お店の準備で、ボーリングの倒れ方を確かめたり、ルールを画用紙に大きく書いたりしています。描いているのは、もしかしてゴキブリ？　さて、どんなお店になるのでしょうか。

　ザリガニをいただいた方に、お礼の手紙を書いています。一所懸命に心を込めています。

　５年生が植えた稲が、すくすくと生長しています。今、根元から２０〜２５ｃｍ位でしょうか。稲は水の管理が大切。毎日担任が水位を調整しています。

　２回目のプールです。水の中で歩く、腕で水を掻きながら歩いて進む、走ってみる、等々。水の中での様々な動きを体験しています。

　ソフトボール投げでも、５年生ともなると相当な記録。そして、ボール拾いもしっかりできました。おかげで２年生は、安心してテストをできました。

　計測の仕方を教えながら、５年生が２年生の記録までとってあげています。さすが高学年！

　６年生のソフトボール投げの迫力に、１年生は「うわぁー」の声。１年生も頑張って投げました！

　１年生にやり方を優しく教えてあげる６年生。６年生の計測を見て、１年生は記録のすごさにびっくり。

　さすが６年生、多くの子がよく歯を磨けていたようです。これからどのように歯を磨けばいいかを考えました。是非習慣にしましょう！

　歯垢に色がつく薬品を口に含み、磨き残しの部分を確かめました。正しい歯の磨き方を学び、汚れを落としました。

　投力、柔軟性、練二小で特に高めていきたい力です。今日の記録をもとにして、どちらも高めていきましょう。

　体育館と校庭に分かれ、グループごとに移動して測定します。反復横跳びは、事前の動き方練習の成果が出ているようです。

　虫歯の原因となるミュータンス菌の強さを、カリオスタットではかります。菌と虫歯の関係の説明に、子供たちは真剣に聞き入っています。

　グループごとに新聞を作ったり、劇発表の練習をしたりして、軽井沢移動教室のまとめをしています。さてどんな発表になるでしょうか。

　２年生の教室のザリガニは、近づくと威嚇をしてくる位に元気です。それぞれに、グループごとにつけた、かわいらしい名前が。

　５年生は、聞き手、話し手、記録者に分かれ、質問を考えてインタビュー。「うれしいのはどんな時」「練習でつらい時どのように克服しますか」など、質問の内容を工夫して聞いています。

　「いつ」「どこで」「だれと」「なにをした」に「どんなきもち」を加えて話すのは難しいようですが、頑張って話をしています。聞き手も質問をできています。

　落ち着いた言葉で友達と仲良く過ごせていますか。先週のプール開きで学んだ安全、雨の日の過ごし方の安全。「安全に」「友達と仲良く」過ごす一週間にしましょう。教室への行進、しっかりできました。

　シャワーを浴びて、約束を守ってプールに入水。水中でかけっこ、顔をつけてジャンプして「パアッ！」　みんなできたかな？

　１年生にとっては初めての小学校でのプール。２年生と一緒にピロティに並び、着替えるところからの勉強です。自分で水着を着て、プールサイドに静かに並べました。代表児童の話を聞き、プールでのやくそくの確認をしました。