３年生の国語では、「まいごのかぎ」という物語の教材を通して、登場人物の気持ちの変化に気を付けて読み取る学習を行いました。これまでの場面の出来事と中心人物の様子や気持ちの変化を振り返り、題名の「まいごのかぎ」とは、いったい何のかぎだったのかを考えました。これまでの学習で読み取ったことと結びつけながら考え、子供たちからたくさんの意見が出ました。

　4年2組の体育の様子です。体育館でフラフープを使った運動をしていました。
　体でフラフープを回したり、なわとびのように跳んだり、床に転がしながら走ったりと、いろいろな使い方をしました。はじめはうまくできなくとも、だんだんとコツをつかんで、楽しく活動することができました。

今日の給食は、ゆかりごはん、鮭のからしみそ焼き、かきたま汁、牛乳でした。

　2年生が畑で雑草抜きの作業をしていました。子供たちは、草取りはあまり経験がないのかもしれません。ねこじゃらしぐらいは知っていましたが、どれが雑草で、どれが野菜の苗なのか、よくわからなくて聞いてくる子供もいました。小さな畑ですが、体験することは大事なことです。

　6年生の子供たちが、家庭科の実習で、校庭に出て靴下を手洗いしていました。靴下のような小さな物でも、慣れない手洗いでは時間がかかります。子供たちは、手洗いのよさを感じつつも「時間がかかるなぁ。」「手にもっと力を入れないと。」と洗濯機の便利さが改めて分かったようでした。

　今日は、久しぶりに校庭で体育ができました。4年1組の子供たちが、3チームに分かれて、一人1周ずつのリレーをしていました。

　土曜日の6時間目、6年生は総合的な学習の時間でした。タブレットPCを使って、自分たちが興味をもった国について調べ学習を進めています。昨年度から活用しているタブレットPCの扱いは、ずいぶん慣れたようです。

　土曜日の6時間目、5年生は理科「めだかの誕生」の学習です。
　理科室に移動して、まず、顕微鏡の使い方を学びました。先生の説明をよく聞いてから、実際にゾウリムシや花粉などを顕微鏡で観察してみました。はじめは慣れない手つきでこわごわ顕微鏡を操作している様子でしたが、だんだん積極的に観察する姿が見られるようになりました。その後、6年生の教室からめだかの卵を借りてきて観察を行いました。

　1週間の終わりの土曜日6時間目、3年生の算数の授業風景です。長いものの長さのはかり方とあらわし方のまとめをしています。みんな集中してきちんと学習に向かっています。

　コスモス学級　国語　織田先生グループの学習の様子です。
　「いちじくにんじん」では、かぞえうたに合わせて、楽しく学習を進めました。詩のリズムに合わせてお手玉を動かし、自然に言葉を覚えることができました。
　最後は、「ちょっといれて」という絵本を使って学習しました。教師の範読を聴きながら、文字を目と指で追います。物語全体の流れをつかみ、展開のおもしろさを感じ取らせるとともに、キーワードを押さえながら文字の獲得もしています。
　テンポ良く授業が進められるとともに、先生が一人一人を丁寧にみているからなのでしょう。みんな生き生きと活動していました。
　

　今日は7月11日、土曜日です。授業時間数を確保するために、午後まで授業があるため、給食が用意されました。
　メニューは、カレーライス、冷凍ミカン、牛乳です。
　土曜日に給食が出るのは、先生方にとっても、きっと初めての経験でしょう。
　土曜日の午後の授業、カレーをたくさん食べて頑張ってね。

　コスモス学級の子供たちが、図書室で読書をしました。はじめに、図書室を使うときのルールをみんなで確認してから、それぞれ興味のある本を選びました。マナーもよく、静かに集中して読書をしていました。

　コスモス学級の低学年の子供たちが、学校探検をしていました。今日は主に２階を回り、どんな教室があるのかを知りました。また、階段の降り方など、歩行の仕方についても丁寧に指導を受けました。

今日の給食は、黒砂糖パン、チーズオムレツ、ミネストローネ、牛乳でした。

　3年生の理科「風とゴムの力」の学習です。グループで実験し、風の強さと車の進む距離を調べています。

　５年生の体育は、体育館で長縄を行いました。
　担任の先生からのアドバイス「心を合わせること」「仲間を励ますこと」を、子供たちはしっかり聞いて取り組んでいました。

　今日の給食は、麦ごはん、さばの香味焼き、豚汁、牛乳でした。
　今日もまた１年生の子供たちが、給食配膳員さんに感謝の気持ちを込めて御挨拶をしていました。
　
　

　２年生の道徳の授業の様子です。今日の学習は、「友達と仲良くするために大切なこと」について、考えました。教材に登場する動物たちの気持ちを考えながら、一人一人自分の生活を振り返ることができました。

　4年生の音楽の授業では、ミニグロッケンを使って、4小節の旋律づくりに挑戦しました。旋律をつくると聞くと、難しそうだなと思われるでしょうが、「さくら　さくら」の音階を用いて５音のみでつくるので、子供たちは無理なく取り組むことができました。そのうえ、ミニグロッケンは、使わない音盤を外して演奏できるので、技能面の難しさを感じることもありません。感染症対策で活動の制限が多い音楽の学習ですが、音楽専科教員の工夫で、楽しく学習を進めることができました。

　今日の午後は、校内研究会が予定されていました。子供たちが帰った後は、先生方の勉強の時間。今年度の研究教科である「道徳」の授業について研究しました。自分たちが実践した道徳科の授業を撮影しておき、グループの先生方同士で見て、学び合いました。