以前からお知らせした通り女子スラックスの販売を開始します。購入希望の場合には販売店に連絡をとり購入してください。購入後すぐに着用できます。詳しくは「女子クラックス販売について」をご覧ください。

牛乳
味噌五目肉うどん
2色天ぷら（かぼちゃ、ちくわ）
水ようかん


水ようかんは、寒天の量を減らして作るのでようかんより柔らかい食感になります。熱いうちにカップにそそぐと分離してしまうので、かき混ぜて温度を下げてからカップにそそぎます。

本校は、開進第二小学校の給食を作って配送しています。

写真は、天ぷらを揚げている様子と開二小の給食をトラックに積んでいるところです。
　

　学習のねらいは「色紙に水墨画を描こう」です。身に付けた基本技法を活用し本番の色紙に描いています。完成まであと一歩です。本当に一人一人が集中し主体的に取り組めています。

　学習のねらいは「いろいろな方程式を解こう」です。前回学んだ等式の性質を利用して一元一次方程式を解く手順を理解しています。２学級３展開の少人数習熟度別授業で一人一人の生徒が着実に力をつけています。

２学期に予定されている１年生（１０月２０日）、２年生（１０月２３日）の校外学習は３学期に延期とします。実施日が決まりましたらあらためて知らせいたします。

　学習内容は「ハードル走の総合練習」です。５０ｍハードル走の記録を取り、ハードリングのフォーム・動き・リズムよく走り越すことができているか確認しました。一人一人が全力で取り組めていますし協力し合いながら学習に取り組めていました。

　学習内容は、関係を表す式の「等式」のまとめに取り組んでいました。等式の性質を利用し、次回から一次方程式の解き方について学んでいきます。２学級３展開の少人数授業で、一人一人の生徒が集中し取り組めています。

１２日の土曜日に、１学年は職業新聞の学級発表会を行いました。

１枚目：まずは互いに発表練習。話す速さや全体の時間を確認しました。

２枚目：そして皆の前に立って自分の調べてきたことを発表しました。大きな声で、はっきりと、時折皆の方を向いてアイコンタクトをとりながら発表している人が多かったです。初めての試みなのに、とても上手でした。

３枚目：それぞれの発表を聞いた後に、『評価』をしました。声の大きさや読み方、内容などです。皆真剣に書いていました。

各クラスからベストスピーカーを選んでもらい、その代表者２名で月曜日に学年発表会をしました。

学校公開日ということもあり、見に来てくださった保護者の方もいらっしゃいました。雨の中、ありがとうございました。

そして１４日の１時間目に、１学年は職業新聞の学年発表会を行いました。

選ばれた人達は初めて学年全体の前で発表したのですが、ゆっくり、はっきり、大きな声で、しかも全体を見渡しながら話すなど、堂々とした発表でした。

８人全員が違う職業について話したので、色々な職業の話も聞くことができ、とても興味深い発表会になりました。

１枚目は各クラスの代表者
２枚目、３枚目は発表の様子です。

　本日３年生は５教科（国・社・数・理・英）の第１回実力テストを実施しています。休み明けの月曜日ですが、集中ししっかり取り組めています。第２回実力テストは１０月１４日（水）に実施します。

　９月１２日、練馬区一斉防災訓練の一環として引き渡し訓練を実施しました。小雨の降る中多くの保護者の方々にご協力いただきました。ありがとうございます。

１学年は夏休みの宿題になっていた職業インタビューをまとめた『職業新聞』を書いています。
今週新聞が完成し、今日は発表に向けて発表原稿を書きました。たくさん調べてきた内容を１分程度にまとめるのは大変そうですが、要点をおさえて書いていました。

書き終わった人は相手をみつけて発表練習。「早いかな」とか「もう１回やる！」とか互いに工夫しながら練習していました。

明日の発表本番が楽しみです。
学校公開日になっていますので、ぜひ見にいらしてください。

牛乳
豚丼
かぼちゃの味噌汁

かぼちゃという名前の由来は、カンボジアからきています。
ポルトガル人が日本にカンボジアの野菜としてかぼちゃをもちこみました。「カンボジア瓜」と最初は呼んでいましたが、だんだんとなまって「かぼちゃ」と呼ばれるようになりました。

　写真上３組、下４組です。１組から４組まで特色があり学級の思いがこもった素晴らしいクラスＴシャツが完成しました。

　学級の団結力を示す「クラスＴシャツ」が完成しました。写真上１組、下２組です。クラス全員で考え決めたデザインです。

　本日と明日で英語スピーキング＋３技能（リーディング・リスニング・ライティング）テストを実施します。写真はスピーキングテストの様子です。タブレット操作方法の確認を丁寧に行い、１５分間で８問の測定を行いました。初めての取り組みでしたが集中し取り組んだ５０分間でした。今後都立高校の選抜にもスピーキングテストが導入される予定です。タブレット操作など少しづつ慣れていきましょう。普段の授業をしっかり取り組んでいれば大丈夫です。みんなよく頑張りました。

　学習内容は「２次方程式の解の公式を理解する」です。２学級３展開習熟度別授業です。３年生の授業を受ける態度や集中度はとても高く授業の中で理解するという気概を感じます。生徒も先生も頑張っています。

　教室に「２年生になって成長したところ」と「２学期の目標」が掲示されいます。一人一人がしっかり自覚し生活していこうとする気持ちが表れています。自分をさらに成長できるよう努力してください。

　学習のねらいは「物体と物質の違いを理解する」です。身近な物から「物体」と「物質」の違いを分かりやすく説明していました。生徒の学習意欲も高く知識をしっかり習得していました。

　学習は「ブックトーク」に取り組んでいました。テーマは「この３年間で、よい影響を受けた本や感動した本の紹介」です。それぞれの生徒が良い影響を受けた様々なジャンルの本を紹介していました。お互いの発表から、普段は手に取られない本を知ることができたのではないでしょうか。３年生になると発表はノー原稿で全体をしっかりみて堂々と発表する姿にとても感心しました。