３年生の道徳科の授業の様子です。
　「優しい人」とは、どんな人なのか、二つの事例をもとに考えました。
　１　帰り道に友達から「ランドセル持ってくれない？」と言われたら、どうしますか？
　２　給食で、友達が苦手な食材を「食べてくれない？」と言ってきたら、どうしますか？

　上の二つは、子供たちにとって、とても身近な事例です。それぞれ役割演技をしながら、考えました。　
　本当の優しさって・・・。一人一人が一生懸命に考え、１時間の中で全員が挙手し、どんどん考えが深まっていきました。いろいろな視点から物事を考えることができていることに、とても感心させられました。
　

　４年生の算数「小数のしくみを調べよう」の学習では、小数の大きさを比べる方法について考えました。
　ノートに位取り表を書き、比較する４つの小数を記入して、それを見ながら気付いたことや考えたことを発表し合いました。既習の整数の比べ方を、小数の大小関係の比較にも応用して考えることができていました。また、数直線上に表して大小関係を確かめたりしました。

　今月の８日（火）から２５日（金）までは、読書週間です。図書委員会の子供たちが昼休みに図書室で本の貸出を行ったり、本のスタンプラリーカードやしおりを作って、読書活動を推進しようと頑張っています。

　今日の給食は、クファジューシー、もずくと卵のおつゆ、サーターアンダギー、牛乳でした。
　６月２３日は「沖縄慰霊の日」です。それにちなんで、沖縄の給食が出されました。
　一つ目は、クファジューシーです。「ジューシー」は沖縄の方言で「雑炊」の意味があります。「クファ」は、固いという意味で、「固い雑炊」、つまり炊き込みご飯のような料理です。一方で、おじやのようにやわらかい「ぼろぼろジューシー」という料理もあります。
　二つ目は、もずくと卵のスープです。もずくは、沖縄の海で一番多くとれる海草です。
　三つめは、サーターアンダギーです。沖縄風のドーナツで、給食室で一つ一つ丸めて、脂で揚げてくださいました。
　沖縄の海や文化を思い浮かべながら、味わっていただきました。
　
　

　本日18日金曜日放課後は、区から派遣されているＩＣＴ支援員さん２人を講師に迎え、ミニ研修を実施しました。タブレットで用いるGoogleドライブと今までのＰＣのフォルダとの違いを確認したり、児童が写真を撮った後、クラスの皆と共有する方法を実機で操作したりして、タブレットへの理解を深めました。
　全体研修会が終了した後も、個別に授業のある場面ではどのようにタブレットを活用していくか、質問があふれる研修会でした。本校教職員は、これからも児童の学びにつなげるために随時研鑽を重ねていきます。

　今日の給食は、カレーライス、かぶのフレンチサラダ、牛乳でした。

　１年生の国語では、拗音のある言葉について学習していました。小さい「ゃ・ゅ・ょ」のある言葉が正しく読めるように、手拍子や動作をしながら２文字で１拍になることを感じ取らせました。また、拗音のある言葉を正しく書くことができるように、教師が電子黒板でお手本を示しながら指導しました。子供たちは電子黒板のお手本や教科書をよく見て、ノートのマスの位置に注意して書くことができました。

　もうじき水泳の学習が始まる予定ですが、今日の体育朝会では、安全に楽しく取り組むために大事なことを全校で確認しました。担当の先生から「かぶとむし」の言葉になぞらえた水泳時の約束についてお話があり、続いて運動委員会の児童がお手本を示しながら、プールサイドでの並び方についての説明がありました。
　感染症対策のために、例年とは違う活動の仕方になりますが、何よりも安全に気を付けて実施したいと思います。

　今日の給食は、上海やきそば、フルーツポンチ、牛乳でした。

　２年生の国語では、物語文「スイミー」を、場面や登場人物の様子、気持ちを想像しながら読み深めました。
　海中の情景を想像しながらスイミーの気持ちを考え、それぞれワークシートに書いたことを、グループで読み合ったり、質問や感想を伝え合ったりしました。グループで交流した後は、自分の考えをタブレットPCに入力し、学級全体で交流することもできました。

　今日の給食は、五目とりめし、ししゃものみりん焼き、豆腐団子汁、牛乳でした。

　今日は、体育館と校庭で、全学年の児童の体力テストが実施されました。コロナ禍で、運動の機会が減り、児童の体力の低下が心配されています。今回の調査結果を踏まえながら、児童の体力向上について手だてを考えていきたいと思います。

　今年は練馬警察署のスクールサポーターをお迎えして、「いかのおすし」のお話をいただき、まとめのＤＶＤをまとめを見ました。緊急事態宣言中のため、集合せずにＺｏｏｍを活用して実施しました。
　（１）知らない人について「いか」ない（２）他人の車に「の」らない（３）「お」お声を出す（４）「す」ぐ逃げる（５）何かあったらすぐ「し」らせる、の五つを日常生活でも実践できるように分かりやすく話していただきました。お家でも話し合う機会になればと思います。

　今日は、練馬警察少年係の方を講師に迎え、スマホなどの使用での危険な場面を具体的に取り上げて、お話とＤＶＤで学びました。高学年には身近な話題で、真剣な眼差しで集中して聞く姿がありました。緊急事態宣言中ということもあり、集合せずＺｏｏｍで学びました。情報モラルのお話も後日改めて学ぶ予定です。

　３年生も特定非営利活動法人日本こどもの安全教育総合研究所のお二人が講師で、「いかのおすし」を実践的に学びました。３年生には、最初にスライドで場面を考えさせました。「Ｎоランドセル」の場面でも２年生より一つ多く取り上げ、レベルアップした身のこなし方を確認しました。

　特定非営利活動法人日本こどもの安全教育総合研究所のお二人をお迎えして、「いかのおすし」で必要な四つの物を紙芝居で確認しました。また、実際に逃げる時に必要な防犯ブザーの引き方や、「Ｎоランドセル」での不審者からの身のかわし方なども実践的に学びました。いざという時、行動に起こせるようにセーフティ教室を毎年実施しています。

　１年生の国語の授業では、小さな「っ」で表記される促音の学習をしていました。促音の言葉探しを行い、ねっこ、ばった、きって・・・どんどん見つけることができました。今日の授業では、ICT支援員さんと２年生の担任の先生が支援に入り、タブレットPCを活用して学習を進めました。各自、見つけた言葉をタブレットに書き込んで送信すると、電子黒板上に表示されます。友達の見つけた言葉を電子黒板で確認しながら、楽しそうに学習に取り組んでいました。

　今日の給食は、ミルクパン、ミネストローネ、絵本「１１ぴきのねことあほうどり」のコロッケ、牛乳でした。
　今日は絵本給食です。みなさんは、「１１ぴきのねこ」シリーズの絵本を読んだことがありますか。とらねこ大将ひきいる１１ぴきのねこたちの冒険の物語です。作者は馬場のぼるさんという方です。このシリーズは、おそらく多くの保護者の方が、子供の頃に読んだことがある大人気の絵本で、学校の図書室にもあります。
　その中から、今日は「１１ぴきのねことあほうどり」に出てくる「コロッケ」を給食のメニューにしてくださいました。
　絵本の世界を想像しながら、味わっていただきました。

　６年生では、大事な節目に必ず全員で俳句を作り、鑑賞会を行っています。その名も「ひみつ俳句句会」。その際は、作者の名前を伏せた上で、一人２句ずつお気に入りの俳句を推薦し、推薦の多い俳句を担任が表彰することにしています。
　今回は、体育学習発表会を終えたところで、各自が一句ずつ作りました。どの句も、最後の発表会を終え、仲間との絆や達成感を味わった６年生の心情がよく表れていて、素晴らしかったです。さらに、作品が選ばれた児童に対する６年生全体の称賛が、とても温かく感じられ、いいなと思いました。

　今回は、休み時間中に大きな地震が起きた場合を想定した避難訓練を行いました。
　授業中とは違って、いろいろな場所でそれぞれ活動しているため、児童自身が考えて安全に避難行動をとれることがめあてです。
　中休みの時間帯に行ったので、多くの児童は校庭で遊んでいる最中でした。これまでの避難訓練を思い出し、教師の指示がなくとも自ら校庭の真ん中に集まってしゃがむなどの避難行動ができていました。また、校舎内にいた児童は、教室の机の下にもぐるなどの身を守る行動ができていました。その後は、緊急事態宣言中のため、全校では集まらずに、各教室に戻って校長講話を聞き、学級で振り返りをしました。