今日の献立は「夏野菜のカレー・ベーコンと野菜のソテー・牛乳」です。
　今日は、練馬産たまねぎ一斉給食の日です。「夏野菜のカレー」には、練馬産たまねぎの他、豚肉、なす、じゃがいも、かぼちゃを入れて作りました。なすとかぼちゃは油で揚げて、崩れにくく、風味が出るようにしました。給食室の大きな釜でじっくり煮込んだカレーを、子供たちはおいしそうに食べていました。

　今日の献立は「あなご入りちらし寿司・七夕汁・冷凍パイン・牛乳」です。
　今日は、７月７日の七夕にちなんだメニューです。「七夕汁」は、星型の麩が入ったすまし汁で、せん切りにした大根とにんじんを天の川に見立てました。昆布とかつお節でだしをとり、だしのうま味を生かしてやさしい味に仕上げました。七夕の雰囲気を感じながら食べてもらえるとうれしいです。

訓練ですが、できるだけ実際を想定して動いています。避難時の真剣さがよく伝わる態度でした。校庭の南門は緊急車両が入場できるように普段はあいていませんが、事務職員の皆さんがすぐに対応します。訓練を通して、あらたに改善すべきことも毎回あります。想定外ということを感じさせないぐらいに日頃の訓練を大切にしていきます。

今日は避難訓練。火災を想定しての訓練でした。理科室から出火ということで、理科の先生が火事を見つけ、同じ階の他の先生に消火の助けを求めました。すぐに二人の先生が消火に入りました。その間、理科の先生が職員室に通報をします。通報後、火事が広がったという想定で、避難をしました。みんな真剣そのものです。

　今日の献立は「ごはん・ししゃもの南蛮漬け・梅のりあえ・豆腐とわかめのみそ汁・牛乳」です。
　「ししゃもの南蛮漬け」は、衣をつけて揚げたししゃもに、しょうゆベースのねぎダレをかけた料理です。タレには、酢や砂糖も入れて甘酸っぱい風味にしました。蒸し暑い気候に合う、さっぱりした南蛮漬けができあがりました。

今日の全校朝会もオンラインで行いました。
６年生、とても立派な挨拶でした。来週の５年生の軽井沢移動教室についても触れてくれました。

私からは、明日が七夕であること、天の川の星がとてもたくさんあること、みんなの願いが叶って欲しいことを最初に話しました。

次に、４匹のかえるについての話をしました。
４匹のかえるは、みんなが授業や学校での生活、行事などのときに活躍するかえるです。
・かんがえる
・まちがえる
・ふりかえり
・おきかえる
の４ひきです。

「かんがえる」→どんなときでもじっくり考えることが好きです。たとえ、まちがえてしまっても、自分なりの考えをもつことが好きです。一人で考えることも好きですが、友達とああでもない、こうでもない、と考えながら新しい考えを探し出すことはもっと好きです！

「まちがえる」→まちがえることが得意です。授業中、自分の思っていることをどんどん発表します。わたしのクラスでは、まちがえた答えを言うと、みんなでまちがえた理由を話し合ってくれます。だから、どうしてまちがえたのかがよく分かり、次からまちがわないようになります。以前、全校朝会でも「教室はまちがえるところ」「失敗は成功のもと」とくりかえしお話してきました。

「ふりかえる」→授業や行事の始まる時にめあてや目標を立てます。そして、最後に、「できるようになったこと」、「次に取り組みたいこと」、「次から気を付けたいこと」などを振り返ることが得意です。振り返ると、前の自分よりも成長していることに気付くし、これから自分のしたいことが分かって、ますます学習が楽しみになります。

「おきかえる」→「かんがえる」「まちがえる」「ふりかえる」を繰り返していくことで、あらわれる「おきかえる」です。授業や行事では様々なことを学びます。そして、新しい学習、わからないことがあっても、これまでのことを生かして、「おきかえる」ことで自分でできることがどんどん増えていきます。

５年生のプール、コース別で頑張って練習に取り組んでいます。お友達との協力、見学の人もしっかりと学んでいます！

５年生の家庭科、手縫いのやり方を覚えて、作品づくりとして小物（ペンケース）づくりを頑張っています。慣れない手つきではありますが、習った縫い方を使って頑張っている５年生です！

４年生のプールです。コース別に練習メニューを分けて取り組んでいます。クロール、平泳ぎ、バタ足、少し水は冷たいですが、元気に泳いでいる４年生です！

　今日の献立は「豆腐の中華煮丼・ナムル・くだもの(メロン)・牛乳」です。
　「豆腐の中華煮丼」は、豆腐が入った中華風のあんを、ごはんにかけて食べる料理です。豆腐の他、豚肉、にんじん、たけのこ、干ししいたけ、白菜、ねぎを入れて、具だくさんに仕上げました。あんがごはんによく絡まって、食が進みました。教室ではおかわりをしている様子も見られました。

　今日の献立は「スパイシーピラフ・チーズオムレツ・バミセリスープ・牛乳」です。
　「バミセリスープ」の「バミセリ」は細いパスタ(めん)のことです。鶏がらベースの野菜スープの中に、バミセリを入れて作りました。めんが入っていることで、野菜が食べやすくなります。教室に行ってみると、しっかりスープを食べている子供がたくさんいました。

くすのき学級の音楽の学習です。おなじみのシンコペーテッドクロックの音楽にあわせてカスタネットをたたきます。よく耳をすませてどんな音が聞こえてくるかを聞いています。

東京都では、毎年、全小中学生を対象にＳＯＳの出し方の学習をすることになっています。昨年度までは、全学年での取組でしたが、今年度からは、学校ごとに学年を決めて実施することになりました。本校では４年生で実施することになり、体育館で皆集まって実施しました。学習用の動画やプログラムはどの学校でも使用できるようになっています。内容は、不安や悩みをもったときどうするか、動画を見てみんなの経験を交流したり、実際の対処の仕方、その中でも信頼できる大人に相談するということについて確かめました。４年生はどのお友達も、自分なりに不安に対応する方法を身に着けていることがわかり頼もしく感じました。一方で、いざというときに相談できる人を３人決めておくことで、一人がいないときでも代わりの次の人に相談できるということでとても良いと思いました。４年生、真剣に考えることができていてとても良かったと思います。

２年生のセーフティ教室は、同じくスクールサポーターの皆様のご指導で、「万引き防止」の学習をしました。万引きをしないということだけでなく、誘いにのらない、やろうとする人を許さないということも一緒に学びます。実は、小学生による万引き被害はあとをたちません。こうした学習を通して、事の重大さをしっかりと学んでいくことが大切です。写真は、サポーターの方が万引きをする友達役になって誘いを断るというロールプレイをしているところです。スクールサポーターの皆様には、こうしたセーフティ教室のご指導だけでなく、交通安全や防犯にかかわる学区域内のパトロール、学校への巡回など見えない様々な面で見守ってくださっていることをぜひ知っていただければと思います。

１年生のセーフティ教室を行いました。光が丘警察署のスクールサポーターの皆様を講師にお迎えして１年生が連れ去り被害の防止の学習をしました。最初に、連れ去り被害防止をわかりやすく伝える動画を視聴しました。この中で「いかのおすし」の合言葉を確認します。そのあとは、サポーターの方の実演や実際にやってみる体験をして「いかのおすし」を覚えました。ひまわり１１０番など、逃げ込む場所についても確認しました。スクールサポーターの皆様、いつもありがとうございます。

　今日の献立は「豆わかごはん・塩肉じゃが・和風じゃこサラダ・牛乳」です。
　「塩肉じゃが」は、塩とうすくちしょうゆを使って味付けをした肉じゃがです。いつもと比べて白っぽい仕上がりになることが特徴で、食材の色があざやかに感じられます。かつお節でとっただしを使って、丁寧に煮込んで調理したため、よく味がしみていておいしかったです。

不審者役の講師の方の対応をしている間、児童は教室で静かに待ちます。教室の鍵を施錠して、息をひそめるように待ちます。写真は真剣に避難をしている１年生です。講師をしていただいた練馬区教育委員会の皆様、ありがとうごいました。

６月の避難訓練は、不審者が学校に侵入してきた際の対応避難訓練です。練馬区教育委員会の警視庁ＯＢの学校防犯指導員の方を講師にむかえ、実際に犯人役になっていただき対応の訓練を行います。通報からパトカーが到着する７〜８分間の間、職員が犯人の話し相手になりながら対応をしていきます。様々な想定を踏まえたロールプレイをしていただき本校の教職員も一生懸命に対応しました。最後は、犯人がガソリンをまこうとしていたところをさすまたで抑える、防犯スプレー（疑似）を噴霧するという訓練も行いました。

３年生は、午後のプールでした。日差しもよく出てプール日和です！短い距離ですが、泳ぐ練習を頑張りました！

久々にプール日和になりました。２年生です！
プールサイドに水筒をもっていくのですが、落下してケガの防止のために水筒入れを用意してもらいました。