学習内容は、アメリカ合衆国の独立から１７８７年に採択された合衆国憲法によって人民主権と三権分立のもとで、１３の国家で構成される「連邦主義」の国家として出発したことを学んでいました。
　この説明の途中で地震があり、生徒たちは揺れが始まったと同時に机の中に体を入れる避難行動をとりました。日頃の訓練の成果かもしれませんが教員が指示しなくても避難行動をとる生徒の姿を見てとても感心しました。当たり前なことがハイレベルでできる生徒たちです。地震が収まると何もなかったように授業が再開されました。

　学習のねらいは「行書の筆づかいを学ぼう」です。課題の行書体は、楷書体よりも流れのテンポが少し速い書体です。「流れる」ような字の美しさをこの行書体から学びとっていました。一人一人の生徒が集中し取り組めていました。

　今日は学年レクで全員リレーを行いました。
　前回同様、旧学級委員が中心になって整列などを行いましたが、なんとチャイムより前に自分たちだけで整列を完了させることができました。きっと旧学級委員が一生懸命に声をかけてくれたことや、１年生のみんながその一生懸命さに応えた結果だと思います。他の人の頑張りや一生懸命さに応える。そんな素敵な光景が見られました。
　レースが始まればどのクラスからも「がんばれー！！」という声が飛び交い、とても盛り上がりました。最後まで手を抜かずに走り切った選手に全員が拍手をしていました。
　１年生みんなの力でやり遂げた学年レク。そして、その中心で運営してくれた旧学級委員の皆さん、ご苦労様でした。

２０日（金）６時間目に意見文のテーマ決めを行いました。
２学年では今年度、意見文発表会に取り組んでいます。
意見を書き、クラスで発表し、さらに学年の代表者が全体で発表することを通して、自分の言葉で書く力や人前で話す力を身に付けることを目的としています。

1学期に行った意見文発表会を踏まえ、
今回は自分たちでテーマを決め、意見文発表を行います。
クラスで班ごとにテーマを出し合い、学年で6つのテーマを決めることができました。
以下が今回のテーマです。

１．（他生物の視点になったとき）人間を客観的にみるとどう見えるのか。
２．東京が災害で首都機能を失ったとき、次の首都はどこが適するのか？
３．学校で学力以外に身につけられる能力とは。
４．宿題はいるのか。
５．ドラえもんの秘密道具が使えたら何を使いたい？
６．コロナの影響で、１人１台タブレットが来たら、ノートは必要か。

今回から学級委員が舵を取り、自分たちで話し合い活動や意見を整理することができました。
どれも考えさせられるテーマばかりで、どのような意見文ができるのか、とても楽しみです。

　和歌の世界について学んでいます。和歌は短い言葉の中に当時の人々の喜びや悲しみ、感動がこめられています。千年以上という長い月日を経ても現代と共通するものや大きく異なるものもあります。本時の古典学習はそれに気付くことをねらいとして取り組んでいました。

　学習内容は「三角形の合同条件」について学んでいます。担当の先生からは、三角形の合同を判断する場合、次の３つの合同条件のうちどれか一つに当てはまれば合同といえることを力説していました。〇３組の辺がそれぞれ等しい。〇２組の辺とその間の角がそれぞれ等しい。〇１組の辺とその両端の角がそれぞれ等しい。一人一人の生徒が集中し授業に取り組んでいました。

　平家物語「敦盛の最期」を学んでいます。教科書に掲載されているのは、物語の主題である無常観を端的に述べた冒頭と、那須与一で有名な「扇の的」、舞台でもよく演じられる「敦盛の最期」です。本時は、平家物語について知り登場人物を確認することをねらいとして取り組んでいました。

　地理分野「関東地方の自然」について学んでいます。本州のほぼ中央に位置する関東地方は、そのほとんどが関東平野です。関東平野は日本最大の平野で日本最大の流域面積をほこる利根川や荒川、多摩川などいくつもの川が流れ、川に沿って水田地帯が広がっていることを理解しました。みんな活発に他者と意見交換し考えを深めていました。

　本校卒業生でジャーナリストの　池上　彰　氏に来校いただき「進路講演会」を行いました。
　演題は「２１世紀の君たちへ」、新型コロナウィルスの感染が終わらない中、今私たちはどうすべきなのかなど、自らの経験を踏まえ我が後輩たちへ、多岐にわたるお話とエールをいただきました。
　大変、ご多用の中、ご講演いただきありがとうございました。

　本時のねらいは「日本の気温の特色を知り、雨温図の違いを理解する」です。日本は南北に長く地域ごとによって気候の特徴があり、それに伴い雨温図も違ってきます。北海道から南西諸島までの日本の雨温図と気候の特徴をまとめていました。
　本日の授業は、校内研究授業として指導力の向上を目指し行いました。

　今日から「あいさつスマイルクリーン運動」が始まりました。初日は生徒会役員、美化委員が担当。清々しい朝の光景です。明日からは各クラスに分担されています。詳しくは「お知らせ」のページで確認してください。

　本校では月に２回程度、若手教員を中心にミニ研修を行っています。今回はアレルギー対応の研修を行いました。給食後、食物アレルギーで具合が悪くなったことを想定し、役割を分担しシュミレーションをしました。生徒の皆さんに負けない真剣に学ぶ姿がありました。

　１年生と３年生は英検IBAを実施しました。この調査は、英語に関する基礎的・基本的内容が身に付いているか、考える力や判断する力、自分のを考えを表現できる力などが身に付いているかを確かめることを目的としています。調査は無償で行われています。結果は後日、個人票でお知らせします。
　２年生は２０日に実施します。

　東京都教育委員会令和２年度オリンピック・パラリンピック教育推進事業「夢☆未来プロジェクト」「自分のチャレンジプログラム」を実施しました。２００４年アテネから２大会連続でパラリンピックに出場した車椅子バスケット選手　森　紀之　氏に来校いただきました。
　プログラムは前半は講話、後半は代表者による車椅子乗車体験、パイプ椅子に座ってのシュート体験でした。
　森氏の親近感のあるお話に生徒は引きつけられ、生徒に対し沢山のエールをいただきました。ご講演いただきありがとうございました。
　

　前期の学級委員が中心になって学年レクを行いました。定期考査前から企画を始め、自分たちが中心となって用具の確認や、先生方に審判の依頼、ルール作りなどをしてくれました。
　レク当日、一生懸命全体に指示を出す前期の学級委員。そして、開会式では１年生のみんなが「早くドッジボールをやりたい」という気持ちが表情に表れ、ウズウズしているのが伝わってきました。
　試合が始まると闘志全開でボールを投げたり、積極的にボールをキャッチしている様子でとても盛り上がっていました。
　見ていて嬉しかったのは、１年生のみんなが楽しそうに笑顔でドッジボールをしているのはもちろんのこと、中心になって投げていた生徒が「あんまり投げてない人で投げたい人いる？」と言って譲り合っている様子がとても印象的でした。
　金曜日にも全員リレーがあります。そこでも、各クラスの団結力を発揮してください！！

　１年生は学年レクを行いました。事前の話し合いで今日はドッジボールでした。運営も全て生徒が行い、和気藹々と楽しんでいました。

　学習内容は、ハンドボールのゲームに取り組んでいます。３年生になると力強いプレーが見られます。声もよく出ていますね。青空の中で思いっきりゲームを楽しんでいました。

　学習内容は「自分の趣味や特技を言えるようになろう」です。自分の考えや気持ちなど聞き手に正しく伝わるように、コミュニケーション活動に取り組んでいました。

　学習内容は「テスト返却と問題解説」です。本校では「テストで間違った問題を解き直す」ことを大切にしています。テストは重要なポイントの中から教員が問題を作成し出題したものです。「重要ポイントまとめ集」になります。テストで解けなかった問題は、真っ先に克服しておく必要があります。しっかり見直しをしておきましょう。

　本日の朝礼で各クラスのふれあいリーダーから「いじめ撲滅宣言」のクラス代表作品の発表がありました。また、生徒会役員が「友愛宣言」を発表しました。
　よりよい学校を目指そうとする一人一人の生徒の思いが込められています。