先生が提示した「いつ・だれが・何を・どうしたゲーム」で作った文は、「だれが」にあたる個所や「どうした」にあたる個所が欠けていました。それを見て子供たちは、主語や述語の必要性に気付きました。例えば、「お昼すぎ　鈴木先生が　かえるを　（　　　　）。」や、「きのう　（　　　）体育着を　落とした。」のような文？です。
　色々な種類の主語と述語のパターンを学習しました。子供たちはとても意欲的に学んでいました。