える文字のデザイン　絵文字」に取り組んでいます。絵文字の着色も進み完成まであと少しとなりました。どの作品も独創的で創意工夫がなされています。

３年２組家庭科の授業です。学習内容は「幼児のおもちゃづくり」に取り組んでいます。自分の幼い頃の経験を振り返らせ、遊びで育つ力おもちゃの種類や役割を考えながら、おもちゃづくりに取り組んでいます。

３年３・４組英語少人数習熟度別授業です。ユニット５−１、過去分詞の理解と表現について学んでいます。一人一人の生徒が集中し取り組んでいます。

　前期最終の専門委員会を行いました。前期の反省、後期への申し送りなど話し合いをしました。

６校時、３年１・２組数学の授業です。課題は「自動車の空走距離と制動距離において、関数を活用することができるようにする」です。先生の説明の後に個人で演習問題に取り組み、その後に少人数で話し合い考えを深めていました。午後の睡魔が襲う時間ですがしっかり問題に挑んでいます。