本時は「模擬問題」に取り組んでいました。終了後に問題の解説を丁寧に行っていました。問題になれることは大切です。一人一人の生徒が一生懸命に取り組んでいました。

　学習内容は「二等辺三角形の証明」です。中学２年の数学では、いくつかの図形の性質について学びます。今回は二等辺三角形についての証明に取り組んでいます。二等辺三角形の性質は中学3年生の内容でも頻繁に出てきますので、確実に押さえておくことが大切であると３名の先生は分かりやすく説明していました。

　学習内容は「食生活と健康」です。健康に過ごしていくためには、バランスの良い食生活を送ることが大切であること。１日３度の食事を決まった時間にとることで生活のリズムも整い、学校での活動にも力を発揮できることを学んでいます。

　学習内容は「模擬トレ」に取り組んでいます。１年間の学習内容を思い出して問題に挑んでいました。一人一人の生徒が集中し取り組んでいます。

　学習内容は「教科書Ｐ９９を活用したストーリー・リテリング」に取り組んでいます。インプットをアウトプットにつなげる学習です。教科書英文内容を理解した上で、写真、絵、単語をヒントとしながら話す発表活動です。

　学習内容は「書初めの練習」です。一人一人が集中し取り組んでいます。

　学習内容は「ごみ収集に関するルールを作ろう」というテーマのもと、ルールのもつ機能（秩序維持機能・紛争解決機能）について学んだ上で、ルール作成時の視点を踏まえ、町内会で起こった、ごみ収集場所をめぐる紛争の解決策を考えていました。利害が対立するいくつかの立場に立って、ごみ収集場所をどこにするか班で意見交換を行いました。次の授業で「ごみ収集に関する町内会規約を作る」学習を行います。

　　東京都教育委員会が中学生 ・高校生 のみなさん のために行っているLINEによる「SNS教育相談」 の受付時間を延長します 。詳しくはこちらをご覧ください。

　学習内容は「パス、ドリブルの基本を身に付ける」です。バスケットボールの基本動作はパス・ドリブル・シュートの３つです。本日はドリブルとパス練習を重点に練習しています。大きなボールを自由自在にコントロールすることは難しいのですが一生懸命に練習に取り組めていました。

　学習内容は「横受け身ができるようになろう」です。柔道の受け身には「後ろ受け身」「横受け身」「前受け身」「前回り受け身」があります。ケガをしないために、４種類の受け身を１年生で身に付けていきます。

　第１８回道徳資料は「聖地甲子園の土守」。学びのテーマは「人は何のために働くのだろう」です。本資料は、甲子園のグラウンドキーパーをしている人物の新聞記事から、土と芝と選手のプレーの関係や仕事に対する意義や誇りについて記されています。職業については、収入の良さや見た目の華やかさなどに目が向きがちですが、勤労の尊さや働くことの意義について考え、心から満足でき生きがいのある人生を実現しようとする意欲を持ってもらいたいと考え実施しました。

　第２０回道徳、資料名「裏庭での出来事」。学びのテーマは「自分の行動に責任を持つとはどういうことだろう」について考えました。
　本資料は，２度ガラスを割ってしまった中学生三人（すぐに報告に行った雄一，その間に再びガラスを割った健二，先生が来たときにとっさに言い訳をした大輔）による三者三様の判断と行動をめぐる資料です。悩んだ末に自ら結論を出した健二の心情や，健二の決断を聞いた他の２人の心情や行動を通して，自主的な判断とそれに基づく誠実な行動の難しさと大切さについて考えを深めることができました。

　教室前に書写の展示がされています。本当は額縁に入れて展示したいところですが予算面で難しいので、練習で積み重ねた作品を台紙に貼って掲示しています。生徒たちが作品に込めた思い、さまざまなことを感じ取って鑑賞しています。

　「模擬入試問題」に取り組んだ後、長文読解の６つのポイント解説が行われていました。「問題を見てから本文を読む」「先に注釈にも目を通す」「登場人物をマークしておく」「一文が長いときは接続詞や前置詞、カンマの前で区切る」「代名詞が何を指しているか明らかにする」「わからない単語が出てきても立ち止まらない」など具体的な説明でした。高校入試の英語長文は短期間でも十分得点を伸ばすことができるので過去問題を取り組むことが大切です。

　学習内容は「状態の変化による質量と体積の変化について」学んでいます。物質の状態変化によって体積は変化するが質量は変化しないことや、状態変化するときの温度（融点や沸点）について、またその違いによって物質の分離ができることなどの知識の習得を行っています。とても集中し取り組んでいました。

１２日（土）２、３時間目に百人一首大会を行いました。

９月に行った全級リレーに続き、学年のレクリエーションとして取り組みました。１年生のときの百人一首大会とルールを変え、今回はチーム対抗戦で行いました。
１年生の頃はもう少し盛り上がってもいいのに、と思うほど集中していた百人一首大会でしたが、今年はチーム戦だったからか、歓声も上がり、和やかな雰囲気で楽しむことができました。

結果は
１位　３組（３３０点／勝ち：９チーム）
２位　２組（２７５点／勝ち：７チーム）
３位　１組（２１５点／勝ち：５チーム）　となりました。

次は合唱祭です。がんばりましょう！

牛乳
カレーうどん
大根サラダ
大豆とポテトのフライ

カレーうどんは、鰹節からとっただしを使っています。似たメニューでカレー南蛮があります。カレー南蛮は、長ネギを使っていることや、もともとはそばであったことがカレーうどんとの違いです。

　火災（第二理科室より出火）を想定した避難訓練を実施しました。話をすることもなく整然と避難をしていました。

　本時は「書初めの課題」の文字を整えて書くことを目標として取り組んでいました。特に「を」の文字を繰り返し書き形を整えていました。よく頑張っています。

　学習内容は「縄文時代の暮らしを理解し旧石器時代との違いを理解しよう」です。本時の課題は、旧石器時代にはなかった「土器」の出現により人々の生活はどう変化したのか話し合いをしながら考えを深めていました。生徒たちの話し合いの結果「食糧を保存することが可能となり特定の場所に長く留まる定住生活が可能になった」ことを理解していました。