４年生はパラリンピック調査隊として、総合の時間で障害について学んでいます。先日、開進第二中学校のきこえ学級の先生のお話を聞きました。耳の構造を詳しく教えてもらったあと、きこえにくいとはどういうことなのかを体験しました。声を出さずに伝言ゲームをしましたが、全身でジェスチャーしたり、口を大きく開けたり、手に文字を書いたりと工夫して伝えていました。耳の不自由な人の気持ちや不便さが少し分かったようでした。