移動教室2日目は、少し肌寒い中、朝会から始まりました。朝会は、昨夜、予定を変更してキャンプファイヤーを行ったのと同じ中庭で行いました。鳥のさえずり、風にそよぐ木々の葉の音など、爽やかな１日の始まりでした。

今日の予定は、午前中に鎌原観音堂、嬬恋郷土資料館の見学、散策です。資料館の見学後、観音堂に行く頃には小雨が降り始めました。雨合羽を着用しました。浅間山の噴火の歴史を知り、自然の脅威、災害に対する意識を高める学習となりました。

　その後、バスで浅間園、火山博物館に行きました。火山博物館見学の後、館内で昼食をとりました。食後、火山博物館の売店で、おみやげを購入しました。雨はいよいよ本降りとなってしまいましたので、宿舎で林業体験は見合わせ、木工作品を作ることにしました。コースター、写真たてを作りました。

夜は、体育館でリクリエーションと星のお話をしていただくことになっています。

写真は、届き次第掲載いたします。

　いよいよ小学校生活最後の移動教室が始まりました。いろいろご準備いただきましてありがとうございました。

　上里サービスエリアでトイレ休憩をとってから、かみつけの里博物館に向かいました。かみつけの里博物館では、館内見学、古墳見学を行いました。社会で学習したことを改めて復習する機会になりました。実際に、自分の目で古墳の大きさを知り、その大きさに驚きました。

　昼食をとり、富岡製糸場にバスで向かいました。班行動で見学をしました。ベルデ軽井沢では、入浴を済ませ、皆元気に過ごしています。

音楽の学習で、リコーダーの先生に来ていただきました。
いろんな曲を演奏してくれたり、吹き方を教えてもらったりしました。

社会科見学で、「水の科学館」「浅草」へ行きました☆

警察の方に、「万引き防止」についての話を聞きました。

ゴミの分別や、集められた可燃ゴミ・不燃ゴミがどこへ行くのかを習いました☆

７月５日（金）に、体育朝会が行われました。
今回は、各クラスごとに、２分間で大縄飛びを何回跳ぶことができるか挑戦しました。
みんなで声を合わせて、どのクラスも協力して跳ぶことができました。
休み時間などに練習して、さらに記録を伸びるように挑戦していきます。

　４年生理科の学習で、筒の中にとじこめた水を、棒で押して体積が変わるかを確かめる実験をしました。「空気はおすと体積が変わったけれど、水はおしても体積が変わらない」ことが分かりました。

　図工の時間に、細長い紙で作ったわっかをたくさん使って造形活動をしました。友達と協力して一生懸命作っているうちに、驚くほど長くなったり、高くなったりしました。

６月２７日に、音楽朝会が行われました。今回も「すてきな友達」を手話コーラスで歌いました。優しい歌声が体育館に響きました。

６月２５日に、ＰＴＡによる読み聞かせが行われました。各学年に合った内容の本を読み聞かせしていただきました。
　どのクラスも、静かに読み聞かせを聞き、本の世界に浸っていました。

光が丘警察の方に、自転車の乗り方や、交通ルールを学びました。
筆記テストを受け、自転車免許証をもらうことができました。

歯垢のことや、歯の丁寧なみがき方について習いました☆

家庭科の授業で、裁縫が始まりました。
この日は、練習布を使って、波縫いの練習をしました。

印に合わせて縫うので一見簡単そうですが、同じ間隔でまっすぐ縫うことは意外と難しいようです。

中でも一番の難関は、「玉留め」でした。しっかりと針を押さえておくのに大苦戦。
「やっとできた！」と思っても、根元で留められずに、糸が「びろ〜ん」となってしまう子が多かったです。

５年生理科の学習で、メダカの受精卵を観察しています。心臓が動いたり血液が流れたりする様子を見ることができました。
各教室でもメダカを飼育して、様子を観察しています。

６月１３日に、富士見台小学校の開校記念日に合わせて、お誕生日おめでとう集会がおこなわれました。
代表委員の児童が考えたクイズを楽しみながら、富士見台小学校の歴史を学びました。

６月８日に、土曜公開授業が行われました。
４年生は、親子体操教室がありました。講師の佐々木先生をお招きして、親子で体操し、体を動かしました。２年生は、校庭で、ミニトマトの観察をしました。
たくさんの参観、ありがとうございました。

今回の調理実習では、カラフルコンビネーションサラダ（ゆで野菜）を作りました。

にんじん、キャベツ、ブロッコリーを食べやすい大きさに切ってから、時間を計りながらゆでました。野菜の種類ごとに、ゆでる時間が違うことを学びました。

ドレッシングも、塩、酢、サラダ油の分量を量って作りました。
野菜の味が引き立った、おいしいサラダが完成しました。

6年生が薬物乱用防止教室を行いました。警察署の方をお招きし、薬物の種類や危険性などについて話を聞きました。

５年生　理科の授業で、池の水を観察しました。顕微鏡を使って、水の中に小さな生物がいるか探しました。見つけることは少し難しかったようですが「何か動いている」「これは何だろう」など、様々な発見や疑問があったようです。