７月２日(木）２時間目。３年生の英語（授業者　畠山先生）と数学（授業者　松井先生　海老沼先生によるＴＴ授業）です。テスト返しが一段落して、次の単元に進んでいます。来週末から教育相談週間もスタートします。３年生は主に進路について担任の先生と話をすることになります。３年生はいつも頭の隅に「進路」を考えなければなりません。目標をもって日々取り組んでほしいです。

７月１日(水）３時間目。体育の授業では持久力を測るためのシャトルランを行っていました。一定の音楽に合わせて２０メートルの距離をひたすら往復するのですが、徐々に音楽のテンポが上がってきます。つまり本数を重ねればだんだんときつくなってくるわけです。徐々に続けられる生徒が減ってくる中、最後まで残った生徒にみんなが「頑張れ！」と声援を送っている様子が印象的でした。温かい集団ですね。

７月１日(水)１年生の社会の時間は、先週の定期考査の採点した解答を生徒たちに返していました。テストの結果は大切ですが、もっと大切なのは自分の間違った箇所を確認して解決することです。授業者の吉田先生は、これまで授業で習ったことの確認と、間違った解答の傾向を詳しく解説していました。同じ間違いを繰り返さないことが「学習」なのですね。

７月１日(水)１年生の国語では書写の授業を行っていました。（授業者　高根先生）
毛筆の出発点、とめ・はらい　等について学習していました。墨が制服にかからないようにジャージを羽織って書いていました。心を落ち着けて１時間「書」に集中する時間も大切です。生徒たちは頑張って取り組んでいました。

７月１日(水）３年生の美術は篆刻です。デザインが決まってそれぞれが作業をしている様子でした。高野先生は、一人一人と話しながら課題や見通しを持たせるように話をしていました。週に１時間での作業です。１分たりとも無駄にしない集中している姿が印象的でした。

７月１日(水）第１理科室・第２理科室に１クラスを二分割にした少人数授業を行っていました。同じ単元・内容を人数を少なくして手厚く指導するスタイルです。（授業者は、伊賀先生と中村先生）ちょうど実験作業中でした。人数が少ないと丁寧に一人一人に目が届くというメリットを感じました。