牛乳
豚丼
かぼちゃの味噌汁

かぼちゃという名前の由来は、カンボジアからきています。
ポルトガル人が日本にカンボジアの野菜としてかぼちゃをもちこみました。「カンボジア瓜」と最初は呼んでいましたが、だんだんとなまって「かぼちゃ」と呼ばれるようになりました。

　写真上３組、下４組です。１組から４組まで特色があり学級の思いがこもった素晴らしいクラスＴシャツが完成しました。

　学級の団結力を示す「クラスＴシャツ」が完成しました。写真上１組、下２組です。クラス全員で考え決めたデザインです。

　本日と明日で英語スピーキング＋３技能（リーディング・リスニング・ライティング）テストを実施します。写真はスピーキングテストの様子です。タブレット操作方法の確認を丁寧に行い、１５分間で８問の測定を行いました。初めての取り組みでしたが集中し取り組んだ５０分間でした。今後都立高校の選抜にもスピーキングテストが導入される予定です。タブレット操作など少しづつ慣れていきましょう。普段の授業をしっかり取り組んでいれば大丈夫です。みんなよく頑張りました。

　学習内容は「２次方程式の解の公式を理解する」です。２学級３展開習熟度別授業です。３年生の授業を受ける態度や集中度はとても高く授業の中で理解するという気概を感じます。生徒も先生も頑張っています。

　教室に「２年生になって成長したところ」と「２学期の目標」が掲示されいます。一人一人がしっかり自覚し生活していこうとする気持ちが表れています。自分をさらに成長できるよう努力してください。

　学習のねらいは「物体と物質の違いを理解する」です。身近な物から「物体」と「物質」の違いを分かりやすく説明していました。生徒の学習意欲も高く知識をしっかり習得していました。

　学習は「ブックトーク」に取り組んでいました。テーマは「この３年間で、よい影響を受けた本や感動した本の紹介」です。それぞれの生徒が良い影響を受けた様々なジャンルの本を紹介していました。お互いの発表から、普段は手に取られない本を知ることができたのではないでしょうか。３年生になると発表はノー原稿で全体をしっかりみて堂々と発表する姿にとても感心しました。

　学習のねらいは「教科書ｐ50・51の内容を理解しよう」「感情をこめて音読できるようになろう」です。英文の意味を理解し音読を行い会話表現を習得しています。とても大切な学習方法です。

　学習のねらいは「スピーチ原稿を仕上げよう」です。次回のスピーチ発表に向けて「分かりやすく伝えるための」原稿の推敲に取り組んでいます。次回の発表では、姿勢を正して原稿を見ながらで良いので、全員にしっかり思いが届くように慌てないでスピーチしてみましょう。

　授業の前半は定期考査の答案返却と解説をしました。後半は遠近法の表現の制作。次の時間が完成予定です。ポスターカラーを使い着色をしている生徒が多くいました。

　学習内容は「A Mother’s Lullaby(母親の子守唄（p54〜57)」に取り組んでいます。広島の原爆投下から戦争の悲惨さや平和について考える内容です。一人一人の生徒が集中し取り組んでいます。

　３年生の教室には「一人一人の２学期の目標」が掲示してあります。進路を意識し目標達成のために努力を積み重ねる決意が書かれています。今、規則正しい生活を送りながら、あと７ヶ月進路実現に向けて努力していきましょう。

　学習のねらいは「朱印船貿易を理解」しようです。朱印船貿易は江戸幕府から与えられた朱印状を持った大名や商人が，東南アジアなどへ船を出して行った貿易であることを学んでいました。一人一人の生徒が集中し取り組んでいました。

　学習のねらいは「大小関係を表す式を理解」しようです。AがBよりも大きいときはA＞B、AがB以下であるときはA≦Bを使って表した不等式について学んでいます。全生徒が理解できるように丁寧に説明し授業を進めていました。

９月５日（土）に学校説明会を実施しました。
　１部は体育館で生徒会が中心になり、吹奏楽部の動画鑑賞や生徒会役員による学校紹介を行いました。
　２部は保護者対象に西多目的室で実施、参加者の密集を防ぐために、参加人数を少なくし２回に分けて行いました。内容は校長あいさつに引き続き、教務主任、進路学習主任、生活指導主任から本校の特徴や取り組みを説明させていただきました。
　例年に比べ多数の方にご参加いただきました。暑い中、ご来校いただきありがとうございました。

　本日は「授業公開（８：５０から１４：００）、学校説明会と部活動見学会（１４：２５〜１５：４５）」を実施します。開進第三中学校の雰囲気を感じとる機会として是非多くの児童・保護者の皆様の参加をお待ちしています。

　生徒会役員選挙の立候補受付が終了しました。会長候補（定数１）に２名、本部役員候補（定数６）１０名が立候補しました。みんなのために勇気を出して立候補してくれた１２名のみなさんに敬意を表します。投票は１０月９日（金）です。

　学習のねらいは「連立方程式を学ぶ意味を考える」です。一人一人の生徒が書籍やインターネットなどを活用し自分の考えをまとめ、それをもとにお互いの考えを交換し学び合い活動を行っていました。

　学習のねらいは「酸性とアルカリ性の水溶液に共通する性質をみつけよう」です。実験の準備や片づけは苦労がありますが理科を担当する先生たちは、実験を通して生徒たちに知る喜びを伝えていきたいと考えています。生徒たちも先生の思いに応えようとみんなで協力し実験に取り組んでいます。生徒も先生もよく頑張っています。