感染症対策のため、ずっと見合わせていた家庭科の調理実習ですが、感染症対策を徹底しながら、少しずつ行っていくことにしました。
　今回は、５年生の「食べて元気　ご飯と味噌汁」の単元から、お米の炊ける様子を観察しようという学習内容で実施しました。炊飯器ではなくガスコンロで、透明の鍋を使ってお米が炊き上がっていく様子を観察しました。火加減を調節しながら炊いたご飯には、ふだん見られない「おこげ」もついていて、子供たちには新鮮だったようです。

　昨年度から感染症の影響により、社会科見学で外に出かける機会がほとんどもてなくなってしまいました。
　そこで今年度、５年生では、企業と連携してオンラインによる社会科見学を実施しています。今回は、サントリー天然水向上とオンラインでつながり、双方向でやりとりをしながら授業を進めました。
　工場の中の様子は、ビデオ視聴による見学となりますが、子供たちが疑問に思ったことを直接工場の方にお伺いすることができ、丁寧な御回答をいただけました。
　画面越しとはいえ、リアルに伝わってくることも多く、子供たちは興味をもって学習に参加することができました。

　今日の給食は、キムタクごはん、ジャンボぎょうざ、広東スープ、牛乳でした。

　休み時間、校庭に子供たちが大勢集まってきました。工事のために校庭が少し狭くなりましたが、長縄などをしてお互いに安全に気を付けながら遊んでいます。暖かな日差しの下、子供たちが伸び伸びと過ごす姿は見ているだけでも楽しくなります。イチョウの木も美しい黄金色に輝いています。

　２年生の子供たちが交流活動をしていました。
　今日の活動は、「中当て」です。２年担任の漆谷先生とコスモス学級２年担任の森山先生の説明をよく聞いて、みんな楽しく、仲良く活動できました。

　約一か月間のあいさつ運動も、今日が最終日となりました。
　５年生と６年生が頑張ってくれたお陰で、すすんで挨拶できる子供が増えたなあと感じています。朝から気持ちのよい挨拶の声が、校庭や校舎内に響きわたります。

　今日の給食は、高野豆腐のそぼろ丼、わかめサラダ、さつま汁、牛乳でした。

　２年生の音楽の授業では、鍵盤ハーモニカで「たきび」を練習していました。始めは、楽器の音を鳴らさずに階名唱をして覚えたり、指番号を確かめながら鍵盤上で指を動かしたりして練習しました。指くぐりや指またぎなどの少し難しい技も、繰り返し練習して手に動きを覚え込ませます。音の出ない練習を十分にした子から、吹き口をくわえて鍵盤ハーモニカを鳴らしてみました。感染症対策で少し不便なところもありますが、無駄な音を出さずに、きちんと練習が進んでいると感じました。

　プールの改修工事が進んでおります。これまでは、コンクリートの撤去作業が中心だったために、教室にもかなり大きな音が聞こえていました。現場近くの教室の子供たちは、毎日大変だったことでしょう。よく我慢してくれました。今週でほぼ撤去作業は終わるので、だいぶ落ち着くと思います。

　今日の給食は、黒砂糖パン、スペイン風オムレツ、白いんげんと野菜のスープ、牛乳でした。

　今日の給食は、ゆかりごはん、鶏肉の照り焼き、切り干し大根の煮物、呉汁、牛乳でした。

　今日の放課後は、豊玉第二中学校の生徒会、豊玉東小学校の児童会、本校の代表委員会の児童が、Zoomで交流しました。
　コロナ禍以前は、３校の児童会・生徒会が豊二中に集まって対面で行っていましたが、感染症予防のためにオンライン上での交流となりました。
　豊二中の生徒会が司会進行を務め、順番に自己紹介をし、各校の活動報告を行いました。初めての試みだったので、つながりにくかったり、声が聞こえないなどのトラブルもありましたが、中学生がてきぱきと対応してうまく進めてくれました。
　画面越しではありますが、堂々とした態度で、小学生の質問に対して丁寧で分かりやすく説明してくれる中学生の姿に、小学生はあこがれの気持ちを抱いたに違いありません。

　今日の給食は、もりおかじゃじゃめん、がんづき、牛乳でした。
　今日は、盛岡の郷土料理です。岩手県は、日本の中で、北海道の次に広い県です。
　「もりおかじゃじゃめん」は、岩手県の盛岡市で有名は料理です。平たいうどんの麺の上に、野菜と肉みそをのせて、よくかきまぜて食べます。
　また、「がんづき」は、岩手県の郷土のお菓子で、黒砂糖を使った蒸しパンのようなものです。
　ごまやくるみをまぜたものが、夜空の月と、そこに飛ぶ「雁（がん）」の姿に似ていることから名付けられたそうです。（今日は、くるみは使っていません）岩手県の郷土の味を味わっていただきました。

　今日の給食は、親子丼、ごま醤油のおひたし、おかしな目玉焼き、牛乳でした。

　５年生の図工では、オリジナルのキャラクターでアニメーションをつくる活動を行っていました。
　各自が描いたオリジナルキャラクターを動かしながらタブレットでコマ撮りし、アニメ作成アプリを活用して、アニメーションにしていきます。個性豊かなキャラクターがどんどん登場し、楽しい雰囲気にあふれていました。
　はじめて使うアプリでしたが、子供たちはすぐに慣れて、再生機能で動きを確認しながら動きや見せ方を試して楽しんでいました。どのようなアニメーションができあがるのか、とても楽しみです。　

　６年生では、自分たちの力でよりよい学級をつくるために、年間を通して「学級力向上プロジェクト」に取り組んでいます。今日は、第４回目のアンケート結果から学級の現状を把握し、自分たちが実践できることを考えて目標を立てました。卒業に向けて、あと４か月。より良い学級を目指し、挑戦していってほしいと思います。
　

　今日の給食は、コーンピラフ、ポークビーンズ、りんご、牛乳でした。

　落ち葉の季節、用務主事さんは大忙しです。掃いても掃いても落ち葉はなくならず・・・。それでも根気強く作業を続けてくださっています。
　

　今月は、元気アップ月間として、各学級の体育の時間に、持久走に取り組むようにしています。１年生の体育の授業では、毎回３分間走るようにしているそうです。何周走ることができたか、各自持久走カードに記録していくことで、次の意欲につながっているようです。
　持久走が終わると、鬼あそびに取り組み、再び校庭を元気に駆け回る、疲れ知らずの１年生でした。

　本校伝統の６年生によるぶちあわせ太鼓の練習が、着々と進んでいます。今週の課題は「第２ソロ」を暗記して打つことです。音楽室では、子供たちが交替で打ち、正確に打っているか確認していました。太鼓を打つ順番を待っている間も、口唱歌や手ぶりで自主的に練習している子供たちが多く、ぶちあわせ太鼓への意欲の高さが感じられました。