学習のねらいは「方程式の解が適切であるかを確かめる」です。グループ活動を通して他者と協力し学習を深めています。文章問題から方程式を立式し解いています。一人一人の生徒が主体的に取り組めている授業でした。この授業は研究授業として位置づけ放課後に研究協議を行い教員の指導力向上に役立てています。

体育祭を体験しないまま、日常生活を頑張っている１年生。
これから、３月に行われる合唱祭に向けての準備も始まります。
でも、合唱祭についても、合唱祭実行委員についてもイメージがあまりない・・・。

ということで、体育館に集まってもらい、大吉先生から体育祭と合唱祭、それから合唱祭実行委員について話していただきました。

１年生が一番食い入るように見ていたのは、やはり体育祭や合唱祭の動画の場面でした。体育祭からは、ラジオ体操で、実行委員が仕切っている様子や全員リレーの動画。
合唱祭からは、現３年生が１年生の時の課題曲を歌っている動画をみてもらいました。

まずは３月。合唱祭ができるといいなと思っていますし、来年度こそ、皆で体育祭を盛り上げていきたいなと思います。

★東京都の郷土料理★
牛乳
深川飯
かぼちゃのそぼろあんかけ
からしあえ


深川飯は、東京都の郷土料理です。深川は、今の東京都江東区の地名です。昔はアサリやハマグリなどの貝がたくさんとれました。漁師さんがご飯と一緒に貝を食べていたのが家庭に広まりました。

　学習内容は「方程式とグラフの関係について考える」です。連立方程式の解をグラフを使って求める学習に取り組んでいます。一人一人の生徒が意欲的に取り組めています。

　学習内容は「Unit６（p66〜75）オーストラリアの兄」に入りました。学習のねらいは「人について尋ねてみよう」です。自分や相手以外の人やものについて話したり、たずねることができるように学んでいます。一人一人の生徒が意欲的に取り組めています。

　５校時１年生理科の模範授業です。都内から多くの先生が授業を参観しました。本時のねらいは「加熱の仕方や実験器具の基本操作を学び、白い粉末（白砂糖・食塩・グラニュー唐・でんぷん）を区別する方法を調べる」です。参観された先生方から、生徒が積極的に発表する姿や一人一人が責任を持ち、班で協力し実験に取り組む姿にとても感心していました。

　学習内容は「連立方程式の利用（方程式とグラフ）」について学んでいます。方程式ax＋ｂｙ＝ｃの解をグラフに表す方法を理解しています。一次関数も利用しながら変化の割合とグラフの特徴を理解していました。１学級２展開の少人数習熟度別授業です。一人一人が集中し頑張っています。

　学習内容は「技術科レポート作成（金属の特色を調べまとめる）」に取り組んでいます。金属は、鉄、ステンレス、アルミなど種類から選び、それぞれにの性質についてパソコンを利用し調べ学習に取り組んでいます。本日はレポート（Ａ４用紙１枚程度）提出日になっていますので普段以上に集中し取り組んでいました。

　学習内容は「関数y = ax2の特徴を調べ理解する」です。１・２年生で学んだ関数「直線（比例、一次関数）、双曲線（反比例）」にプラスして、放物線（y = ax２）を学んでいます。変化の割合は表・式・グラフを用いて調べることができることも学んでいます。

　学習内容は「ハンドボール基本技能（オーバーハンドスロー、アンダーハンドスロー、キャッチング、ドリブル）の習得」を行っています。ハンドボールは中学校・高校で取り組む種目です。みんなで協力し楽しく取り組めていました。

　学習のねらいは「おくのほそ道（平泉）の読みと内容を理解する」です。グループで、古文の優れた表現や文体の特徴に着目しながら作品を読み深めていました。

　学習内容は「中国地方・四国地方の工業を調べよう」です。瀬戸内海沿岸に広がる瀬戸内工業地域や倉敷市の水島地区では、石油化学が特にさかんであることや石油コンビナートが多く形成されいることも学びました。

　学習内容は「Unit５の復習」です。Whatを使った疑問文のコミュニケーション活動に取り組んでいました。３クラスとも活発に自分の考えを伝えることができています。

　本日は練馬区教育委員会から指導主事の先生が来校し、英語２学級３展開の少人数授業の視察日です。
　指導主事の先生から、生徒が意欲的にプレゼンテーション（スピーチ）活動に取り組めている点を高く評価していただきました。

　学習内容は、えんぴつを用いての技法（明暗、ハッチング、クロスハッキング）の習得と色彩をつけていました。個性豊かなハイレベルな作品揃いです。よく頑張っています。

　学習内容は、一次方程式を利用し速さや距離を求める問題に取り組んでいました。本日は練馬区教育委員会から指導主事の先生が来校し、２学級３展開の少人数習熟度別授業の視察でした。
　指導主事の先生から、学習の基礎・基本の確実な習得と生徒がとても意欲的に取り組めていますと評価をいただきました。

　本日は「あいさつ運動」で開進第二小学校に訪問しました。児童の元気な「おはようございます」の声が響いていました。本校のマスコットキャラクター「あいさつマン」が誕生し９年目になります。児童からも「あいさつマン」の存在はしっかり認知されています。地道に続けてきた「あいさつ運動」の成果です。これからも自然なあいさつが交わされる児童・生徒の育成を目指して「あいさつ運動」を進めていきます。児童会・生徒会の皆さん、ありがとうございました。

２８日（月）６時間目に学年全体で体育の授業を行い、全級リレーを走りました。

新型コロナウイルス感染症の感染拡大のため、行事が中止になっている今年度。
「クラスでひとつになることがない」という話が学年で上がり、体育祭で走る予定った全級リレーを計画しました。
台風や秋雨前線の影響で最近は雨が多く、気分も晴れない日々が続いていましたが、スポーツの秋にふさわしい晴天のもと、実施することができました。

普段教室では見せない新たな一面に気づく機会になったのではないでしょうか。
走ることが得意な人も苦手な人もいる中で、全員が応援し、全力で走ることでクラスの団結力を感じることができました。

４時間目の４組は国語（習字）の時間でした。

墨のいい匂いが教室に漂っています。
「ここは斜めに、それから、ここはバランスも考えて書くんですよ」
と、高根先生がお手本をもとに説明してくださいます。
「では、書いてみましょう！」と言われ、おもむろに半紙をひろげ、筆に墨をつけて…。

今日は１枚「地球」を先生に提出します。
納得のいく字は書けましたか。

授業が終わった後は、いろいろなところについた墨を一生懸命洗っていました。

路線図を見ながら、「どうやって見るのかわからない！」「どこで乗り換えれば、この駅に行けるんだろう？」と頭を悩ませている１年生。

今日の学活では、『自分が行きたい見学場所を３か所選び、氷川台を出発してからその３か所をまわって、小竹向原駅に戻ってくる』、自分だけのルートを考えました。

まず最寄り駅を探すところから始まり、どの路線を使って、どこの駅でどの路線に乗り換えれば目的の駅にたどり着くことができるのか、複雑怪奇な東京の地下鉄の路線図とにらめっこしながら考えていました。