6月は、3年生があいさつ運動を行いました。一人一人と目線を合わせ、朝から元気よく挨拶し、一日を気持ちよくスタートすることができました。

　「開進第四小学校」をテーマとして新聞を作る学習をしています。
仲町小学校と新聞を交換し、お互いの新聞を読み合う交流に向けて、もくもくと作業を進めています。
　新聞に載せるインタビューやアンケートを取るなど、記事の内容がより良いものになるように各グループで協力して取り組んでいます。

　音楽朝会を行いました。器楽委員会の児童の「にじ」の曲に合わせたダンスを手本とし、全校児童が歌を歌いながら楽しくダンスしていました。
　「にじ」を歌いながら体を動かすことで、さわやかな一日のスタートをきることができました。

メダカの尾びれを流れる血液を顕微鏡を使って観察する学習を行いました。

１回目の水泳では、水泳のきまりの確認と連合水泳についてのお話をしました。２５ｍ自由形の記録測定を行い、現在の自己記録を確認しました。今後練習をしていくことで、記録が伸びることを期待しています。

６月の避難訓練は予告なしで行いました。ねらいは３つあります。
・休憩時の地震発生を想定し、地震時の基本行動を身に付ける。
・各場所から安全に避難する方法を確認する。
・予告なしで行い、どんな時にもすばやく毅然として行動する。

今年度初めての予告なしの避難訓練でした。今後も「おかしも」の約束を守って訓練ができるとよいと思います。

保健室前には各学級の出店のポスターが掲示されました。６年生はどのクラスもおばけやしきでした。どのクラスもクオリティーが高く素晴らしいものでした。１年生は、初めての開四小まつりなため、お客さんとして上級生のお店を回りました。来年は１年生もお店を出します。きっと今回のおまつりをヒントに来年も楽しい出店がたくさん出ることでしょう。

手作りボーリングでは、ペットボトルをいかにたくさん倒すか挑戦していました。また、魚つりでは大物を釣るためにどの児童も釣竿を巧みに操っていました。

　はてなボックスの中身は何でしょう。手を入れてみないと分からないため、みんなドキドキしながらチャレンジしていました。迷路では、どの子も忍者のように前進し、ゴールを目指していました。店番をしている子達の活気あふれる声掛けが印象に残りました。

　児童一人一人が創意工夫し、互いに協力し合うことで立派な出店が出来上がりました。５年生は２クラスとも体育館。スポーツをしたり、問題を解いたりとどちらのクラスも楽しめる内容でした。

　児童が楽しみにしている開四小まつりがもうすぐとなりました。児童一人一人が創意工夫して取り組んでいるお店の内容を、各クラス３０秒以内で発表してもらいました。本番が待ち遠しいです。

　練馬警察署の方々から貴重なお話をいただきました。１年生から３年生は、不審者に出会ったときの対策について学習しました。４年生から６年生は、色々な防止（万引き・非行・犯罪被害・いじめ）などについて学習しました。誰もが安心して楽しく暮らせるように社会にはルールがあることをあらためて知る機会となりました。また、いじめは、自分の身に置きかえて考えることの大切さを実感したと思います。練馬警察署の方々、ありがとうございました。

全クラス、生命尊重について道徳の授業を通して勉強しました。３校時は、体育館で講師を招き道徳の講演会でした。講師の方は、サンシャイン水族館の獣医師として働いていらしゃっる方に来て頂きました。講演会では、スライドショーで様々な生き物が紹介されました。児童たちは「イルカだ。」「あっ、ラッコ。これはサメの卵かな。」等、興味津々でした。命を大切にすることは、命と向き合うこと。相手の気持ちや心を大切にすることにつながることと教えて頂きました。また、想像力を働かせて相手の気持ちになって考えることの大切さを学ばせて頂きました。

ふれあい環境学習
（内容）
１、ごみの分別体験
２、資源・ごみのゆくえ
３、清掃車による収集作業の実演

　ごみの分別体験やごみの行き先の学習を通して、ごみの減量の必要性や埋め立て地の現状などを学びました。また、清掃車を使った収集作業の実演を見て、きれいな街を支えてくれている方々がいることを再確認しました。

書写の学習では、「湖」を書きました。目標は、「３つの部分で組み立てられた漢字の部分どうしの位置や大きさの関係を理解して書くこと」です。部分の組み立てでできた漢字は、部分の形が変化したり、位置がずれたりして、互いに場所を譲り合っています。一体感のある組み立てを目指して、各クラス、どの児童も意欲的に取り組むことができました。

長縄跳びを行いました。笛の合図でスタートし、２分間で跳んだ回数をクラスごとに数えました。１０月の体育朝会で２回目の長縄跳びをします。６月の記録を上回ることができるかどうか今から楽しみです。

歴史の学習では、大仏の大きさや大仏づくりの様子から、大仏造営の経緯や目的を考え、調べる活動をしました。東大寺の大仏の大きさを児童たちに実感させるため、実物大の大仏を開四小の校庭に描きました。他にも実際の目の大きさや手のひらの長さを画用紙で提示したり、新聞紙で作った大仏の鼻の穴をくぐり抜けられるか挑戦させてみたりしました。
　具体物や映像の提示を工夫して、児童にとって充実した学習となるようにこれからも６年担任で頑張っていきます。

今年度もあいさつ運動が６年生からスタートしました。あいさつ運動のねらいは、児童たちがあいさつの大切さに気付き、自ら進んであいさつしようとする意欲をもてるようにすることです。児童たちには、大きく分けて３つの挨拶を意識させています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．進んでできる挨拶
２．時と場に応じた挨拶
３．相手や用件に応じた挨拶
上記の３つを意識し、”あいてをみて　いつでもどこでもだれとでも　さきに　つづけて”挨拶ができる開四小の児童であってほしいと思います。

６月６日（月）〜２４日（金）の期間は３年生があいさつ運動です。３年生の立派な挨拶を見られることが楽しみです。

今日から６月１７日（金）までの３週間教育実習生が来ます。全校朝会での挨拶に、児童たちは興味津々です。皆さんよろしくお願いします。