授業の中で、ある生徒がその巨大な松かさ（松ぼっくり）のりん片の数を数えたら、先生の予想をはるかに超えた２８０以上のりん片がありました。その後、「分類学の父」と呼ばれているスウェーデンの生物学者、カール・フォン・リンネとその研究についても学んでいました。

１年生理科では、裸子植物の増え方を学んでいます。生徒が家から持ってきてくれた松ぼっくり（松かさ）を使い、花粉のでき方や花粉の付き方を確認していました。

プレパラートを割らないよう、慎重にレンズを調整している様子は、いつの時代も変わらない光景ですね。

２年生理科では、ヒトのほおの内側の細胞を観察していました。綿棒で細胞を採取し、酢酸カーミン溶液を垂らして顕微鏡で観察します。なかなかうまく見えない生徒もいたようですが、先生の補助のおかげで見えたときはとてもうれしそうでした。

大縄跳びも、本番の半分の時間ですが全学年で実施しました。縄の準備が出来ておらず、絡まったまま競技に参加できなかったクラスもありました。競技終了後にやっと縄が解け、それに対して自然と拍手が沸き起こる開二中。素敵です。きっと本番は大丈夫ですね！今日の予行の反省を受けて、明日の各学年練習でしっかりと修正し、本番を迎えましょう！

一部ですが実際に競技を実施しながら、各係の動きの確認をしていきます。この係生徒がの頑張りがなければ、運動会は成功しません。

放送、用具、審判、得点などの各係が一斉に動き出します。

体操が終わり、いよいよ競技の予行に入ります。

全力で選手宣誓をする実行委員長。清々しいです。
全力で「体操の隊形に開け！」の指示をし、キレのある手本を見せる実行委員。清々しいです。

入場後、隊列の中心にいる実行委員長。凛々しいです。
ハツラツと開会を宣言する生徒会役員。凛々しいです。
競技だけでなく、選手たちの体調も気遣う生徒会長。凛々しいです。

当初の動きとの変更点を伝えても、生徒たちは臨機応変に対応していきます。先生たちも久しぶりの全校での運動会。そして今までにない新しい形での実施。色々なことを思い出しながら、最良の形を模索しながらの予行です。

時間短縮のため、全校での入場行進はせず、駆け足での入場です。

生徒たちは全校での運動会が初めてということもあり、係の仕事も不慣れで大変そうでしたが、よく考えて役割を果たそうと頑張っていました。応援席や待機中など、会話が発生する場面ではマスクを着用することとしていますが、熱中症防止の観点から、競技中や身体的距離が十分に確保できている場面ではマスクを着ける必要はないという指導をしています。生徒応援席の後方には自由に手指を消毒できるよう、アルコールも設置してあります。

昨日、雨天のため実施できなかった運動会の予行を本日３校時〜５校時に実施しました。昨日とは打って変わって暑くなった校庭で、選手の入退場や係生徒の役割や動き方の確認することができました。

本日２校時、３年生数学、水谷先生の研究授業が行われました。単元は「平方根」。目標（ねらい）は「数の平方根について基本的な概念を理解するとともに、事象を数学化したり、数学的に解釈したり、数学的に表現・処理したりする技能を身に付ける」です。練馬区教育アドバイザーの方をはじめ、たくさんの先生方が参観し、研修をしています。授業をうける３年生も一生懸命説明を聞いて概念を理解し、問題に取り組んでいました。運動会の予行が直後に控えていますが、とても集中できています。それに応えようと、先生たちも頑張っています！

３年生は、中学校生活の最後の１年間を過ごすクラスになります。いままでの失敗や成功体験が文字に込められているように感じます。最高のクラスをつくりあげてほしいです。

２年生、「喜怒哀楽」「先礼必勝」などの覚えやすい４文字スローガンが目を引きます。どのクラスも、「思いやり宣言」の内容を上手に文字やイメージ画で表現しています。

１年Ａ組の廊下に、作成途中の熱い想いを発見！中心に描かれようとしているのは担任の先生でしょうか。ついでに、生徒総会に向けて作成した、クラス目標のバナーを撮影しました。

大縄跳びの練習記録を掲示し、次へのステップを大事にしています。運動会は、当日だけでなく、この過程がとても大切です。これからさらに仲間たちの熱い想いが増えていくことでしょう。完成が楽しみです。

２年生の廊下にも熱い想いをたくさん発見しました！