身振り手振りをまじえ、簡潔な指示を出すことも低学年の指導のポイントです。
　低学年の算数は、学力向上支援の講師の先生が加わり、２名体制で学習を進めます。
　最後にプリントに取り組みめあてが達成できたか確かめます。