土曜日の２時間目、新しい国語の単元『伝統工芸のよさを伝えよう』に入りました。

コロナ対応で授業を入れ替えたため、この時期となってしまいましたが、ちょうど社会の学習で「伝統工芸品」にふれた後だったので、どの児童も興味津々。

まず、日本に伝統工芸品はどれくらいあるのかを地図帳を使って調べました。調べていくと、「〜織」「〜焼」「〜細工」とついているものが多いことに気付きました。「ここにもあった！」「これ知ってる！」とノートにたくさん書き留めていました。