書写の学習では、「湖」を書きました。目標は、「３つの部分で組み立てられた漢字の部分どうしの位置や大きさの関係を理解して書くこと」です。部分の組み立てでできた漢字は、部分の形が変化したり、位置がずれたりして、互いに場所を譲り合っています。一体感のある組み立てを目指して、各クラス、どの児童も意欲的に取り組むことができました。

長縄跳びを行いました。笛の合図でスタートし、２分間で跳んだ回数をクラスごとに数えました。１０月の体育朝会で２回目の長縄跳びをします。６月の記録を上回ることができるかどうか今から楽しみです。

歴史の学習では、大仏の大きさや大仏づくりの様子から、大仏造営の経緯や目的を考え、調べる活動をしました。東大寺の大仏の大きさを児童たちに実感させるため、実物大の大仏を開四小の校庭に描きました。他にも実際の目の大きさや手のひらの長さを画用紙で提示したり、新聞紙で作った大仏の鼻の穴をくぐり抜けられるか挑戦させてみたりしました。
　具体物や映像の提示を工夫して、児童にとって充実した学習となるようにこれからも６年担任で頑張っていきます。

今年度もあいさつ運動が６年生からスタートしました。あいさつ運動のねらいは、児童たちがあいさつの大切さに気付き、自ら進んであいさつしようとする意欲をもてるようにすることです。児童たちには、大きく分けて３つの挨拶を意識させています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．進んでできる挨拶
２．時と場に応じた挨拶
３．相手や用件に応じた挨拶
上記の３つを意識し、”あいてをみて　いつでもどこでもだれとでも　さきに　つづけて”挨拶ができる開四小の児童であってほしいと思います。

６月６日（月）〜２４日（金）の期間は３年生があいさつ運動です。３年生の立派な挨拶を見られることが楽しみです。

今日から６月１７日（金）までの３週間教育実習生が来ます。全校朝会での挨拶に、児童たちは興味津々です。皆さんよろしくお願いします。

アゲハチョウが畑のところにいたので、子供たちは夢中で観察をしていました。近付き過ぎるとアゲハチョウが飛び立ってしまうため、慎重に観察している姿が可愛らしかったです。

生活科の学習では、校庭にいる生き物を探し観察しました。生き物を発見するのが得意な子供たち。観察池を覗き込んだり、木の幹を探したり色々なところにいる生き物を見付けていました。

今回のなかよし班遊びは、室内遊びでした。じゃんけん列車やイス取りゲーム、何でもバスケット等、６年生が企画した遊びをどの班も楽しく行っていました。次回のなかよし班遊びも楽しみです。

より遠くへボールが跳ぶことを意識し、投げ方を工夫していました。自分の記録に挑戦し、「前より跳ぶ距離が伸びた」と喜びの声をたくさん聞くことができました。

遠くに跳ぶには手をどう振るとよいか考えたり、友達同士で応援し合ったりする姿が見られました。

１年生は初めての反復横跳びでしたが、６年生をお手本に一生懸命チャレンジしていました。６年生のお手本を見て「すごい」「速い」と驚いていました。

２年生から６年生の児童は、今までの記録をもとに目標をもって取り組んでいました。

１年は６年と、２年は５年と、３年は４年と測定を行い、体力テストを通して異学年交流をしました。６年、５年、４年は下級生のお世話をするよい学習の機会となりました。どの学年も全力で運動に取り組む姿が見られました。

今日の体育朝会は、はかげの集いのキャンプファイヤーのダンスの練習をしました。
運動委員の児童がお手本となって、声をだしながら体全体を使って楽しく取り組んでいました。

富岡製糸場を見学しています。

カーリングを体験しています。

最後のバイキング朝食をいただいています。

4日目の朝です。全員元気に朝の体操をしています。

強風のため火はつけられませんでしたが、ライトを囲んでキャンプファイアーを楽しんでいます。

雨が上がったので、ヴェルディ軽井沢の広いグランドで遊んでいます。