☆２年・数学☆
第２６時　分数の連立方程式
　生徒の後ろ姿からも授業に集中している様子が、

☆１年・英語☆
第４３時　形容詞

☆２年・英語☆

☆１年・理科（第２分野）☆
第２９時　種子をつくらない植物を知る

　先週の中間考査の答案が、続々と返されています。頑張った教科のテストは早く見たいもの。「予想通りできなかった」教科をこれからの学習で、「予想通りできた」教科へ進めるための第１歩。「考えて聞く」ことから始めよう。
　来月１０日（火）から始まる三者面談で、
−中間考査の結果は今一歩でしたが、その後の授業での姿勢は素晴らしい、この調子で学習していけば、必ず成績アップと教科担当の先生から伺っています−
　となるべく、頑張りましょう。

☆２年・英語　授業研究（教育実習生）☆
　I have many things to learn.
教育実習も３週目を迎え、大学の先生を招いての授業研究を行いました。

☆２年・英語☆

☆１年・国語（書写）☆
第１６時　「５つの基本の確認」

☆１年・音楽☆
「明るい声で歌おう」

☆１年　技術・家庭（技術分野）☆
「等角図をキャビネット図に書き換える」

☆３年・保健体育☆
第１２時　バトンパス

☆２年・美術☆

☆３年・数学☆

☆３年・理科（第二分野）☆
第１０時　特別講座

☆１年・数学☆
第１９時　「加法・減法の最終回」

☆２年・社会（地理的分野）☆
第１２時　「世界から見た日本の気候」

☆５組・国語☆
第８時　「漢字の見直しと自己紹介」

☆１年・社会（地理的分野）☆
第１３時　「国境の決まり方・日本から遠い国」

☆２年・国語☆
第１１時　「話の要点を簡潔に説明する」

☆１年・数学☆
第１４時　正の数、負の数の加法