今日の献立は「ガパオライス・トムヤムクン風スープ・茹でとうもろこし・牛乳」です。
　「茹でとうもろこし」に使ったとうもろこしは、２年生とくすのき学級の４・５年生が皮むきをしてくれました。子供たちは、１枚１枚丁寧にむきながら、皮の感触、むいた時の音、変化していく皮の色などを感じている様子が印象的でした。
　とうもろこしは、１/３にカットして、給食室の釜で茹でました。甘くて香りのよいとうもろこしを、子供たちはおいしそうに食べていました。

１年生の生活科では季節を感じながら遊ぶという活動があります。事前につくった水で遊ぶ道具を使って水遊びをしました。今日は暑くて絶好の水遊び日和となりました。オリジナルのカラフルな容器いっぱいに水を入れて的にあてるなどして水遊びを楽しみました。とても気持ちがよさそうに遊んでいます！

５年生は、初めての着衣水泳の体験です。６年生とは違い、衣服を着たまま水に入るのが初めてのお友達が多いので、水に入るだけでみんな驚いて声をあげています。先生の説明一つ一つを真剣に聞いて体験を通して水の危険性や対応の仕方について学ぶ貴重な機会となりました。

背浮きなどをやったあとは、浮力のあるものを使ってより楽に浮いていられるようにする体験です。プールサイドから安全に気を付けて２リットルのペットボトルを投げてもらいます。そしてお腹の上にペットボトルを載せて浮力を感じながら背浮きをします。なかなかみんな上手です！

今日のプールは５・６年生の着衣水泳でした。６年生は、昨年度も一度経験しています。今回が２回目の体験です。海などで溺れかけてしまった際に命を守る大切な技能です。また、着衣のまま水に入るとどうなるのかを体験することは自然災害の多い日本に生きる私たちにとって貴重だと感じます。昨年度、経験している６年生は、浮き方のコツを知っているので、多くのお友達がスムーズに背浮きをすることができました。また、浮くだけでなく衣服を着たまま歩く体験もします。だるま浮きの状態でペアのお友達に軽く押してもらい少し沈んだあと浮いてくる体験もします。いずれもみんな上手にできました。

２年生とくすのき学級のお友達がむいたとうもろこしは茹でて今日の給食のメニューとして出されました。活動の準備やとうもろこしについての食育の学習の資料の準備は栄養士の先生がしてくれます。活動を通して、栄養士の先生とのかかわりも貴重です。くすのき学級のお友達がとうもろこしのひげの中にある小さなとうもうろこしを発見したので見せてくれました！

２年生とくすのき学級のお友達が、今日の給食のメニューのとうもろこしの皮むきをしました。皮むき体験です。自然のとうもろこしですので、小さな虫がついていることもあります。びっくりしているお友達もいましたが、自分の手で触れて、一枚一枚の皮をむいて、手触りやにおいを感じることは大切な体験です！

集会委員会担当の先生方もイントロクイズの問題にあわせてお面をつけて盛り上げてくれました。やわらっ子たちはとても喜んでいました！

今年度最初の集会、イントロクイズ集会でした。集会委員のお友達も準備からとても張り切ってこの日にのぞんでいました。イントロに関係する衣装を身につけて踊ってくれるパフォーマンスでもりあげてくれました。みんなとても喜んでいました！

教育指導課訪問でした。練馬区教育委員会教育指導課は、学校の教育にかんすることについて日頃から見えないところで支えていただいている部署です。私たちと同じ教員の方もお仕事をされています。幼小中すべての学校をあわせると１００校園を越えます。そのため、３年に一度の訪問が昨日でした。１日学校にお越しいただき、授業を見ていただいたり、学校の様々な面を視察していただきました。校長から学校の取組みや課題についても伝えさせていただきます。今回は、練馬区教育委員会より、教育長、教育指導課長の先生もお越しいただきました。谷原小の児童、教職員の様子、授業や研究会を１日見ていただきました。やわらっこや先生方の様子を見て、「安心できる学校ですね」との感想をいただきました。教育指導課の皆様ありがとうございました。

お友達の考えを聞くときに、認めてもらえる安心感があると話しやすいものです。クラスでナイスリアクション表を作って、みんなで使っていくようにしました。質問が思い浮かばないときは、ヒントカードを使って質問をしていきます。質問やふりかえりをふせんにしっかり書いている姿から頑張って取組んでいる２年生の頼もしさが伝わります。

２年生の国語「あったらいいな、こんなもの」話すこと・聞くことに関する学習です。この時間の前までに「あったらいいな」と思うものを自由に考えて絵をかきました。それぞれが考えた道具をつくったわけ、どんな道具なのか相手の考えを引き出す質問をそれぞれ考えて質問をしあう学習でした。研究授業であったため、大勢の先生方が教室に集まって２年生のお友達はとても嬉しそうで張り切ってがんばっていました。

　今日の献立は「ココアパン　マカロニグラタン・レンズ豆のスープ・牛乳」です。
　「マカロニグラタン」はクリーミーなホワイトソースの中に、マカロニ、ベーコン、たまねぎ、鶏肉、マッシュルームを入れました。カップに分け入れ、パン粉、パセリ、ピザチーズをかけてオーブンで焼いて仕上げます。ピザチーズが溶けて、ほんのり焦げ目が付いたグラタンは、子供たちからも好評でした。「ココアパンとグラタンの組み合わせがおいしい！」と話していた子供もいました。

　今日の献立は「夏野菜のカレー・ベーコンと野菜のソテー・牛乳」です。
　今日は、練馬産たまねぎ一斉給食の日です。「夏野菜のカレー」には、練馬産たまねぎの他、豚肉、なす、じゃがいも、かぼちゃを入れて作りました。なすとかぼちゃは油で揚げて、崩れにくく、風味が出るようにしました。給食室の大きな釜でじっくり煮込んだカレーを、子供たちはおいしそうに食べていました。

　今日の献立は「あなご入りちらし寿司・七夕汁・冷凍パイン・牛乳」です。
　今日は、７月７日の七夕にちなんだメニューです。「七夕汁」は、星型の麩が入ったすまし汁で、せん切りにした大根とにんじんを天の川に見立てました。昆布とかつお節でだしをとり、だしのうま味を生かしてやさしい味に仕上げました。七夕の雰囲気を感じながら食べてもらえるとうれしいです。

訓練ですが、できるだけ実際を想定して動いています。避難時の真剣さがよく伝わる態度でした。校庭の南門は緊急車両が入場できるように普段はあいていませんが、事務職員の皆さんがすぐに対応します。訓練を通して、あらたに改善すべきことも毎回あります。想定外ということを感じさせないぐらいに日頃の訓練を大切にしていきます。

今日は避難訓練。火災を想定しての訓練でした。理科室から出火ということで、理科の先生が火事を見つけ、同じ階の他の先生に消火の助けを求めました。すぐに二人の先生が消火に入りました。その間、理科の先生が職員室に通報をします。通報後、火事が広がったという想定で、避難をしました。みんな真剣そのものです。

　今日の献立は「ごはん・ししゃもの南蛮漬け・梅のりあえ・豆腐とわかめのみそ汁・牛乳」です。
　「ししゃもの南蛮漬け」は、衣をつけて揚げたししゃもに、しょうゆベースのねぎダレをかけた料理です。タレには、酢や砂糖も入れて甘酸っぱい風味にしました。蒸し暑い気候に合う、さっぱりした南蛮漬けができあがりました。

今日の全校朝会もオンラインで行いました。
６年生、とても立派な挨拶でした。来週の５年生の軽井沢移動教室についても触れてくれました。

私からは、明日が七夕であること、天の川の星がとてもたくさんあること、みんなの願いが叶って欲しいことを最初に話しました。

次に、４匹のかえるについての話をしました。
４匹のかえるは、みんなが授業や学校での生活、行事などのときに活躍するかえるです。
・かんがえる
・まちがえる
・ふりかえり
・おきかえる
の４ひきです。

「かんがえる」→どんなときでもじっくり考えることが好きです。たとえ、まちがえてしまっても、自分なりの考えをもつことが好きです。一人で考えることも好きですが、友達とああでもない、こうでもない、と考えながら新しい考えを探し出すことはもっと好きです！

「まちがえる」→まちがえることが得意です。授業中、自分の思っていることをどんどん発表します。わたしのクラスでは、まちがえた答えを言うと、みんなでまちがえた理由を話し合ってくれます。だから、どうしてまちがえたのかがよく分かり、次からまちがわないようになります。以前、全校朝会でも「教室はまちがえるところ」「失敗は成功のもと」とくりかえしお話してきました。

「ふりかえる」→授業や行事の始まる時にめあてや目標を立てます。そして、最後に、「できるようになったこと」、「次に取り組みたいこと」、「次から気を付けたいこと」などを振り返ることが得意です。振り返ると、前の自分よりも成長していることに気付くし、これから自分のしたいことが分かって、ますます学習が楽しみになります。

「おきかえる」→「かんがえる」「まちがえる」「ふりかえる」を繰り返していくことで、あらわれる「おきかえる」です。授業や行事では様々なことを学びます。そして、新しい学習、わからないことがあっても、これまでのことを生かして、「おきかえる」ことで自分でできることがどんどん増えていきます。

５年生のプール、コース別で頑張って練習に取り組んでいます。お友達との協力、見学の人もしっかりと学んでいます！