今回の避難訓練の目的は、地震が起きた時の身を守る方法や避難の仕方を身に付けることです。今年度、初めての避難訓練でしたので、基本的なことを指導しました。特に次の二点は大事なこととしておさえました。
　１　放送や先生の指示を静かに聞いて落ち着いて行動すること
　２　「上から物が落ちてこない、横から倒れてこない、移動してこない場所で頭を守ること」教室では机の下にもぐり、机のあしを手でしっかり持つ「さるのポーズ」をする。机がなかったら、背中を丸めて両手で頭を守る「だんごむしのポーズ」をすること。また、校庭では、中央に集まってしゃがんで待つなど、どこにいるかで避難方法も変わることをお話ししました。
　1年生は、小学校で初めての避難訓練となりましたが、とても落ち着いて行動できました。また、2年生以上の児童は、緊急地震速報が鳴ると、自らすばやく避難行動をとることができました。コロナ感染予防対策のために、全校で校庭に避難することはせずに、廊下で整列するまでにしましたが、どの学年も真剣に臨むことができました。

　今日の給食は、セサミトースト、ボルシチ、牛乳でした。

　今週になって、やっと専科の先生の授業が始まり、今日は６年生の図工があるというので見に行きました。久しぶりに図工室に入ると、なんだか雰囲気が変わっています。感染症対策として、対面の座席の間に飛沫除けを付けたり、机を増やしたりするなど、図工専科の先生がいろいろと工夫してくれていました。
　今年度、6年生第１回目の図工の題材は、「動き出すストーリー」です。先生の説明を聞きながら、「おもしろそう、やってみたい。」と、意欲いっぱいの子供たちでした。

　昨年、家庭科で製作する予定だったエプロン。臨時休校となり、致し方なく購入していた材料を、家庭学習とするようにお渡ししましたが、様々な事情もあり、全員が仕上げてくるのは難しかったようです。そこで、今週は午後の時間が補充の時間にあてられるので、希望する子供にミシンを貸し出してエプロンづくりを行いました。
　放課後の時間、家庭科室に行ってみると、支援員の先生や家庭科講師の岸先生、専門員の村山先生も協力し、ミシンの使い方を子供たちに丁寧に教えてくださいました。子供たちも、慣れない手つきで一生懸命にミシンを操作していましたが、自分のエプロンをつくることができて、とてもうれしそうでした。

　今日の給食は、チャーハン、マーボー豆腐、牛乳でした。
　食事中の会話はできない状況ですので、みんな前を向いて黙ってモリモリ食べます。
　おかわりする子もたくさんいました。
　

　2年生の教室では図工の授業が行われていました。クレヨンで思い思いに色付けしたところを、手でこすったりしてぼかす表現を楽しんでいました。まだ、練習段階の小さな作品を描いたのですが、一人一人ぼかし方に違いがあり、とてもおもしろい作品が出来上がっていました。

　4年生の外国語活動。「いろいろな国のあいさつをしてみよう」という学習で、担任の先生が電子黒板を使い、いくつかの国の映像を見せながら授業を進めていました。

　今日も朝からかなり気温が高く、少し走っただけで、汗がどんどん出てきます。
　コスモス学級の子供たちは、どんなに暑い日でも毎日走ります。（もちろん、状況に応じて走る時間や一人一人の健康状態に配慮します。）
　継続した取り組みによって、どの子も次第に体力が向上し、心も強くなっていくようです。まさに継続は力なりですね。
　走り終わった6年生の子が、「気持ちのいい汗をかいた。」と一言。聞いていて、こちらもさわやかな気持ちになりました。

　給食の配膳は、衛生面に気を付け、給食係が少人数で手際よくできるようにしています。並ぶときにも、大人数にならないように、担任の先生が少しずつ呼び出すようにしています。子供たちも、黙って静かに行動できていました。

　1年生が小学校生活で楽しみにしていたことの一つには、きっと給食が挙げられるのではないでしょうか。
　待ちに待った小学校生活初めての給食。まず、一人一人机をふいて手を入念に洗いました。そして一人一人お行儀よく並んで給食を盛り付けてもらいました。全員の配膳が終わるまで待つ時間が、どんなに長く感じたことでしょう。みんなで「いただきます」をした後、マスクを外してナプキン袋へしまい、ようやく給食を食べることができました。
　初めての給食はおいしく食べることができましたか？

　今年度、初めての給食です。メニューは、わかめごはん、肉じゃが、牛乳でした。しばらくの間は、配膳しやすいような献立にしています。

　2週間の分散登校が終わり、学校再開3週目の今日から一斉登校です。教室の席が全員で埋まりました。やっぱり、みんながそろうのはうれしいですね。

　1年生の教室で飼育しているやごが、次々ととんぼに羽化しています。この大変身に子供たちの心は、わくわくです。見事、羽化したとんぼを、窓から外の世界に放してあげるのも、子供たちにとって、大きな喜びです。とんぼの羽や体をいためないように、そっーと大事に両手の中に入れて運び、「元気でねー」などと声をかけながら放ちます。やごの飼育を楽しみながら、子供たちに生命の大切さを感じ取らせたいと思います。

　1年生の教室では、学校のプールが掃除される前に、やごをたくさん捕ってきて飼っています。子供たちが毎日交替でえさをあげ、やごの成長を楽しみに見守っています。

　学級活動の時間、1年生の子供たちは、自分の顔を鏡で確かめながら描きました。この時だけはマスクを外さなければなりませんでしたが、おしゃべりはせず、集中して活動することができました。みんな自分の顔の特徴をよくとらえて伸び伸びと描いていました。

　4年生の社会の授業風景です。東京都の地図を見ながら学習しています。方位について知るなど、地図の見方を学びました。また、練馬区はどこにあるのか、地図上で確かめました。

　5年生の算数の授業風景です。立方体の体積の求め方を、電子黒板を使って児童が説明しています。毎日、学習にまじめに取り組み、日に日に積極性もみられるようになってきました。分散登校の期間に、だんだんと調子が戻ってきているようです。

　感染症予防の基本の一つとして「手洗い」は、重要です。登校したら、まず手洗い、授業が終わるたびに手洗い、と徹底しています。水洗い場の混雑を防ぐため、子供たちは、ソーシャルディスタンスを守り、きちんと並んで待っています。
　毎日の繰り返しで「新しい生活様式」も身に付いてきたようです。

　６年生の社会科「憲法とわたしたちのくらし」についての授業の様子です。
　日本国憲法の三つの原則「国民主権」「基本的人権の尊重」「平和主義」について理解し、自分たちの生活とどのようにつながっているのか考えさせることが大切です。子供たちが、自分たちの未来を自分たちの力でよりよくしていくために、しっかり学んでほしいです。
　

　「ふぅー、やっと終わった。」必死に授業を行った後、思わず出た担任の一言です。
５年生の算数では、前年度の学習内容であった「立方体と直方体」の授業をしていました。分散登校中に４年生で未実施だった学習内容を終わらせることができ、少しずつ取り戻しているところです。子供たちも、よく頑張っています。