５月７日（金）避難訓練
訓練後、校長先生からのお話を放送で聞きました。地震が起きたときには「落ちてこない」「倒れてこない」「移動してこない」場所を見付けることや、教室で机の下に隠れる時には机の脚の斜め前と後ろをしっかりもって倒れないようにすることを確認しました。 その後は、各教室で「防災ノート」を用いて安全指導を行いました。机の下に避難する方法をもう一度確認して、安全な行動ができるように学習しました。 ５月６日（木）の給食
・かつおめし ・牛乳 ・野菜と鶏肉のうま煮 ・ひじきのさっぱり和え ＜かつおめし＞ かつおめしは高知県の郷土料理のひとつで、角切りのかつおと醤油、砂糖で甘辛く煮て、炊き立てのご飯に混ぜた料理です。 新鮮なかつおは、たたきや刺身でたべますが、残った刺身をおいしく食べるための工夫でうまれた、食べ物を無駄にしない、昔の人の知恵がつまった料理です。 ４月３０日（金）の給食
・コーン茶飯 ・牛乳 ・棒ぎょうざ ・華風野菜 ・わかめスープ 茶飯というと、お茶を入れて炊き込むものと、醤油で色を付けたものとありますが、今日は醤油で味つけし、コーンと一緒に炊き込みました。炊きあがったときに、コーンの甘い香りが給食室に広がっていました。 棒ぎょうざはタレをかけなくても美味しいように、具材に味付けがしてあります。ひとつでもボリュームがたっぷりでした。調理員さんが全校分をひとつひとつ包んで作ってくれました。 ４月３０日（金）３年生の音楽と図工
サン＝サーンスの「白鳥」を聴いて、旋律の動きを身体で表現しています。本学習では、手にボールを持ち、音の高さや旋律の揺れ動く様子を感じ取って表現していました。 ３年生の図工より 「ゆめのある ねん土ランドへようこそ」 みんなが見たことのない、ゆめいっぱいのねん土の世界には、何がいるかな、どんな生き物がいるかな・・・。２時間集中して、自分の作りたい世界を楽しんでいました。 ４月３０日（金）休み時間の過ごし方
２日に１回、校庭を使用できるようにしています。 飼育委員会の児童がモルモットの様子を見に来たり、 図書委員会の児童は、本を返しに来た低学年の児童の対応をしたり、 校庭でクラス遊びを思いっきり楽しんだり・・・。 それぞれに、自分の役割や楽しみ方を見付けて、楽しく過ごしているようです。 今日は、初夏の陽気で２５度を上回る夏日となりました。 ４月２８日（水）の給食
・山菜うどん ・牛乳 ・野菜のゆかり和え ・よもぎ団子 ＜山菜＞ 春は山菜が多くとれる季節です。今日の山菜うどんには「わらび」と「ぜんまい」が入っています。また、よもぎ団子の「よもぎ」も山菜のひとつです。 よもぎ団子は給食室でひとつひとつ丸めて作りました。よもぎ、白玉粉、上新粉の他に、もちっとした食感にするために、絹ごし豆腐も入っています。よもぎの香りがとても良く、春を感じさせてくれました。 ４月２７日（火）の給食
・ご飯 ・牛乳 ・ホキのフライ ・赤玉ねぎのドレッシングサラダ ・かぶのみそ汁 ＜ホキのフライ＞ 今日はホキという白身の魚をフライにし、ケチャップとソース、からしで作ったソースをかけていただきました。 ホキというとあまりなじみのない魚ですが、お弁当の魚のフライやフィッシュバーガー、かまぼこなどでよく使用される魚です。魚の臭みがなく、お魚が苦手という子でもとても食べやすい魚です。 給食室でひとつひとつパン粉付けして油で揚げました。サクっと揚がっていておいしい仕上がりでした。 ４月２６日（月）地区班下校
今回は緊急事態宣言が発令されたので、地区班ごとに集合せずに各教室から下校をしました。下校は全て放送によって、地区班が同じメンバーを各教室で児童に確認させてから、混雑しないように順に下校を指示していきました。 密を避けるために、今回は地区代表さんや校外委員さんの保護者の見守りはなしとさせていただきました。 ４月２６日（月）の給食
・たけのこご飯 ・牛乳 ・がめ煮 ・小松菜のおひたし ＜たけのこご飯＞ 今日は愛媛県で収穫されたたけのこを使用した、たけのこご飯でした。 たけのこは真空パックの物は１年中売られていますが、生のたけのこが食べられるのは今の時期だけです。シャキシャキとした食感で、しっかりとたけのこの香りがする、美味しいたけのこご飯でした。 ４月２３日（金）離任式
昨年度、緑小学校を去られた先生方のうち５人が約３週間ぶりに学校へ戻って来てくれました。まだ、そこまで時間が経っていないはずなのに子供たちは「お久しぶりです！」と素敵な笑顔を見せていました。 式では、代表の児童がお世話になった各先生との思い出を手紙で読み、手紙と一緒に花束を贈呈して感謝の気持ちを伝えました。素敵なプレゼントに、先生たちはとても喜んでくれました。 先生たちからは、 ”子供たちとの思い出を力に、新しい学校でも頑張っていきたい。” ”離れていても、皆さんのことを応援しています！” というメッセージが子供たちに届けられました。 新緑まぶしい快晴の校庭で、とてもあたかいひと時を過ごすことができました。 ４月２３日（金）避難訓練
今回は、理科室より火災が発生して避難するという内容でした。校長先生からは、「お・押さない」「か・駆けない」「し・喋らない」「も・戻らない」「ち・近づかない」、五つの約束について、お話がありました。 火災の時には、煙に気を付けた速やかな避難が重要です。 いつ起こるかわからない非常時に備えて、毎月の避難訓練を通して学習していきます。 ４月２３日（金）の給食
・あしたばパン ・牛乳 ・チキンのママレード焼き ・キャロットドレッシングサラダ ・押し麦のスープ ＜あしたばパン＞ あしたばを粉末にして練りこんだ、緑色がとてもきれいなパンです。 あしたばは東京にある八丈島の特産品で、漢字では「明日葉」と書き、今日摘み取っても明日には葉を出すことから、この名がついたといわれています。生命力の強い野菜で、ビタミン、ミネラル、食物繊維が豊富で、とても栄養価の高い食材です。 ４月２２日（木）の給食
・わかめご飯 ・牛乳 ・大豆とじゃこの揚げ煮 ・野菜のごま酢和え ・石狩汁 ＜大豆とじゃこの揚げ煮＞ 大豆とちりめんじゃこをカリカリに揚げて、甘辛いタレに絡めた料理です。そのまま食べても、ご飯と一緒に食べても美味しい味付けでした。 噛み応えがあるので、しっかりと噛んで食べることができます。よく噛んで食べると、消化吸収を助ける、頭の働きがよくなる、唾液が出て虫歯になりにくいなど、たくさんのメリットがあります。 ４月２１日（水）６年生 プロジェクト”K”
題して、プロジェクト”K”（校歌のK） 学年全員で、一堂に会して歌ったのは、４年生の二分の一成人式以来。何度も何度も練習したり、課題を出し合ったりしながら、徐々に高めていきました。 ラストの録音は、一発OK。 マスクをしながらの歌声ですが、響きのある伸びやかな声で歌うことができました。 この録音が様々な行事のときに流れることになります・・・♪ ４月２１日（水）大なわ集会
ルールはクラスごとに３分間で跳べた合計回数をはかって競いました。今日のために、休み時間は校庭に出て大なわの練習をたくさんしてきたのでクラスの結束がさらに強くなりました。 明日は、３・５・６年生が行います。明日のお昼の放送で、結果発表をするので楽しみにしていてください。 ４月１９日（月）１年生 給食当番も上手になりました
今日は、味噌ラーメンと煮うずら、すりおろしりんごゼリーでした。 初めて、トングを使って麺を配りましたが、一人分の量を上手に調整して、配ることができました。 ”煮うずらってなあに？” 聞いたことのない名前に、質問をしている児童もいました。 ほとんどの児童が完食。残さずに食べることができました。 明日は、スペイン調理の”パエリア”と”スパニッシュオムレツ”です。 給食で、初めて食べるメニューもあると思いますが、様々な食に親しみ、楽しく給食の時間を過ごしてほしいと思います。 ４月２１日（水）の給食
・パエリア ・牛乳 ・スパニッシュオムレツ ・オニオンスープ ＜スペイン料理＞ 今日はスペイン料理の献立でした。本場ではパエリア専用の平たい大きなフライパンのような鍋で作り、家族で囲んで楽しむ料理だそうです。また、サフランという香辛料で黄色い色をつけるのですが、今日はターメリックを使用して黄色にしました。エビやイカ、鶏肉、マッシュルームと具沢山でした。 スパニッシュオムレツはトルティージャとも呼ばれ、じゃがいもや玉ねぎが入ったオムレツです。 ４月２０日（火）の給食
・味噌ラーメン ・牛乳 ・煮うずら ・すりおろしりんごゼリー ＜味噌ラーメン＞ 今日は鶏ガラと煮干しでスープを作りました。野菜もたっぷり使用したので、いろいろな具材のうまみが出ていておいしく仕上がりました。 煮うずらは全校分で約１２００個使用しました。１時間以上煮含めたので、味がしっかりと染みていました。 ４月１９日（月）の給食
・ご飯 ・牛乳 ・鯖のカレー焼き ・ツナと大根のサラダ ・五目汁 ＜鯖のカレー焼き＞ 鯖の切り身にカレー粉、にんにく、しょうが、醤油で味を付けてオーブンで焼きました。香辛料やにんにく、しょうがを使用すると、魚の臭みが消えて魚が苦手な人でも食べやすくなります。 ４月１６日（金）クラブ活動開始
数日前から職員室前のクラブ黒板を確認し、うきうき・わくわくしている子供たちの姿が・・・。 初日は、クラブ長や副クラブ長、書記などを決め、１年間の活動内容を決めたのち、早速活動を始めていました。 異学年交流では、６年生がぐっと上級生らしくふるまい、下級生も協力しながら、楽しく活動を進められています。授業とも違った、素敵な表情がたくさん見られました。 |
|
今後の練馬区立小・中学校における教育活動について