体育館の会場だけではなく、図工の時間に作った装飾を昇降口などにも飾って、展覧会への気持ちを高めました。

　展覧会前日の午後、会場内では先生方が各学年の作品について紹介し合い、作品の鑑賞について研修を深めていました。
　また、一つ一つ作品や名札などを点検して、最後の確認を行っていました。

　展覧会前日、１８日（木）の児童朝会では、各教室で代表委員会が作成した「展覧会を鑑賞するときの約束」の動画を鑑賞しました。また、代表委員会が展覧会のキャラクターを募集し、応募してくれた全作品の紹介もしました。代表委員会の呼びかけに、たくさんの子供たちが応募してくれて、みんなが展覧会を盛り上げようと頑張ってくれていることをうれしく思いました。
　　

　先生方の頑張りで作品の展示場所ができあがったので、いよいよ作品の搬入です。子供たちが大事そうに自分の作品を持ってきて、それぞれの場所に置きました。
　中央に設置する予定の全校共同作品以外は、ほぼ搬入が完了です。
　

　展覧会まであと３日。図工の佐藤先生のてきぱきとした指示で、展覧会の会場がどんどんつくられていきます。先生たちもチームワークよく、作業が急ピッチで進みました。　

　１１月１９日（金）と２０日（土）の展覧会には、たくさんの保護者の皆様や御来賓の方にお越しいただき、誠にありがとうございました。
　先週、ホームページで展覧会について御紹介できなかったことから、ここで改めて展覧会特集として、準備段階から１週間分をまとめて掲載いたします。

　まずは、１５日の会場準備の場面からです。６時間目、６年生が力を合わせて重い机やひな壇などを運んでくれました。いよいよ、展覧会の会場がつくられていきます。

　

　今日の給食は、秋鮭のクリームスパゲティ、ガーリックサラダ、ビー玉ポンチ、牛乳でした。
　「ビー玉ポンチ」は、展覧会に合わせて、栄養士さんが考えてくださった特別メニューです。白玉団子にイチゴジャムやぶどうジュースを入れ、まるでビー玉のようにカラフルでかわいらしいデザートは、目で見て楽しみながらいただきました。
　給食でも展覧会を盛り上げようとしてくださる、温かな気持ちが伝わってきました。

　今日の給食は、こまったさんのカレーライス（ブックメニュー「こまったさんのカレーライス」より）、ごぼうチップス、牛乳でした。
　今月は、読書月間です。みなさんは、図書室にある「こまったさんシリーズ」の本を読みましたか？
　主人公の「こまったさん」が、ふしぎな世界に迷い込みながら、いろいろな料理を作る本です。
　今日の給食は、「こまったさんのカレーライス」という本に出てくるようなカレーライスを給食室の方が作ってくださいました。こまったさんのカレーづくりのポイントの中から、三つ紹介します。
１　あめ色になるまでよくいためた玉ねぎを入れること、２　カレールーを入れる前によく煮込むこと、３　すりおろした人参とりんごを入れることです。みなさんも、こまったさんシリーズの本を読んでおうちで作ってみてくださいね。

　今日の給食は、ねり丸キャベツの回鍋肉丼、中華風たまごスープ、くだもの（かき）、牛乳でした。
　１１月１７日は練馬産キャベツの日です。練馬区の小学校、中学校がいっせいに、区内でとれたキャベツを使った給食を作ります。豊玉第二小学校では、キャベツをたっぷり入れた、回鍋肉丼を作りました。
　キャベツは、練馬区で一番生産量の多い野菜です。区内のキャベツ畑を全部合わせると、東京ドームのおよそ１２倍の面積になるそうです。
　キャベツは春と冬に収穫されます。今食べているキャベツは、７月ごろに種が植えられたものです。野菜を作ってくれた農家の人に感謝しながら、給食をいただきましょう。

　今日の給食は、シーフードピラフ、スパイシーポテト、りぼんマカロニのトマトスープ、牛乳でした。

今日の給食は、麦ごはん、和風ハンバーグきのこあんかけ、わかめとじゃこのサラダ、みそけんちん汁、牛乳でした。

　今年度も、練馬図書館の方に御協力いただき、３・４年生の児童対象に「本の探検ラリー」を実施いたしました。
　子供たちがクイズの書かれたカードから１枚選び、そのカードの指示通りに本を探します。クイズの答えは、必ずその本の中に書かれているので、みんな夢中になって読み、答えを探しました。クイズに正解したらスタンプを押すことができ、スタンプが三つ以上になった子供は、本の探検家の「認定証」がもらえます。みんな意欲的で、スタンプがどんどんたまっていきました。
　３・４年生の保護者の方も御支援くださり、お陰様でスムーズに進行でき、子供たちは楽しく活動することができました。
　

　今日の給食は、ココア揚げパン、肉団子入り春雨スープ、夕焼けゼリー、牛乳でした。

　２年生の国語科では、教材「お手紙」を通して、登場人物の気持ちを想像しながら読む学習を行っていました。
　教材「お手紙」は、子供たちにとって身近な生き物である、かえるやかたつむりを登場人物にし、優しさに溢れた心温まる物語です。
　まず、一人ずつ音読したり、教師の範読を聞いたりしながら、登場人物の気持ちや情景を想像していきました。そして、登場人物の気持ちを一人一人考えてノートに書き、そのあとにグループ内で意見を交流しました。
　クラス全体で発表する際には、グループ内での話し合いが生かされ、全員が挙手することができました。また、子供たちが相互指名を行って、意欲的に学習を進める姿も見られました。

　本日５・６校時は、各学級ごとに国土交通省港湾局（関東地方整備局）の方をお招きして、貿易の輸出入に大きくかかわる港の授業を実施していただきました。貿易で暮らしを支える港や船のことについて学びました。
　動画がどうしてもうまくつながらず、国土交通省の講師の方も悔しそうでした。それでもコンテナの詳しいお話や、港を整備して貿易の環境を整え、クルーズ船が入港できるターミナルを新設しているお話も伺えました。子供たちのより深い学びにつながればと思います。

　今日の給食は、麦ごはん、秋鮭の香味焼き、じゃこサラダ、かぼちゃのみそ汁、牛乳でした。

　１１月の避難訓練のねらいは、休み時間中に地震が起きたときの避難行動を身に付けることです。校庭、校舎内のそれぞれの教室、廊下や階段など、休み時間には様々な場所で活動していますので、教員がそばにいなくとも、子供たちが自分で判断して安全に避難できる力を身に付ける必要があります。久しぶりに全校児童が校庭に避難する形で実施しましたが、子供たちは混乱することもなく、落ち着いて行動していました。

　今日の給食は、カレー南蛮、大学いも、牛乳でした。

　１年生国語「たのしいな　ことばあそび」の学習の様子です。ある言葉に一文字〜二文字足すだけで全く別な意味の言葉に変わってしまう言葉遊びを、友達といっしょに楽しみながら語彙を豊かにする学習活動です。今回は、タブレットPCを活用して、見つけた言葉を学級全体で共有しながら進めました。子供たちは、「たい」「さい」「まと」などの言葉の前後や間に文字を付け足して、全く違う意味の言葉に変化する楽しさを味わっていました。

　今日は火事の件数や死傷者数のグラフからまずは一人一人の子供が読み取って自分の考えを持ち、学級全体で共有し合う授業を行いました。
　最初は挙手にややちゅうちょする場面もありましたが、相互指名でだんだん考えも広がり、友達の考えと比べる場面も出始めました。学級全体で少しずつ深め合えればより良く学べそうです。