7月6日(木) 七夕献立

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夏ちらし・天の川汁・白玉サイダーポンチ

【3年生 第2回進路説明会】

7月5日(水)
今年度第2回目の進路説明会を行いました。この日は、都立高校と私立高校の先生方をお招きして、高校のカリキュラムや、今後の勉強の仕方、都立と私立の違いなどについてお話をしていただきました。高校の先生の「志望校選びはお家の人と相談しながら自分で決めること」という言葉が印象的でした。
次回の進路説明会は、10月20日(金)です。

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【2年生 数学】

7月5日(水)
2年生は数学で、連立方程式について学習します。この単元では、3x+2y=30とx+y=11といった連立する方程式を解く方法を考え理解することができるようにします。連立方程式は、代入法や2つの式を足したり引いたりすることによって解く方法など複数の解法があります。大変重要な単元ですので、しっかりと習熟し理解を深めてほしいと思います。
この日の授業では、問題となる場面を理解し、正しく立式する学習に取り組んでいました。

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【1年生 音楽】

7月5日(水)
新しい課題として合唱曲「Let’s Search For Tommorow」について学習していました。この曲は、混声三部合唱曲です。この日は、パート毎に3つの教室に分かれ、先生に頼らず自分たちでCDを聞き、音を確かめたり歌ったりしていました。YouTubeなどでも簡単に聞くことができますので、時々聞いて早く覚えられるようにしてほしいです。

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7月5日(水)

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わかめしらすご飯・黒ムツのおろしソース・豚汁

【1年生 理科】

7月4日(火)
理科室で、ガスバーナーの使い方を確かめていました。空気調節ねじとガス調節ねじを開き、安全に火をつける活動に取り組みました。グループで協力しながら繰り返し行うことで、安定した10センチほどの青色の炎にすることができていました。

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【1年生 理科】

7月3日(月)
1年生は理科で、物質の姿と状態の変化について学習します。観察や実験では、物質を加熱したり、変化する物質の体積や質量を考えたりします。この日は、物体の質量と体積から密度を算出する活動に取り組みました。

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7月4日(火) 半夏生の献立

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けんちんうどん・夏野菜の南蛮漬け・カルピスゼリー

【2年生 職場体験に向けて】

7月3日(月)
9月の職場体験に向けて、生徒が実習先に電話をかけ、あいさつと事前打ち合わせに伺う日時の確認をしていました。伝えたり確認したりしなければならない事柄を事前に準備し、電話では丁寧な言葉で話そうとする様子が見られました。

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【3年生 学級活動】

7月3日(月)
9月の修学旅行に向けてグループで話合いをしていました。グーグルマップを使って移動経路を考えるなど、具体的な活動計画を立てているグループもありました。

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【プール】

7月3日(月)
今日は気温が上がり、気持ちよく水泳の学習を行うことができました。

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【全校朝礼】

7月3日(月)
7月がスタートしました。
生活指導主任の先生から、あいさつ運動やボランティア清掃に関して、自分から進んで取り組むことの大切さについて話がありました。その後、7月の生活目標について話がありました。今月の生活目標は「生活態度を見直し、2学期に向けて復習をして、夏休みを迎えよう」です。

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7月3日(月)

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コーンと枝豆のピラフ・すずきのポワレ・ABCスープ

【下校】

6月30日(金)
6時間目をやって、その後、避難訓練を行い、それから掃除をして笑顔の下校です。1週間よくがんばりました。校庭の周りにはフェンスが立ち、工事が始まっています。

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6月30日(金)

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ごまみそラーメン・おかしなお菓子な目玉焼き

【校内清掃ボランティア 2】

 6月29日(木)

 かなり細かい部分まで雑巾がけが行われています。
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【校内清掃ボランティア 1】

 6月29日(木)

 放課後、校内清掃ボランティアが行われました。美化委員会が
 中心となって協力してくれる有志を募集。普段は手の届かない
 教室周りや廊下の共有部をきれいにしました。
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6月29日(木)

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麦ごはん・スコップコロッケ・みそけんちん汁・小松菜の油炒め

【あいさつ運動3日目】

6月29日(木)
この日は、足をのばして豊溪小学校に出かけ、あいさつ運動を行いました。豊溪小学校でも、係の児童が正門に立ちあいさつ運動をしていました。あいさつ運動の途中、校外学習に出かける八坂小学校の6年生が通りかかりました。元気なあいさつの言葉が行き交いました。
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【習熟度別少人数指導】

6月28日(水)
1年生の学級で、算数の復習「割合」について学習しています。
八坂中学校では、数学の授業で、習熟別少人数指導を行っています。習熟度別指導では、1つの学級を習熟度別に2つのグループに分けたり、2つの学級を3つのグループに分けたりなどして、少人数で授業を行う形態です。習熟度別のグループは、生徒の希望も取り入れながら適宜変更していきます。生徒が各学年段階の基礎的・基本的な内容を確実に身に付けていくために「補充的な指導」や、学習をより進めていくための「発展的な指導」など工夫して授業を行っていきます。

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