「植物と土が入っているびんがあります。ふたのしまったびんの中のミミズは生きていけるでしょうか。」と家庭科の先生が問いかけました。６年生の子供たちは「光合成をしているから生きていける。」とこれまで学んだことを生かして答えていました。そして、このびんは地球を表していることに子供たちは気づきました。「今の地球はびんの中のように持続可能でしょうか・・・」
今回、家庭科ではSDGsを題材に環境などについて学びます。家庭科の先生が児童分の資料を取り寄せ、他教科でも使えるように用意していただきました。今回の授業をきっかけに地球環境について幅広い知識を身に付けてほしいと思います。

　

　

　

　

　

　

　

７月１１日（土）、１年生は自分でできることを少しずつ増やしていこうと、生活科の授業で自分の上履きを洗いました。やってみると１年生にとっては難しい様子で、泡が立ちすぎてしまったり、汚れが完全に落ちていなかったりしていましたが、本人たちは洗った後は達成感を味わっていました。洗った上履きは学校で干し、月曜日に履きました。「上履きがきれいになったね。」と先生方から褒められていました。ご家庭でも、できることは少しずつ挑戦させてほしいと思います。

　

生活科の授業では、2年生が１年生に向けて学校の遊具や特別教室について説明する学習を行っています。今日は特別教室について２年生が説明しました。2年生はゆっくり話したり、簡単な言葉で話したりと聞く人を意識して説明をすることができました。１年生は２年生の説明をじっくり聞き、すすんで質問をしていました。「はやく図工室を使いたいな。」「ランチルームで給食食べたいな。」など1年生から感想が寄せられました。

　

　

本日、１年生から６年生までが眼科検診を行いました。感染防止のために待機中はフラフープの中で待ち、友達と距離をとりました。一人一人手指消毒もおこなって、お医者さんに挨拶をして診てもらいました。みんな静かに検診を受けていました。

　

　

４年生の図工は「バタフライコレクション」です。はじめに、いろいろな絵具の技法で自分だけの色紙をつくりました。次に、その色紙を蝶の形に切り標本を作ります。現在は蝶の形を作っています。どのような標本が出来上がるでしょうか。楽しみですね。