【人権課題 : 女性 】

３年生は人権課題「女性」を取り上げました。社会全体にある固定的な性別役割分担意識や無意識の思い込み（＝アンコンシャス・バイアス）にとらわれず、公正・公平な社会を積極的に築こうとする態度を育てることをねらいとしています。

授業の導入では、大相撲の地方巡業で起きたある出来事が紹介されました（『女性は土俵から降りてください』といえば、保護者世代の方にはピンとくるかもしれません。）
この出来事はどのようなところが問題で、何が原因で起こったのかを考えつつ、アンコンシャス・バイアスとどのように向き合い、性差なく誰もが過ごしやすい社会にするためにはどのような考えが必要か、グループで話し合いました。

【人権課題 : 障害者 】

２年生は文部科学省の人権啓発ビデオ「桃色のクレヨン」を教材に、障害の有無に関わらず、一人一人を大切にし相手の立場に立って考える、ということをテーマに授業が行われました。

障害者に対する偏見や差別はいけないことである、ということは頭ではわかってはいますが、無意識のうちにそのような態度をとっていることはないか、思い込みや決めつけで相手を判断していないか、自分自身を振り返るきっかけとなる授業でした。

【人権課題 : 災害に伴う人権問題 】

道徳授業地区公開講座では、全学年で人権課題を取り上げた道徳の授業を行いました。

1年生は体育館で「災害に伴う人権問題」を考えました。災害弱者に気づき、自分が避難所でできることは何かを考えるとともに、HUGゲーム(避難所運営講座)での話し合い活動を通して、相互理解や寛容の気持ちを高めます。
どのグループも、様々な事情を抱えながら避難にやってきた人たちのために、最善の避難場所を提供すべく熱心に話し合っていました。

６時間目にセーフティ教室が開かれました。
練馬警察のスクールサポーターの方々を講師にお迎して「情報モラル」と「夏休みの生活について」の２本立てで、それぞれお話をいただきました。また、第二部の保護者を交えた協議会では、各家庭でのスマホの所持の状況やルールなどの情報交換が行われました。

生徒のみなさんには、ネットトラブルにもネット依存にも無縁の（宿題も生成AIに頼らないで）充実した夏休みを過ごしてもらいたいと思います。

６月２８日（水）に、２年生は池袋にある
「東京芸術劇場」でのオーケストラ鑑賞教室に
行ってきました。

当日は、アクシデントで電車の遅延が
ありましたが、無事に到着し、
演奏を聴くことができました。

最高のホールで、世界に一つしかない
回転式のパイプオルガンの音色を聴くことが
でき、とても感動的でした。

そして、パイプオルガンの音色が素敵だったという
感想が多くみられました。
今年度に限り、東京芸術劇場で行われた
鑑賞教室でしたが、アクシデントも含め、
素敵なホールで演奏が聴けて、いい思い出ができたと
思っています。

本校は、東京都教育委員会 人権尊重教育推進校として「自己肯定感を高め、多様性を認め合う生徒の育成」を主題に研究を進めています。
今日は、研究主題にせまるためにはどのような授業をしたらよいか、その手立てについてアイデアを出し合いました。
通常このような研究会では、研究授業をしたり外部から講師を招いたりして教えを乞うのが一般的ですが、開二中では、生徒と一緒に授業の在り方を探っていきます。今後の校内研究の行く先が楽しみです。

昼休みに、R6年度よりリニューアルされる標準服と体育着・ジャージの展示会が会議室で行われ、多くの生徒でにぎわいました。
生徒の生の声を集める機会とあって、業者さんも生徒の感想や意見をメモされていました。これから最終調整が行われ、デザインが決定します。正式にご紹介できるまであと少しです。

今朝の全校朝礼では、熱中症の予防と雷被害の予防についてお話がありました。
全校朝礼の校長講話は、学校だよりの巻頭言に掲載しています。暑い夏を安全に乗り切るために、一人一人が正しい知識をもって行動にうつしてほしいと思います。
また、部活動の表彰も複数ありました。詳細は学校だよりでお知らせします。ぜひチェックしてください。