単元は「式の計算と因数分解」です。本時のねらいは「多項式の計算を身につけよう」です。本時のポイントは「分配法則」を理解すれば確実に問題を解くことができます。授業の後半では、演習問題に挑戦し多項式の計算を身につけていました。一人一人の集中力が高いですね。よく頑張っています。

　学習のねらいは「日露戦争後の韓国併合」について理解するです。今から100年以上前の東アジア・朝鮮半島情勢について学んでいました。高い集中力で先生の説明をしっかり聞いて取り組めています。よく頑張っています。

　午後は３０度を超え急に夏日となって暑いと感じる気候でした。そんな中、各学年は授業に頑張っていました。体育の授業があった１年生はよく頑張りました。しっかり体を休めてください。
　２・３年生は各授業、先生の話を集中して聞いている姿が印象的でした。今日一日暑い中でしたが本当によく頑張りました。写真は１６：００頃の様子です。

　学習のねらいは「地形図のきまり」を理解しようです。「方位」「縮尺は２万５千分の１、５万分の１の地形図」があること。「等高線の間隔」「地図記号」などを学んでいました。ペアーでお互いに学んだことを伝え合い学びを深めていました。

　本日から「ハードル走」の学習です。学習のねらいは「自分の走りを研究しよう」です。
　３人１組で走りを撮影しフォームチェックを行っていました。３０度を超える暑さの中でよく頑張っていました。

　学習のねらいは「あらすじを捉えよう」です。教材「オオカミの友だち」から、クマとオオカミの言葉と行動を対比させながら、心情の変化や人物像をとらえていました。積極的に挙手し発言しています。

　学習内容、筆者が天文学者の視点から，人間が他の星に移り住むことのできる可能性について，太陽系のいくつかの天体を検証し，その可否を論じた文章から筆者の主張を読み取っていました。みんな集中し取り組んでいました。

　学習のねらいは「同類項について考えを深めよう」です。「同類項の意味」「まとめ方」「かっこの使い方」について学んでいました。

　学習内容は「２年生英語の総まとめ」に取り組んでいます。説明文を読んで，紹介されているものの特徴について理解し，筆者の主張などを読み取っています。

　学習のねらいは「幼児の社会性の発達の特徴を知り、習得の意味を理解しよう」です。
　幼児のことばの発達について動画をみながら理解しています。

　２年生も順調に学校生活をスタートしています。個別の面談を通して、生徒理解と不安の解消をねらいとし教育相談活動を進めています。

　数学のガイダンスです。「少人数習熟度別授業」２学級３展開（３人先生が担当）で実施することや「評価・評定」のつけ方について丁寧に説明がありました。
　授業の後半は、正の数・負の数の学習に入りました。一人一人集中し取り組めていました。

　１年生は、帰り学活後担任が学級の生徒を昇降口で見送っています。ほぼ全員の生徒がバックパックで通学しています。安全で疲労を軽減できるのでとても良いと思います。

　教科書ユニット１、学習のねらいは「自己紹介をしよう」です。担当の先生・ＡＬＴの先生の自己紹介・生徒間の自己紹介を行いました。小学校の英語学習を生かしながら一生懸命に取り組んでいました。

　社会科第１回目の授業です。本時の学習内容は「自己紹介・授業の進め方・評価について理解しよう」です。自己紹介では少し緊張していましたが大きな声で簡潔に話すことができました。みんなとても上手でした。

　３年生歴史の学習は「東アジアへの欧米列強の進出」にいて学んでいます。気温が高くなってきましたが集中し取り組んでいます。よく頑張っています。

　学習のねらいは「英語の先生とＡＬＴの先生の自己紹介を理解する」です。英語での自己紹介ですが、ゆっくりで聞き取りやすいスピーチでした。生徒の感想は「とても楽しかった」と答えてくれました。

　初回はオリエンテーションです。楽しく音楽の学習を進めるためにプリントを使い丁寧に説明が行われていました。

　２年生理科の研究授業を行いました。教員が３名１チームをつくりお互いの授業を参観・研究協議をおこない指導力を高めています。
　本時のねらいは「地震のゆれの伝わり方、地震が起こるしくみ、地震と災害について理解する」です。（１学年の積み残した分です）

１年生の学校生活への不安や心配を払拭することをねらいとし教育相談活動を進めています。６月１２日(金)スクールカウンセラー・心のふれあい相談員との面談も実施します。何か心配なことがあれば学校にご連絡ください。