毎年水難学会の指導員の方々にご指導いただいている水難事故防止教室「ういてまて」を、オンラインで実施しました。４名の指導員の方々と石神井小の３年、５年の各教室でzoomを使って行いました。
　プールでの実技ができず残念でしたが、石神井プールをはじめどこかのプールに行ったときに、是非とも練習してください。
　人間は、水に入った時、体の２％しか水面上に出ないので、水に落ちた時大声を出して手を挙げれば、どんどん沈んでいってしまうことを学びました。そこで、水面上に出る部分が口と鼻になるように、「背浮き」をして助けが来るまで「浮いて待て！」ということなのです。
　くつを履いていれば足先が浮くので役立ちます。何か浮きそうな物があればそれを投げてあげます。物がなくても息をいっぱい吸い込んで体を大の字にして力を抜けば浮いていられます。
　
　質問コーナーでは、各クラスから様々な質問が出ましたが、指導員の方々は丁寧に答えてくださいました。
　ご指導いただき、ありがとうございました。

　夏休みの水泳教室を前に、プールに入るときのきまりや注意事項を、運動委員が説明する動画を視聴しました。残念ながらこの夏は石小のプールに入ることは叶わなくなってしまいましたが、学校以外のプールに入るときにも役立つことがあるのでしっかり覚えておきましょう、という話でした。なお、動画の主な撮影時期は、プールを掃除する前の５月下旬でした。

　図工室の廊下側は、ガラスショーケースになっています。いつもどこかの学年の作品を展示しています。今は４年生の「つないで組んで、すてきな形」という紙バンドを組み合わせて自分がイメージしたものを作った作品を展示しています。大小様々な個性的な作品が並んでいます。（反射の処理が難しく、正面から撮れず、すみません。）

　４年生の表現運動は手旗信号です。数字や文字を手旗で表す動きを取り入れて「フレア」の曲に合わせて表現しました。速いテンポで手旗の動きを切り替え、なかなか難しそうでしたが、見事にやり切りました。さすが４年生です。終盤には、一人一人参観する保護者の方に向けてメッセージを表現したそうです。分かりましたか？

　３年生は、両手に鳴子を持って踊るよさこいです。音を揃えることを意識して練習したと言っていましたが、とても合っていました。威勢よく元気に踊り、鳴子の軽やかな音が体育館に響き渡りました。

　７月１０日（土）は、表現運動発表会（１）でした。元々６月１２日（土）に２・３・４年生が行う予定でしたが、４月から始まった緊急事態宣言の再延長を受けて、保護者の参観ができなくなり、やむなく１か月延期となっていたものでした。したがいまして、子供たちにとっては、途中までやりかけていたものを一旦中断して、別の体育の学習を進めつつ、また７月１０日の発表に向けて再始動した形になりました。
　カラフルなシャツに身を包み、笑顔で元気いっぱいに踊りました。隊形移動もきれいに決まりました。観ているこちらが楽しくなるような素敵なダンスでした。

　今年度は児童のみの参加という形で開催することができました。７種類のお店をみんなで分担して運営し、お客さん側と交代で行いました。楽しい活動を通して、積極的にコミュニケーションをとることを体験し、たくさんの友達と交流を深めました。

　１か月延期になった表現運動発表会集会【１】（２・３・４年生の発表）がいよいよ同曜日に迫ってきました。代表委員会がインタビューして、見どころや意気込みを聞きました。また、練習の様子を動画でチラッと紹介しました。土曜日が楽しみですね。２・３・４年生のみなさん、頑張ってください。

　ホウセンカが吸い上げた水の通り道を調べたり、葉の蒸散作用を調べたりしています。今日は葉の裏に多く存在する「気孔」を顕微鏡で観察しました。４００倍にすると・・・「くちびる？」「コーヒー豆？」みたいに見えました。

　待っていました！たてわり班遊び。６年生が張り切って班を取り仕切り、みんなで楽しく遊びました。
　体育館では、ドロケイ、ドッジボール、だるまさんがころんだ。教室では、ばくだんゲーム、かど鬼。

　（株）教育ネットの講師により、zoomを使ったリモートで実施しました。講師の先生は横浜から、ということでした。
　LINEを例にした個人情報をネット上に上げてしまうことの問題やインターネットの向こう側について考えたり、SNSで悪口を書かれ続けたときどうすればいいか？などについて、分かりやすく指導していただきました。SNS問題の解決法については、一人一人ワークシートに書きながら考え、意見を発表し合いました。まとめでは、これからインターネットにどうやって関わっていきたいか、自分の考えを書きました。
　５年生にとっては、まだ実感の湧かない事柄もありましたが、近い将来必ず出くわすことがほぼ間違いないことでもあるので、このタイミングで学習しておくことは意味があります。４校時の保護者向け講習会には、皆様ご参加いただけましたでしょうか。

　７月５日（月）に、石神井警察署の警察官にお越しいただいて実施しました。毎年３年生を対象に実施するものですが、昨年度は中止だったため、４年生にも実施しました。
　実際にあった交通事故の事例を元に作られたビデオを観て、自転車に乗るときに守らなければいけないこと、気を付けなければならないことを具体的に考えました。また、自転車の点検の大切さを学びました。
　３・４年生くらいから、自転車での行動範囲が広がったり、乗ることがより楽しくなったりしてきます。安全に乗るためには、本当に気を付けることがたくさんあります。挙げればきりがありませんが、特に、必ずヘルメットをかぶること、左側通行を守ること、「止まれ」のある交差点では絶対に一時停止すること・・この３つだけは例外なく守ることが何より大切だと私は思っています。【校長】

　月曜日の全校朝会で、「気配りのすすめ」の話をしました。雨の日の朝の登校時に、差してきた傘をどのように傘立てに入れていくと後の人が気持ちよく入れることができるか、という話です。「クルクルパチン」はその最も基本。広がった傘が経っていると１マスを占領してしまいます。また、空いているマスにポーンと投げる感じで入れていくと、斜めになったりはみ出したりして、後の人が入れづらくなってしまいます。
　傘立て名人になるには・・・１「はじのマスから」、２「３〜４本くらいずつ」　３「まっすぐに、ていねいに」立てていきましょう。という話でした。

　そして、今朝の様子です。石小の子の心の真っ直ぐさを感じることができ、とても嬉しく思いました。

　新校舎に来てからまだ一度も校舎から出る避難行動を経験していない４・５・６年生が火災を想定して体育館に避難する訓練を行いました。１〜３年生は教室で避難態勢をとるところまでです。本来は体育館ではなく校庭への避難です。校庭が使えない今、本当に避難が必要な状況になったらどうしますか？という問いに対し、４〜６年の子供たちはすぐさま「桜の辻公園に行く。」と答えました。大事な判断力が備わっていて安心しました。

　大きさや形の違う入れ物にいっぱいに入った水の量（かさ）を比べる過程で、「コップに〇杯と少し」などという表現が出てきました。同じコップで比べないといけないことは分かりました。そして、長さのときのように、表す方法があると分かりやすいことに行き着きました。dLというかさを表す単位を学習しました。
　さらに、dLよりも大きい単位「L」、小さい単位「mL」についても学習しました。

　７月になり、１学期の学習もまとめの時期に入ってきました。１年生の教室を見てみると・・・カタカナの学習、「は」「を」「へ」を使った文を書く学習などをしていました。熱心に学習していました。

　今年度初めての保護者のボランティアの方々による朝の読み聞かせです。火曜日の朝読書の時間を使って、１〜４年の各クラスごとに行ってくださいました。それぞれの方が工夫して読んでくださり、子供たちは熱心に聞き入っていました。写真は１・２年生の教室です。皆様、ありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。

　朝、正門を入ると、アサガオの花が迎えてくれます。１年生がせっせと水をあげて世話をしているアサガオが、少し前から咲き始めました。今は１鉢に１〜２個。まだつぼみの元だけの鉢もあります。きれいな色の大きい花が咲き、とても嬉しそうに眺めています。

　６月半ばから、１年生も５時間授業が始まり、そうじも自分たちで行っています。ほうきで掃く、雑巾で床を拭く、机を運ぶ・・・みんなで協力して教室をきれいにしています。

　風の力で動く車を使って、「風が弱いときと強いときとで、車が動く距離を比べよう」という実験をしました。最近算数で学習した巻き尺を使い、送風機で風の強弱を切り替えて実験しました。予想はもちろん・・・ですが、いったいどれくらい差が出るのか？実際にやってみることが大事です。理科が始まった3年生にとって、初めての定量的な実験と言えそうです。生き生きとした表情で実験していました。