机間指導をしながら、個々の考えをふくらませる働きかけをどう工夫するかが、教師の腕の見せ所です。ノートに記入している言葉を取り上げたり、操作をしている所に問いかけたりします。「今のこと少しくわしく教えて」「この考えを順番に書いてみるといいかも」「その考えを発表でわかりやすく説明出きるとさらに素晴らしい」
４名の子が、図形を操作しながら、合同な図形となる理由を論理的に説明しました。自然と拍手が巻き起こりました。きっと他の学習でも発表への意欲がわいたことでしょう。「メタ認知」を楽しく高める算数の素晴らしさを実感するような授業でした。