♪今日の給食♪
・油揚げの卵とじ丼
・カブとえのきのみそ汁
・梨
・牛乳

今日は一日中本降りの雨で、生徒も寒そうにしていました。
食事が体の中に入ると、消化のために内臓が動くので、体が温まります。
食べている途中で、体温が上がってきたことに気づきましたか？

♪今日の給食♪
・ビビンバ
・じゃがいもとチーズの餃子
・春雨スープ
・牛乳

ビビンバと餃子は新作です。
特に餃子は大人気でした！

最近体育の授業では長距離走が始まり、「いっぱい食べるとおなかが痛くなるから」と食事量を調整している生徒も多いようです。
よくかんで食べましょう。食事したごはんの塊が大きいまま胃に入ると、それも腹痛の原因になります。

ビーフンはお米の粉から作られる麺です。給食で大量のビーフンをパラリと炒めるのは大変ですが、肉や野菜の旨みをビーフンが吸い、おいしく仕上がりました♪

♪今日の給食♪
・鮭のクリームスパゲッティ
・パンプキンサラダ
・牛乳

約１ヶ月前の台風で、バスケットゴールポストが倒れる被害が発生しました。本日、ゴールポストの修理が行われました。明日の昼休みからバスケットゴールの使用が可能になります。

１１月３日(土)、豊玉南しあわせの里にソーランクラブが演舞させていただきました。南中ソーランから始まり、前半、後半と全部で５曲を生徒たちが精一杯踊りました。施設を利用されている方々から、最後にもう１曲お願いしたいとのことで、練馬大根をもう１度披露しました。２０分以上の演舞でも疲れを見せることなく、お客様に笑顔を届けたい姿勢がさらに感動を呼びました。今後も地域貢献の場をさらに設け、多くの方々との交流をできたらと思います。今後も応援をよろしくお願い致します。

１校時、３年２組美術の授業です。学習のねらいは「立体表現の魅力にせまろう」です。オーギュスト・ロダンが制作したブロンズ像「考える人」などの人物を描写した像の鑑賞を行っています。

１校時、２年１・２組は数学少人数習熟度別授業です。学習のねらいは「三角形の合同条件を理解する」です。三角形の合同条件までが数学のテスト範囲です。一人一人の生徒が集中し取り組んでいます。

１校時、１年４組国語の授業です。「討論ゲーム」で、話す力・聞く力を高める学びに取り組んでいます。本校では、話す、聞く、伝える力の育成は各教科で計画的に取り組んでいます。

１年２組、理科研究開発委員会（東京都教育委員会主催）の研究授業です。研究開発委員会に本校龍崎宗子先生も参加しています。次期学習指導要領（理科）教材開発を推進しています。今回研究授業では「身近な植物の観察を行い、共通点や相違点があることを見いだして、植物の体の基本的なつくりを理解し、分類の仕方の基礎を身に付けることを生徒に学ばせる指導方法の開発です。今回の授業で「正解は一つではないことに気づきます。」分類の仕方が整理されしっかり説明できる力が求められています。

　１２月３日（月）から１２月１０日（月）まで教育相談を行います。詳しくはお知らせをご覧ください。

１２月１日（土）午前８時３０分から、平成３０年度「第１７回練馬区中学校駅伝大会」が、光が丘公園にて実施されます。校内の予選会を経て男子２チーム（１６名）、女子１チーム（８名）が代表選手に選出されました。大会に向け７回の練習を予定しています。皆さま、生徒への励ましのご声援をよろしくお願いいたします。

２年生英語少人数習熟度別授業です。学習のねらいは「Lets Talk about Ideal Room（理想の部屋について話そう）」です。みんな一生懸命に英語で伝えようとしていました。よく頑張っています。

３年１組音楽の授業です。学習のねらいは「構成を理解し、音楽の変化を感じ取ろう」です。「ボレロ」フランスの作曲家、モーリス・ラヴェルが作曲したバレエ曲の鑑賞を行いました。世界で広く愛される音楽の一つです。本校の音楽室のスピーカーは４（前２、後２）つありとても良い音質です。他の多くの学校では前方２つのスピーカーが標準ですので本校の生徒たちは恵まれていますね。

３校時、３年２組社会の授業です。学習課題は「景気・不景気て何か理解しよう」です。物などの売買や取引などの経済活動全般の動向のことについて学んでいます。

３校時、１年３・４組数学少人数習熟度別授業です。学習のねらいは「直線や角からできる平面図形について理解しよう」です。一人一人の生徒が集中し取り組んでいます。

３校時、１年１・２組英語少人数習熟度別授業です。学習のねらいは「誰のものかを尋ねよう」です。アクティビティーの活動では元気に音読ができています。

　今日から校庭での駅伝練習が始まりました。選考会をへて選手を決定。１２月１日の本番に向け７回の練習を予定しています。

　２校時１年１組は国語の授業。本時のねらいは「調べたことを発表しよう」。各班で調べた故事成語の発表をしました。紙芝居を作るなど工夫をこらしていました。