2年生 音楽

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11月6日(木)
箏の構造について学習しています。定期考査が終わったら演奏します。「荒城の月」です。

写真撮影

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11月6日(木)
3年生が受験用の写真を撮影しました。
撮影用のトラックに一人ずつ入り、いい顔をして撮りました。

3年生は、来週は定期考査、11月23日(日)英語スピーキングテスト、12月1日(月)から三者面談と続きます。学年みんなでよい雰囲気を作り受験に臨んでほしいと思います。

11月6日(木)

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キムチチャーハン 牛乳
トックのスープ
米粉のりんごヨーグルトケーキ
※季節の献立

11月5日(水)

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麦ごはん 牛乳
キャベツたっぷりミートローフ
小松菜ソテー ABCスープ
   ※練馬キャベツの日

豊溪小

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11月5日(水)
豊溪小学校の児童が、八坂中の校庭で運動会(体育発表会)のリハーサルを行っています。
道の向こう側では八坂小学校も運動会(スポーツフェスタ)練習です。
ともに今週末8日(土)の開催です。

2年生 技術

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11月5日(水)
ランプスタンドの製作をしています。
作業で洋服が汚れるので、体育着に着替えて活動しています。

3年生

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11月5日(水)
1組は公民で冤罪問題について、2組は国語で小説「故郷」の学習をしています。

11月スタート

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11月4日(火)
3連休を終え、木枯らしが吹き、11月がスタートしました。
3年生は今日まで三者面談。来週11日(火)からは定期考査です。食事と睡眠を大切にして体調を整えてほしいと思います。
また、寒い日や体調を崩している場合には、どうぞセーターやカーディガンを着用してください。紺やグレー、茶などブレザーに合う色味のものがよいです。

11月4日(火)

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菊花寿司 牛乳
さばの文化干し焼き いものこ汁
 ※文化の日献立・季節の献立

教育実習終わり

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10月31日(金)
1か月の教育実習が終わりました。
最終日のこの日は、朝の学級活動の時間に「Google meet」で実習生から最後の言葉を伝えました。オンラインですが、体育館で話を聞くよりも顔がよく見られて聞きやすかったかもしれません。3年生の教室では、お話の終わりに拍手が送られました。

1か月の実習お疲れ様でした。素敵な保健の先生になってほしいと思います。

大根

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10月31日(金)
3年生が栽培している大根です。まだほっそりですがちゃんとした大根です。水をやったり虫を取ったりなどの普段の手入れの成果です。収穫は12月の予定です。

中学生の成長も早いですが大根も早い。

1年生 校外学習に向けて

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10月31日(金)
校外学習に向けた活動を行っています。
グループの中で4つの係を作り、この日は、係ごとの話合いを行っていました。

広大な東京駅で迷子にならないことがめあてです。

2年生 体育

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10月31日(金)
ダンスの学習に入りました。この日は単元第1回目の授業でした。映像を見ながら、学習の計画を立てています。タブレットも使っていました。

中学校の体育ではダンスは必修です。クラスメイトとともに創作ダンスに取り組みます。12月には保護者の方が参観できる機会を作る予定です。

進路相談

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10月30日(木)
3年生は来週火曜日まで進路相談の三者面談です。
他の生徒は給食後下校です。勉強がはかどっていることを願います。

1年生 体育

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10月30日(木)
球技「ハンドボール」の学習をしています。ハンドボールのルールが分かってきたところです。全員でボールをつなぐことがめあてです。

気候がよくなり運動も快適です。

1年生 家庭科

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10月30日(木)
袋を縫っています。
1センチの幅で布を折り、アイロンで折り目をつけてミシンで縫い、最後にひっくり返すと袋ができます。できた生徒から、先生より厳しいチェックを受けています。

10月30日(木)

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リジビジ(ピラフ) 牛乳
カリーブルスト(フランクフルト)
アイントプフ(スープ)
    ※世界の料理 ドイツ

ほっとエピソード

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10月29日(水)
文化発表会を終え、学級でほっとエピソードを書きました。
写真は、3年生の廊下に掲示してある「ほっとエピソード」です。先日の文化発表会でのクラスメイトのよいところを見つけ、お互いの頑張りやよかったところなどを小さな手紙にして伝えました。互いのよさに目を向け考える機会をもつことにより、思いやりの心を育んでいます。

1年生

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10月29日(水)
1組は国語で意見文の学習をしています。「根拠を明確にして文章を書く」が学習の目標です。
2組は数学で比例・反比例の学習をしています。Xが2倍3倍…になると、Yもともなって2倍3倍…になるのが比例、反対にYが1/2倍、1/3倍…になるのが反比例です。

2年生

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10月29日(水)
校外学習に向けた活動です。
この日は、実行委員の生徒が方針やきまりを伝え、その後、グループで役割を分担するなどしました。生徒が主体となり活動を進め、先生は後方支援です。令和の学びの形です。
互いによくコミュニケーションをとり、助け合ったり励まし合ったりしながら楽しい校外学習を作ってほしいと思います。
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