１年〜運動会練習、始まりました！〜
校庭に生徒たちの声が響きます。 ６月５日（土） １・２限目⇒１年生、３・４限目⇒２年生、５・６限目⇒３年生 学年別に運動会が行われる予定です。それに先がけ、運動会練習が、体育の授業で始まりました。 １年生にとって初めての中学校での運動会。 初々しくて、ぎこちない動き。体操や、行進の練習をしました。体操の隊形に開くときには、冒頭の声を出しています。 午後には、各クラスにて運動会実行委員が司会となり、「選抜リレーのメンバー」「全員リレーのメンバー」「大縄跳びのメンバー」などを決めました。 来週からは、お昼休みなどを使った練習も始まります。 さあ、勝つのは何組だ?! ３年生 学年集会
実行委員一人一人が、 「今までで一番の運動会にしたい！」 「最高の運動会にしたい！」 「絶対成功させたい！」 など、運動会に向けての熱い決意と思いを堂々と話してくれました。 そして、ラジオ体操の練習もしました。ラジオ体操も大切な演技になります。本番でもっともっとすてきなラジオ体操になるように、練習から全力で取り組みましょう！ 学年目標は「絆 〜今、この瞬間を全力で挑む〜」です。 この目標が達成できることを願っています。頑張れ３年生！！ ５月１９日の給食です
今日の給食は、生徒たちも楽しみにしていた「ピザトースト」でした。分厚い食パンでできていて、おなかもいっぱいになりました。
また、豆をたっぷり使った「ビーンズサラダ」は２種類の豆を使い、色鮮やかでした。豆が苦手な人もいると思いますが、栄養価の高い食品です。しっかり食べてほしいです。 
５月１８日の給食です
今日の給食は「ハンバーグ」、といっても肉ではなく、豆腐を使った「豆腐ハンバーグ」です。おろしソースがよく合っていて、おいしくいただきました。
ご飯はビタミンB群や食物繊維が多く含まれている発芽玄米入りで、味噌汁やサラダにも多くの野菜が入っていました。 中学生の皆さんは、残さず食べて、強い身体を作ってくださいね。 
運動会目標決め
１時間目の学活で運動会実行委員を決め、クラス目標をみんなで考えました。 最後の運動会に向けて、どんな運動会にしようか、実行委員を中心に自主的に考えました。 それぞれのクラスでどんな目標になったでしょうか。発表する時が楽しみです。 中学校生活の最後の運動会です。一人ひとりが全力を出して、悔いが残らないようにしましょう。そのために、日々の練習を大切にし、最上級生として立派な背中を後輩に見せてください！期待しています！ ５月１７日の給食です
今日は手作りの「ツナたまふりかけ」を「麦ごはん」にかけて、ごはんをよりおいしくいただくことができました。かつお節の風味が香ばしかったです。
また、「野菜のごまみそ和え」や「いものこ汁」など、今日も野菜をたくさんいただきました。 ごちそうさまでした。 
地震が起こったあとに・・・
本日９時前、校内放送が流れます。 １年生のある教室では、スピーチテストの最中でしたが、一斉に机の下に避難しました。【写真】 これは、避難訓練ではありません。 実際に今日起こった地震の際に見られたシーンです。 偶然にも昨日、避難訓練を全校で行い、机の下に隠れて身を守る練習をしていました。その成果もあってか、教員が何も言わなくても、静かに約３分、地震が収まるのを待っていました。 地震は起こってほしくないですが、実際に地震が起こったとき、生徒がしっかり動いている姿を見ることができました。 ５月１４日の給食です
今日はラーメンの日。つけ麺で食べる「しょうゆラーメン」でした。具だくさんのつゆと「うずらの煮卵」で、おなかも満たされました。
練馬産の小松菜を使った「塩ナムル」もおいしくいただきました。 ごちそうさまでした。 
１年英語 スピーチテスト〜自己紹介〜
１年生２クラス（Ａ組、Ｃ組）で英語スピーチテストが行われました。 テーマは「自己紹介」 Hello. My name is - I live in Nerima, Tokyo. I like baseball. I can play baseball,but I can't play the piano. I'm on the baseball team. I practice it very hard. Thank you. ５文以上で、好きな教科、好きなスポーツ、好きな食べ物などについて話します。例年、１年生の最初に行われるスピーチテストですが、今年は新しい文法が加わりました。 昨年度までの教科書では、３学期に習っていた”ｃａｎ”です。小学校で耳にして使ってきただけに、生徒たちの理解も速いです。 すべての生徒が原稿を見ないで、前を見てスピーチできていました。なかには、身振り手振り、ジェスチャー付きで話すことができている生徒もいました【写真】 「将来の夢」「町紹介」「好きなこと」「日本文化紹介」「中学校生活」「観光案内」「落とし物の持ち主を探す」「カフェ・レストランでの注文」「道案内」「イベントのお知らせ」「ニュースを説明する」など。 中学３年間で様々なテーマについて自分で考え、スピーチ、会話テスト、ディスカッションをしていきます。 「緊張しました！」そう話す生徒もいました。 都立入試でも、スピーキングテストが導入されます。中学校でも、たくさん英語を話して、話して、話していきます。自信を付けて、人前で話す力を身に付けていきましょう！ ５月１３日の給食です
今日の主菜の鮭はオニオンソースの味付けでした。鮭は、日焼けのダメージを軽減してくれる食品です。これからの季節に備えてしっかり食べましょう。
「もやしと小松菜の辛し和え」も生姜が効いていて、とてもおいしかったです。 ごちそうさまでした。 
５月１２日の給食です
ごぼうを使った豚肉の「柳川焼き」は、甘辛でおいしくいただくことができました。
さらに、具だくさんの「吉野汁」とさっぱりした「みそドレサラダ」をいただき、食が進みました。 ごちそうさまでした。 
１年 保健体育〜短距離ヨーイ、ドン！〜
「クラウチングスタートに、慣れてきました！」 生徒たちが日々の生活について書いている”Ｄａｉｌｙ Ｌｉｆｅ”に、最近こんな記載が出てきています。 【１年生の保健体育】 ラジオ体操の練習などを経て、ここ最近、短距離走の練習が始まりました。 部活もまだ始まらない。なかなか外を走り回れない。そんな昨今の状況。「動きたい！」そんな気持ちからか、昼休みに開二中の大きな校庭を走り回る１年生を見かけます。 さあ、今日はタイム計測です！ ５０ｍ走で足が速い生徒は、男子７秒台前半、女子８秒代前半でした。 運動会では、学級対抗リレーや、全員リレーもある予定です。このタイムを基準に、どんな走順にするか決めていきます！ ５月１１日の給食です
今日のご飯は、「発芽玄米入りご飯」でした。
ビタミンB１などの栄養が豊富なご飯に、ピリッと辛い「四川豆腐」がよく合っていました。 「春雨サラダ」も、優しい味付けでおいしかったです。 ごちそうさまでした。 
３年生 人権学習
今日は、人権作文に向けてのガイダンスと、法務省が発信している「同和問題 未来に向けて」という動画を見ました。 この動画を見て、みなさんは何を考えましたか？そして、どうすれば解決できると思いますか？ 一人ひとりが真剣に考えて、自分の思いを人権作文に書いてほしいと思います。 有意義な学習となることを願っています！ ５月１０日の給食です
今日の給食は、生徒にも先生にも大人気の「カレーライス」でした。豚肉を使った「ポークカレー」は、いつもと変わらず、とってもおいしかったです。
一緒に配膳された「ハニーサラダ」と「清美オレンジ」は大変甘くて、辛いカレーによく合っていました。 
身体測定〜去年より身長何センチ伸びた？〜
１年生のあるクラス。担任の先生がたずねます。それに応答して、ほぼ全員が手をあげています。 「１０センチ以上伸びました！」 なかにはそんな生徒も。いいですね、成長盛り。２年生のなかには、１８０センチを超える生徒もいました。 １・２限目 ⇒ ３年生 ３・４限目 ⇒ １年生 ５・６限目 ⇒ ２年生 本日、全学年で身体測定が行われ、身長・体重・視力・聴力の検査が行われました。 視力検査の器具。進化しています。 ランドルト管（「C」のようなマークの切れ目の方向）の書かれた紙を、読んでいたのは一昔前の話。 今の視力検査機器は、 「右！」。生徒が答えた方向のリモコンボタンを教員が押すと、新たなランドルト管が出てきます。２回正解がでると、0.3→0.7→1.0 と進んでいき、総合評価Ａ〜Ｄがでます。紙の時代のようにパターンがないので、覚えることはできません。より正確な視力が測れます。 視力が下がっていた生徒もいました。スマホの見過ぎ？ゲームのし過ぎ？心配です。勉強のし過ぎなのだと思いたい…。 ２・３年生の保護者のみなさん、 去年よりどれくらい伸びたか、お子様に聞いてみてくださいね。 １年生の保護者のみなさん、 ３年間の身体の成長、楽しみにしていてくださいね。 ５月７日の給食です
今日の主菜は「いわしのかば焼き」です。「いわし」は骨や歯を強くする食材ですね。
でも、今日の副菜の「きんぴら」に使われている「茎わかめ」も普通の「わかめ」より食物繊維が多く含まれていて栄養価の高い食品です。 給食を残さず食べて、丈夫なからだをつくりましょう。 
２年生：スケアード・ストレイトを見た感想
＜写真中＞交通安全を訴える練馬警察署の警察官。特に自転車の事故について、丁寧なお話をしてくださいました。 ＜写真下＞配布された「自転車の正しい乗り方」のパンフレットを見ながら警察の人のお話を聞く生徒たち スケアード・ストレイトで、プロのスタントマン迫真の演技練馬警察署の人のお話お話を聞き、自転車事故をはじめ、交通事故の怖さを目の当たりにした２年生の生徒たち。様々な感想が寄せられました。そのいくつかをご紹介します。 〇スタントマンによる事故の再現を見て、改めて事故の怖さを知った。「事故を起こせば自分も相手もその関係者も不幸になる」ことを心に留めておきたいと思った。 〇私は自転車で、つい歩道を歩行しがちなので、車道の左側を走行するように心がける。 〇これからは自分が被害者にも加害者にもならないために、自転車を使うときはもちろん、歩いているときなども気を付けたい。 スケアード・ストレイト〜交通事故を無くすため〜
車の急ブレーキ音に、自転車、通行人とぶつかった音。 ３つの大きな音が校庭に響きます。 衝撃的なシーンに、驚いた表情を見せる生徒たち。 本日午後、晴天。全校生徒が参加して、スケアード・ストレイト(scared straight)方式による交通安全教室が行われました。 スケアード・ストレイト(scared straight)とは、「恐怖を直視させる」という意味。スタントマンが目の前で交通事故を再現することで、交通事故の衝撃や怖さを実感させ、交通ルールの必要性を考える機会を与えること。 ２５年前に中学生だった私。その当時にもこのような体験はありました。こんな呼び方になったんですね。冒頭は、本日の体験のワンシーン。普段はドラマなどで活躍しているスタントマンの方々が、迫真の演技で、交通事故の再現をしてくださっています。 ・手放し運転 ・ヘッドフォンを付けたままの運転 ・２人乗り運転 ・車道の右側を逆走運転 ・スマホのながら運転 ・傘さし、片手運転【写真下】 など、日常で起こりうる事故再現を見せてくれます。 実際に代表生徒１人が前に出て、「ヘッドフォンで音楽を聴いていると、どれくらいの距離まで、迫ってくる車に気付かないか」とういう体験をしました。【写真上】 「車が迫ってくることに気付かないで、怖かったです。」（生徒） 最後に、 「自転車に乗っている人が、加害者になることもあります。高齢の方にぶつかって、その方が寝たきりになって、１億円損害賠償を求められた例もあります。自転車用の保険に入っておきましょう。」とスタントマンの会社の方が話されていました。 「私も事故を起こさないために、ヘルメットを着けて運転したり、ブレーキを点検したりを日常的にやっていきたいです。」（生徒の感想より） 生徒たちの交通安全への意識が高まってきていました。 ５月６日の給食です
今日は「ココアパン」に「トマトとチーズのオムレツ」、大変おいしくいただきました。
スープの「パスタ」はリボン型でかわいかったです。 食物繊維がたっぷり含まれている「ごぼう」、チップスにすると食べやすいですね。 
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