おせちもいいけどカレーもね。なつかＣＭです。９日（金）の練三小はカレーもいいけどハヤシもね。新春配膳です。

　１月１２日（月）は成人の日です。

　８日（木）、青空とともに三学期が始まりました。
　始業式へＧＯは左です。式講話は日の出（１月５日記事参照）と午年（中）にちなんで。
　児童代表は３年生です。
　「私が三学期に頑張りたいことは発言です。一・二学期は全然発言をしていなかったので、三学期は少しずつ手を挙げて、発言をしたいです。」「三学期頑張りたいこと・・・二つ目はあいさつです。二学期ではあまりできなかったので、自分からあいさつをしたいです。」「三学期の目標は・・・クラスの仕事は当番ではなくても、配りの手伝いや準備片付けの手伝いをすることです。協力してやりたいです。」

　令和８年が始まっています。５日（月）の朝日紹介です。新年の朝日は信念の朝日へ。
　８日（木）は三学期始業式です。

　冬休みに入りました。校舎内は静まるも、子どもの声が乾いた空気に、校庭に広がります。
　まもなく、令和７年が終わります。
　よいお年をお迎えください。

　８０日間世界一周のような、８０登校日の二学期が幕を閉じます。一人一人の手応えは何でしょうか。大事にしたい振り返りです。
　終業式の児童代表は１年生です。
　「二学期から音楽会の練習が始まりました。鍵盤ハーモニカでは楽譜を覚えるのが難しかったけれど、いっぱい練習したら、できるようになりました。うれしかったです。」「走ろうチャレンジははじめ１００回走れると思いましたが、６７回しかできませんでした。でも、パパとママがほめてくれたので、２年生になっても、また、やりたいなと思ました。」「漢字を習う前までは、覚えられるかなと心配でした。だけど、思ったより覚えられて、うれしかったです。」

　中は杉玉ではなく、アサガオの蔓玉です。１２月に誇らしく。右は保健室廊下の１２月心と体の健康カレンダーです。ためになる教え満載です。

　学期の晦も５年社会は手綱を緩めません。映像ミュージアムへ長駆しました。写真はスタジオ収録体験です。左はキャスターとキャメラです。中はプロンプター、テクニカルディレクター、オーディオミキサー、ＶＤＲ（録音担当）、フロアディレクターです。右は生放送視聴です。
　「緊張する。」「これって始まったの？」「ほんばっ。」「カメラも難しそう。」「感想をゲストの人がめっちゃ考えていた。」「きつかったあ。」「台本のとおりでも、忘れそう。」
　『スタート』から『カアット』まで。報道のテクニカルプロデュースを学びました。

　６年社会では近代史の日清・日露の戦争、日中戦争、我が国に関わる第二次世界大戦等を学んでいます。現在の世界情勢が身につまされます。

　２２日（月）は冬至です。

　本校自慢の屋上校庭で憩う子どもたちです。憩ったら、学習専心です。
　「２０ｍ枠があります。短距離走ができます。」「学年だけで遊びます。いつもと違う感じで、知っている人だけです。校庭はたくさんの学年で。」「景色がいいです。」「寝られます。日向ぼっこができます。」最高学年のコメントは重し。

　既に二十四節気の小雪・大雪は過ぎ、冬に向かいます。左は１５日（月）の全校朝会です。引き締まる朝です。中は１年生の点描の木です。冬にきりりと引き締まる、ちょっと大人っぽい点描画です。右は歯の健康ポスター応募作品です。マルチパーパスルーム前に展示しています。左上側の二作は歯科医師会賞受賞です。
　講評から。
　◆色づかいが素敵な作品です。あえて強い色を用いず、絵具のやさしい色調の中で、青系メインで、赤系も効果的に使い、黄色の差し色が絵本のような世界観を作り出しています。文字の立体感の作り方や白い歯のキャラクターのシャドーの入れ方が上手い。そして、可愛い。
　◆「一本一本」のイチを歯ブラシで表現するアイデアが面白いです。背景の水色絵の具の使い方に狙いがある感じが伝わりました。歯のキャラクターの歯が綺麗なのも良いですね。

　今年度の教員研究は「どの子も学習を楽しめる指導の工夫」をテーマに、全教科・領域に広げて、指導方法を深めています。
　１０日（水）はかしわ学級３〜６年の生活単元学習の授業でした。全学年による、かしわ思い出プロジェクトに向けた話し合いです。事前アンケートから７つのお店候補（マグネット釣り、お化け屋敷、スーパーボールすくい、わにわにパニック、射的、スマートボール、輪投げ）が挙げられました。小グループ（左・中）に分かれて、賛成理由や改善案・工夫などを発表し、聞きます。最後まで。拍手で受け止め。ていねいに。
　「１・２年生にはやさしく怖がらせてあげる。」「やったことがないのでおもしろそう。」「下級生がわいわいできそう。」「打つのも楽しい。」「１〜４年でもたくさん点が取れそう。」「工夫して、作れそう。」などなど。小グループの意見を担当の先生が全体の場で報告しました。（右）これを受けて、各自が４つ投票しました。「みんなの意見がよかった。」「みんなの意見を聞けてよかった。」「話し合いで決めたことをやるのは、よいと思います。」合意形成は喜びです。
　最後に投票結果の発表です。みんなが「うぉ〜！」どの店になったのでしょうか。

　今と未来を手にする学びをつくります。

　ポプラルームの個別学習では学びを鋭くする基盤を力強くしています。書字力や用具活用力（左・中）、記憶や思考を研ぎ澄ますコツ（右）を豊富に学んでいます。

　１１日（木）から個人面談期間です。

　１日（月）からの『走ろうチャレンジ』はフォルテシモに。アレグロに。１２日（金）までです。

　師走の専門家学習です。
　左は３年農園見学です。（農家の方の思いは？）「笑顔で野菜を食べてもらいたい。よい畑のために除草する。」
　中は４年体育館プラネタリウムです。（印象に残ったことは？）「最後に流れ星がすぅーって。たくさん。次々と。」「星座がめっちゃ多くて、珍しい名前が多かったです。“髪の毛”という名前がありました。」
　右は６年がん教育です。（学んだことは？）「鯨とか象とか、大きい体の動物ががんにかかりづらいです。がんに対抗する細胞が人の２０倍。重症化しないです。」
　極めた人とのかかわりから学べる人でありたいです。

　最後は、協力・生活から。左は部屋での葉書書き。思い出を語って内容を高め合っていました。中は朝食準備。ご飯か、パンか。パンか、ご飯か。悩ましく、両方か。人生分岐点の縮小版でしょうか。セルフサービスも心配りです。
　右は１日目夕食前、一般宿泊のピアニストの方が子どもたちに即興でミニ・コンサートを贈られました。少し早い年末お楽しみとなりました。

　軽井沢の協力は舞台を練三小に移して、さらにさらに磨きをかけます。

　次いで、協力・中日の活動から。左はカーリングのゲーム形式、中は林業体験の作品作り、右はキャンドルファイヤーの部屋チーム・ゼスチャーリレーです。軽井沢ならではの強力な協力です。
　林業体験・ベルデの森に関して。
　「これぞ森、これぞ山という感じでした。自然いっぱい、おいしい空気だからです。」
　「木を切って、重い感じがしました。木自体が重い感じでした。」
　「木がたくさんで、ちょっと行っただけで、ベルデが見えなくなりました。落ち葉がカサカサ言って、とげとげの葉もありました。」
　「枯れ木や小さい木、大きい木などいろいろでした。木工作はみんな違って、個性的でした。冬ならではの軽井沢でした。」

　〜協力して楽しい思い出をつくろう〜
　１日（月）〜３日（水）、５年生は軽井沢を舞台にして、めあてに基づく行動に努めました。
　まずは、協力・飯盒炊さんから。声を掛け合って、気を配り合って、竈・火・カレー・飯盒を仕上げ、晴れ渡る浅間山の下、協力の味を味わいました。その後、さらに協力の真心へ。食器やカレー鍋、飯盒も磨きに磨き上げました。

　〜金色の　ちひさき鳥の　かたちして　銀杏ちるなり　夕日の岡に〜
　温暖化の影響でしょうか。イチョウの黄葉は輝きの金色になり、師走まで伸びます。
　１１月５日記事の紅も参照ください。

　霜月が終わろうとします。２年生が虫の声を惜しみます。
　♪虫のこえの世界はファイナルへ。
　まつむし、すずむし、こおろぎ、くつわむし、うまおいを。
　マルチパーパスルームいっぱいに。
　フィナーレはみんなで。
　「みんなの声が合わさって、きれいでした。」と。

　１年生もＤが熱いです。「ひしゃくぼし」に挑みました。まずは、ひしゃくぼし（北斗七星）を画像で確認しました。（左）さらに、みんなでひしゃく→満水→銀→金→ダイヤ→星と変わった理由を探りました。（中）「目に見えない美しさって、こういうことか。」最後に自分の星を振り返りました。星いっぱいです。（右）
　１０月１６日記事も参照ください。

　先週、本校を会場に区内教員の授業研修会が行われました。かしわ学級の３グループを含む４授業を参観協議しました。
　左は国語Ｆグループ書くこと、初めての紹介文作文です。言葉の宝箱が応援団です。
　中は国語Ｄグループ読むこと、場面の順番と登場人物の気持ち推測です。挿絵で追っていきます。
　右は国語Ａグループ話すこと・聞くこと、軽井沢宿泊学習発表です。スライドを提示して、話すポイント・聞くポイントを身に付けていきます。思い出の圧倒的第一位は二日目の平尾山ハイキングでした。山頂ナルトダンスでした。
　１０月２２日記事も参照ください。