霜月が終わろうとします。２年生が虫の声を惜しみます。
　♪虫のこえの世界はファイナルへ。
　まつむし、すずむし、こおろぎ、くつわむし、うまおいを。
　マルチパーパスルームいっぱいに。
　フィナーレはみんなで。
　「みんなの声が合わさって、きれいでした。」と。

　１年生もＤが熱いです。「ひしゃくぼし」に挑みました。まずは、ひしゃくぼし（北斗七星）を画像で確認しました。（左）さらに、みんなでひしゃく→満水→銀→金→ダイヤ→星と変わった理由を探りました。（中）「目に見えない美しさって、こういうことか。」最後に自分の星を振り返りました。星いっぱいです。（右）
　１０月１６日記事も参照ください。

　先週、本校を会場に区内教員の授業研修会が行われました。かしわ学級の３グループを含む４授業を参観協議しました。
　左は国語Ｆグループ書くこと、初めての紹介文作文です。言葉の宝箱が応援団です。
　中は国語Ｄグループ読むこと、場面の順番と登場人物の気持ち推測です。挿絵で追っていきます。
　右は国語Ａグループ話すこと・聞くこと、軽井沢宿泊学習発表です。スライドを提示して、話すポイント・聞くポイントを身に付けていきます。思い出の圧倒的第一位は二日目の平尾山ハイキングでした。山頂ナルトダンスでした。
　１０月２２日記事も参照ください。

　３年生は大豆パワーが学びに及んでいます。国語を通して、言葉の力を高めます。総合的な学習の時間を通して、学び方・追究の仕方・自分の生き方を目指します。左はしょうゆ学習、中はとうふ学習、右は子らが作った冷奴です。「作りたてはおいしい。」が口々に。醤油や味噌は長期間の熟成ですが、豆腐は作りたて一番です。

　２３日（日）は勤労感謝の日、２４日（月）は振替休日です。

　友だちの気づきから学びを高められるのが学校の意義です。
　左はかしわ学級２組理科的学習「光とかげであそぼう」です。懐中電灯を太陽に見立てて、予想を大切にして、実験へ。「こうやるとかげは小さい。」「二つ（懐中電灯）やると二つ（かげ）。」「三つやると三つ。」「ライトを動かすと、かげも動く。」「長くなったり、短くなったり。」「色が変わった。」「ライトとライトを当てるとかげが消えた。」気づきが結集します。
　中は５年社会「日本の工業生産と貿易・運輸」です。輸送手段の違いを調べて、運輸の秘密に迫ります。課題把握⇒資料を基にした個人追究⇒小グループ気づき交換（写真）⇒全体確認⇒自力まとめです。『（ほにゃらほにゃら・・・）貿易を支えている。』子どもたちは何を書いたのでしょう。
　右は２年国語「ブックトーク」です。この時間はアーノルド・ローベル作品から広がりました。クイズ形式で展開のツボを確認します。

　音楽会は終わりましたが、異年齢の交流学級を中心にメッセージが教室や廊下に広がっています。
　☆リボンの動かし方が上手で自分もやってみたいと思いました。
　☆よろこびのうたが元気いっぱいで、見てる側も元気をたくさんもらえました。
　☆正直、よろこびのうたが一番楽しくやっていたと思っております。
　☆うみの歌を聞いて、懐かしく思いました。
　☆うみの歌がきれいで、こっちまで楽しくなりました。
　☆毎日のように聞こえてくるBlingBangBangBornは４の２のＢＧＭになっていました。
　☆Bling・・・は途中から踊り出したのは、おもしろくて、びっくりしました。
　☆Tommrowはずっと聞いていられるような斉唱でした。
　☆エーデルワイスは私も吹いてみたいです。
　☆心のこもった演奏でした。２年生にもこんな４年生に成長してくれたらいいなと思います。（某先生）
　☆Candoの合唱でソプラノとアルトが混ざるところが私は好きでした。
　☆優しいあの子の音色がきれいで、次に遊ぶときにコツを教えてください。
　☆剣の舞の演奏上手だったよ。私もそんなふうに演奏してみたいです。私もいつか上手になりたいです。
　☆６年生の音が激しかった。
　☆アンコールのとき、やってくれるか、不安だったけど、すんなりやってくれた時はとてもうれしかったです。

　言語化の先にあるものは何でしょうか。

　１３日（木）、６年生は練馬区英語４技能テストに臨みました。野球なら、投げて、打って、捕って、走っての四刀流。英語なら聞いて、読んで、話して、書いての四刀流です。
　右は今、しゃべっています。⇒話しています。⇒「話す」テストで、直近の声が録音されます。
　タブレット・ヘッドセット・タッチペンは今流です。
　「やりやすかったです。具体的には・・・う〜ん・・・。」
　「ヘッドセットから音声が流れるので、最先端だと思いました。」
　「タッチペンで触るのは楽しいです。」
　「タブレットには慣れています。書くテストは時間が足りない感じでした。ペンで書いて、ＯＫを押すことを繰り返すからです。」
　で、ＧＴＥＣって何？

　深まる秋のハーモニーから。左は１０日（月）の全校昼会。避難訓練を除き、久しぶりの校庭全集です。中はかしわ学級、「よろこびのうた　2025かしわバージョン」をがっちり支えた５・６年生の朝学習です。日課帳記載・確認と個別課題に集中です。右は１１日（火）、三年に一度の連合音楽会に出演した６年生ＯＮ大ホールステージＩＮ練馬文化センターです。

　最後に、１年鍵盤ハーモニカ奏「聖者の行進」、４年合唱「小さな勇気」、６年合唱「ＨＥＩＷＡの鐘」です。

　二学期は後半へ。学校生活で表れるハーモニーが楽しみです。

　続いて、５年合唱「Can do〜君が輝くとき〜」、合唱団合唱「Change！」、かしわ学級合奏・身体表現「よろこびのうた 2025 かしわバージョン」です。

　『ひびけ！　練三ハーモニー２０２５』
　子どもたちの奏でたハーモニーはいかがでしたか。子どもたちの心のハーモニーはいかがでしたか。
　左から全校合唱「音楽のおくりもの」（児童鑑賞日）、３年リコーダー奏「にじいろのつばさ」、２年斉唱「おはようのエール」です。

　『ひびけ！　練三ハーモニー２０２５』（左）
　明日（８日・土）は音楽会保護者鑑賞日です。児童鑑賞日の演奏を終えて、子どもたちは千秋楽たる明日に備えます。本日（７日）の給食は音楽会にちなみ、ドレミ献立です。右側中段の育膳集を参照ください。（中）中庭の落ち葉たちも音楽会です。（右）

　霜月、１１月に入っています。正門のハナミズキは深い紅を発しています。７日（金）は立冬です。

　放送委員会の新企画は１０月３１日（金）のタブ・ミートを活用した生放送です。この日、ハロウィンにちなんだクイズでした。左はタブ調整、操作・オペレーションが速い、速い。中は教室をスタジオにした生放映、右は教室での生視聴です。

　今年度の教員研究は「どの子も学習を楽しめる指導の工夫」をテーマに、全教科・領域に広げて、指導方法を深めています。
　２９日（水）は１年生活「きせつとなかよし　あき」の授業でした。
　これまでの振り返り（左）をして、この時間は秋のものを使って、つくります。子どもたちは、一人で黙々と、対面で、三人集って、思い思いに、にこにこ、いきいき、没入、集中、こっちもあっちも。活動に停滞なしでした。（中、右）かかわりの中で、「つかっていいよ。」「すごい。」「いいかも。」「いいかんじ。」「いいね。」「かして。→いいよ。」「いっしょにやろう。」「〜〜してくれる？」「おー！」「もっててあげる。」は『あたたかな心』の具体です。秋の気づきが楽しみです。

　今と未来を手にする学びをつくります。

　１１月３日（月）は文化の日です。

　今週は秋空が広がります。２８日（火）の中休みは集会委員会の新企画、突然の“この指止まれ”遊びです。「だるまさんがころんだ」です。今週中にもう一度行われる・・・かな。

　５年算数はわり算で求められる量を総括的に学習します。まずはならした大きさ＝平均です。この後、単位量あたりの大きさとなる速さや人口密度、さらに本格的な割合の学習へ向かいます。
　この時間は左の写真のようなみかんを、２０個絞ると何ｍＬのジュースができるか、考えます。中は協働タイム、右は発表じゃんけんです。子どもたちのつくるまとめは何でしょうか。

　読書月間中の図書室です。音楽会にちなんだコーナーがあります。（左）先生のおすすめ本も展示されており、おすすめカードに手描きしたイラストが引き込むものも。（中）４年生は先生のおすすめの本『雨ふる本屋』冒頭の朗読を聴いています。（右）

　自然編は左がネイチャートレッキング。森の空気と光のシャワーと生き物の息遣いをいっぱい浴びました。中は平尾山ハイキング。森の空気と光のシャワーと生き物の息遣いを自分のものにする力歩へ。右は星空観察。ちょうど、薄い雲が張り出し、心の観察となりましたが、星のコンシェルジュの先生のお話で星空に夢馳せました。
　見たかった恒星から。
　　★いて座です。ケンタウルスで、１１月生まれだからです。
　　★赤い星です。アンタレスかな。４年の勉強であったから、見てみたかった。
　見たかった惑星から。
　　☆土星です。いい形だから。リングがあるし。
　　☆木星です。木星って星があって、何か気になるんだ。ガスの太陽系で、地面がないかもしれない。

　学校・家庭・ベルデ宿泊の積み重ねは着実な力になっています。

　協力編は左が二日目の引き締まる高原の朝会です。みんなを感じて、集中です。中は行動班整列。班長は位置を示し、各員確認し、報告します。右はリンゴ農園のリンゴ食べ。力を合わせて、感謝して、もぐもぐ。