５校時、１年生はＳＯＳの出し方学習をしました。学習のねらいは「自分がかけがいのない大切な存在であることに気付くとともに、友達がつらそうにしている時、それを軽くしてあげるためにどのようなことができるか考えよう」です。先生から、つらい時に自分一人で抱えこまないで身近な大人に相談しようと呼びかけていました。自他を大切にすることを考えることができました。

２校時、３年１・２組は英語少人数習熟度別授業です。学習内容は「過去分詞のまとめ」です。一人一人の生徒が集中し取り組めています。

２校時、２年３・４組は数学少人数習熟度別授業です。学習のねらいは「一次関数の式を理解しよう」です。この学級は７名で学んでいます。先生は一人一人の取り組みの様子を把握し適切に助言しています。全員の生徒が変化の割合とグラフの特徴を理解していました。

３校時１年生理科の授業です。学習のねらいは「ガスバナーのしくみを知り、一人で使えるようにしよう」です。生活の中でマッチを使うことが少なくなってきました。みんなで協力し全員の生徒がガスバナーを使えるようになりました。

３年生英語の少人数習熟度別授業です。学習のねらいは「人をさそったり提案したり、約束したりすることができるようになる」です。一人一人の生徒がしっかり取り組んでいます。

２年生の美術は、夏休み中の課題「ポスター制作」のプレゼンテーションを行っています。先生からプレゼンの基本を学んだ後に発表しました。作品も素晴らしいのですがプレゼンと聞く姿勢がとても良かったです。

５校時、１年３組は家庭授業です。学習のねらいは「のぞいてみよう、みんなの朝ごはん」です。１年生は夏休みに「自分で朝ごはんをつくる」課題がありました。班の中でお互いに「食材や調理で工夫した点など」を発表していました。みんな頑張っておいしい朝ご飯を作りましたね。

３校時、３年３組は理科の授業です。課題は「運動の規則性」について考えています。夏休み明けすぐに実験を行っています。さすが３年生、意欲的に取り組めていますね。

３校時、１年３・４組は数学少人数習熟度別授業です。課題は「等式の性質を見出し、方程式がそれに基づいて解けることを知る」です。とても集中し取り組めています。