１年生家庭科の授業です。学習のねらいは「健康な生活のための食事を知ろう」です。三大栄養素のはたらきについて学んでいます。成長期の中学生にとって食事や栄養素のはたらきを知ることはとても大切なことです。

２校時１年１組において社会科の研究授業が実施されました。本時ねらいは「住居の特色から自然環境の違いを理解する」です。屋根の形や窓の大きさ、家の材質(木、レンガ等)から、亜寒帯・乾燥した地域で暮らす人々の生活や特色について学んでいました。練馬区教育委員会よりアドバイザーをお迎えしご指導をいただきましした。今年度３回目の研究授業です。研究授業を通して、授業改善と指導力の向上を図っています。

３年生数学の授業です。学習のねらいは「根号をふくむ式の乗法・除法の解き方を理解する」です。一人一人の生徒が集中し学習に取り組んでいます。

１年生の美術は色彩演習に取り組んでいます。一人一人の生徒が根気よく丁寧に取り組んでいます。

　２校時、３年４組は音楽の授業でした。この時間のねらいは「作曲者の思いや曲の背景を知り作品の価値を考えながら鑑賞する」。スメタン作曲「ブルタヴァ」（連作交響詩「我が祖国」）の鑑賞をしました。前回の授業で感じたことを意見交換しながら深く曲のことを考え聴いていました。

　６月１３日５校時、３年２組は練馬区教育委員会の方にもご来校頂きも道徳の研究授業を行いました。
　主題名は「感謝に応えようとする心」です。資料「黄色いお弁当箱」を使い途中グループで意見を交換しながら授業を進めました。資料をもとに各自が「感謝」について考えを深め発表し合う姿は策が３年生ですね。

ハヤシライスはルーから手作りし、じっくりと煮込むことでトマトの酸味をまろやかに抑えた自信作です♪

もち米の入ったおこわは、女子生徒と女性教員に人気があります♪

「このフライはアジですか？」と生徒にきかれました。
いいえ、イワシです！
アジはもう少し身の幅があります。

３年生社会科は、「第二次世界大戦と日本」、本時の学習のねらいは「世界恐慌について理解する」です。世界恐慌時の各国の対応についてまとめています。一人一人の生徒が集中し取り組めていました。

１年生の数学は「式の値」を学んでいます。学習のねらいは「式の中の文字に数を代入して、その値を求めることを理解しよう」です。みんな集中し取り組んでいます。

現在、全学年スポーツテストの測定に取り組んでいます。写真は２０mシャトルラン(全身持久力)のテストです。リズムが徐々に早くなっていきます。リズムについていけない生徒はその時点で終了となります。３年生の強い生徒は１３０本走る生徒いました。みんなよく頑張っています。

本校では５月から週２回年間８０回程度〔月曜日(英語)・火曜日(数学)を16:00から17:00〕放課後学習教室を実施しています。講師は、中学生の指導経験のある方２名にお願いしています。テキストは講師の先生の手作りのものです。希望する生徒が自主的に取り組んでいます。

１年生給食の後片付けの様子です。自主的に協力し後片付けを行っています。とても良い雰囲気ですね。

昼の図書室の風景です。図書委員会の生徒が責任をもち取り組んでいます。当たり前なことですが一人一人の生徒の意識が高くとても落ち着いた雰囲気の中で読書しています。

３年生音楽は鑑賞に取り組んでいました。プリントや画像をもとにブルタバの鑑賞のポイントの説明を受けています。

２年生国語、学習のねらいは「動詞の活用を考える」です。活用形の説明を受け演習問題の取り組んでいます。

１校時、３年生学級活動は進路学習を行っていました。進路決定までの見通しを持つ説明が行われています。

１校時、２年生学級活動は、前半に学年集会(日々の生活を振り返り学年主任の先生から話がありました。)、後半は職場体験学習について担任先生から説明を受けています。

１校時、１年生の学級活動は係活動の反省を行っていました。各係の頑張っている点、工夫している点などを各自が書き出していました。この後、学級で話し合い係活動をさらに良いものにしていきます。