１年生の国語の学習です。１年生も音読の宿題が始まりました。家で練習してきたのでどの子も自信をもって音読をしている様子が伝わってきました。真ん中の写真はひらがなの学習をスタートするところです。ひらがなのカードを次々に子供たちに見せて読み上げました。担任の先生が「く」の学習からスタートすることをが伝えました。小学校１年生の担任をしたことがある人ならば、正しくひらがなを書くことの難しさがよくわかると思います。国語の教科書には、「えんぴつの正しい持ち方」が短い文章とともに示されています。上級生でも大人でもこの正しい持ち方をときどき確認すると良いかもしれません。

６年生が全国学力学習状況調査を実施しました。コロナ対応のため、昨年度から再開されています。今回の教科は国語、算数、理科と学習や生活に関するアンケートです。６年生は給食前まで普段とは違う雰囲気のテストを行ったため疲れているようでした。そんな中最後まで頑張って取り組みました。実施した調査の結果が出ましたら分析等をもとに授業等の改善に生かしていきます。

５時間目の授業開始。良い姿勢、しっかりと挨拶をして授業をスタートします。
写真は２年生です！

４年生が地図帳をつかって「東京都たんけん」をしていました。先生が副読本を使って東京のいろいろな場所を紹介するとその場所を地図帳で調べていきました。ちょうど八丈島を探していて、子供たちは東京の島の存在に驚き、地図帳を一生懸命に探していました。「ここにのっているよ！」とすぐに友達同士で協力して学習ができる４年生です。

３年生の図工、「ふしぎな乗りもの」です。身近なものから思いついた乗り物を工夫してかいていきます。今日は、アイデアスケッチをもとにさらに広げて大きな紙に描いていきます。想像を広げて、どんどん自分のアイデアを形にしていることを頑張っている３年生です！

今年度最初の全校朝会でした。今日は１年生を迎える会が先週できなかったことと、リバウンド防止機関が続いているということでオンラインと放送の併用で行いました。６年生も初めての挨拶の当番。初めてなので少し緊張しながらもしっかりと挨拶とスピーチができました。私からは、今行われている健康診断に関連して「健康」についての話をしました。なぜ健康診断をするのかについて○×クイズを出しました。健康な体をつくることは、すべての学校生活のもとになることです。特に早寝早起き朝ごはんに取り組むこと、早く寝ることで「セロトニン」ができること、YouTubeの見過ぎやゲームのやりすぎで脳を休ませる時間がないと、気持ちが安定しないので「やりすぎ」には気を付けることについて伝えました。保護者会でも多くの学年で担任の先生からも話されていたことなのであらためて私からも伝えました。

今年度からそうじの時間に放送で音楽が流れるようになりました。この音楽が流れている間は、みんなで「もくもく掃除」にチャレンジしています。掃除の事以外のお話をしないで頑張って掃除をします。音楽が流れているだけで気持ちも集中する感じがあるようです。写真の子供たちもしっかりと働いていました。５年生と３年生です！

５年生が図書室で静かに読書をしていました。担任の先生は、昨日から２泊３日で移動教室の下見（実地踏査）に出かけています。子供たちはしっかりと留守を守り友達と仲良く学習をしています。さて図書室ですが、今年度から新聞閲覧台で読める新聞コーナーを設置しました。数年前に練馬区の小学校に寄贈されたものです。これを活用して新聞を購読しています。新聞の購読率が下がり続け、家庭では新聞が読まれなくなってきました。デジタルの情報と紙の情報は書かれていることが同じでも、実際に読んでみると全く違います。紙面を通して思わぬ記事を発見したりすることができたり、眺めてみることでわかったりするなど様々な面で紙面の良さがあります。図書室には様々な工夫がされていて本に親しみやすい環境づくりを司書教諭の先生や学校図書管理員さんがすすめてくれています。今後も更に環境を整えていきたいと考えています。

１年生の算数の学習がスタートしました。「おなじかずのなかまをさがそう！」の学習です。教科書や電子黒板を見ながら絵の中にある動物や道具の数が同じものを探しています。ブロックを使いながら実際に絵の中のモノとブロックで一対一の対応を確かめながら同じ数を探していきます。先生のお話をしっかりと聞きながら学習をスタートしています！

４年生の教室では、国語「白いぼうし」のお話を読んで登場人物のことについて話し合っていました。このお話、保護者の方も小学校時代に教科書で取り上げられていて読んだことがあるかと思います。４年生も小グループや学級全体で意見交流を盛んに行っていました。落ち着いて学習する中にも、どんどん意見を出し合うことができる４年生です。

明日の１年生を迎える会に向けて２年生から１年生に田柄小学校ではお馴染みの「ドラえもんペンダント」がプレゼントされました。プレゼントをする２年生もちょっぴり緊張しながら１年生に「にゅうがくおめでとう！」と言葉で伝えてペンダントをかけてあげていました。とても微笑ましい光景です。ただ、明日の１年生を迎える会は校庭で行うため、どうやら雨天順延となりそうです。いずれにしても無事に実施できることを願っています！

１時間目の始まるまでの時間、健康観察や朝の会が終わると本校では１５分間の時間があります。この時間を使ってモジュール学習（１５分間で行う国語や算数の学習）や集会活動、読書を行います。学級裁量でそれ以外のことを取り組むこともあります。今朝は朝読書の時間でした。写真は６年生と４年生。とても集中して読書をしていました。１５分間落ち着いて読書ができると結構読み進めることができますね！

地域に不審者情報が出たときや、台風などで風雨が強いときなどに下校をするときのために、方面別下校訓練を行いました。学年ごとに同じ方向に帰るお友達とまとまって下校をします。今日は、正門のところで下校の様子を見ていましたが、あらためて安全に登下校をできるようにしていかなければと感じました。ちょうど春の全国交通安全運動の期間。交通事故を絶対に起こさないという気持ちを皆でもっていきたいとあらためて感じました。

１年生が、少しずつ学校の中をたんけんし始めています。給食室は１年生の教室のとなりにあるので、さっそく先生と一緒にのぞきにいきました。たんけんです。調理員さんも１年生の訪問に手を振ってこたえてくれていました。ちょうどキャベツをたくさん切っているところでした。１年生、興味津々です！

５年生の図工の学習がスタートしました。「あったらいいな、こんな町」。実際にはありえないような空想の町を描きます。アイデアを思いついて、子供たちはどんどん下絵を描き進めています！さあ、どんな作品ができあがっていくでしょう。

４年生の社会の授業開きは、都道府県のクイズカードづくりからスタートしました。自分が担当した都道府県のシルエットとその県にまつわるいくつかのヒントをカードに書きます。カードに書く内容は、地図帳やインターネットで調べていました。みんなとても熱心にカードに書く内容を調べています。教室では私にもクイズを出してくれました。少し考えればわかりましたが、なかなか良い問題でした。活動を通して、日本中を旅している気分になれる活動ですね！

今年度から、１，２年生の音楽は講師の先生と一緒に学習をすすめています。そのため、これまで北校舎１階の一番西側にあった多目的室を「第２音楽室」として使うことにしました。写真は２年生の音楽の学習です。「歌にあわせてリズムであそぼう！」です。先生があらかじめ入力をした電子オルガンが自動演奏をしてくれているのにあわせてリズムで遊んでいます。子供たちからは、もっとやりたい！という声が自然に出てきていて楽しく学習をすすめていました。

１年生が「すきなもの」をいっぱい描きました。「大好き」がいっぱい集まりました！

令和４年度のスタートにあたり、学校説明会と保護者会を行いました。感染防止のため、学年ごとに体育館で行い、時間も圧縮して行いました。こちらからの話が少し早口になってしまい恐縮です！スライドはホームページにアップしました。今日は、４・５・６年生の保護者の方にお越しいただきました。お時間を作ってお越しいただきありがとうございました！

１年生を迎える会に向けて、６年生の教室では出し物について担当者を決める話し合いをしていました。今まで最高学年がやってきている姿を見てきてついに自分たちの出番がやってきたという雰囲気が教室の中に入ると感じられました。金曜日が楽しみです！