雨中の作業のおかげですっきりしました。
後は、この残りが無くなれば校庭が広く使えるようになります。

かしわ学級６年生もみんながんばって椅子を運んでいました。

立派な６年生。最後に話をさせていただきました。

話し終えた後、６年生が「あれ？」という顔でこちらを見ています。
『どうしたの？』と訊くと「それだけですか？」と言われてしまいました。
褒め言葉が不足していたようです・・・。

でもホント。練三小最上級生として完成されてきましたね。ありがとう。

６年生が片付けをしました。

素晴らしい速さで仕事をこなし、あっという間に元通り。

１枚目：無事３年１組児童が展覧会を鑑賞できました。
２枚目：給食委員会、今日もきれいな字で書けています。
３枚目：校庭の工事柵がそろそろ撤去されます。

かしわ学級

平面：「レッツ！宇宙飛行」「夕焼けの街」
立体：「わくわくパフェ」「私の美術館」「ランプシェード」

色彩が生かされた素敵な作品ばかりでした。

６年生

平面：「アボリジニアート」
立体：「シャインタウン」

点で絵を描く、根気のいる作業です。集中して取り組んでいました。
立体作品の裏面が『校長が選ぶ練三作品展』最初の４枚の画像になっています。

５年生　

平面：「白と黒のステキ」
立体：「針金からうまれたアイボウ」


高学年になると抽象的な題材となってきます。その分、いろいろな発想が・・・。

４年生

平面：「私はメダリスト」
立体：「私の美術館」

隣に美術館があるとはいえ、なかなか難しい題材でした。

３年生

平面：「謎の深海生命体」
立体：「ありがトロフィー」

「生んでくれてありがとう」なんて書いてある作品もあり、うるっときました。親からすると「生まれてきてくれてありがとう」なんですけど・・・。

２年生

平面：「いただきます」
立体：「わくわくパフェ」

見ながらとはいえ顔を描くのは大人でも難しいことです。よく頑張りました。
「２年生のパフェを食べたくなりました。」という感想が聞かれました。

１年生

平面：「わくわくたまご」　
立体：「いきものえん」

楽しんでいる姿、想像している姿が浮かんできます。

どの学年も動物が表現されている作品が多かったように感じます。

『校長が選ぶ練三小作品展』
いつものように私の好みで選ばせてもらいました。


コロナ禍、子供たちが期待している姿なのでしょうか。

キャットウォークからの画像です。

１年生親子レク、ありがとうございました。

それぞれの思い出や感じ方があるようで素敵です。

まず、字が上手なのがすばらしい！！
そして、絵も一生懸命描いています。

３年生も秋を表現しました。

白い息としそうなものですが、息白いにすることで、始めて息が白くなったことに気付き、今年も寒い季節がやってきた感が表現できています。（多分）

銀杏の当たり年？今年は特に多く感じました。