国語の学習で、昔と今の言葉の変化について考えました。
　「寝巻とパジャマ」「カメラと写真機」「スラックスとパンツ」などの例から昔と今では、言葉の使い方が変わってきていることを知りました。「水菓子って何？」「ズックって？」など、聞きなれない言葉がたくさん出てきましたが、クイズ形式で予想して答えていました。
　世代によって使う言葉が違うこともあります。お互いに分かる言葉で話していく、伝えていくことが大切ですね。

　体を動かすのに最高の季節になってきました。中休みには、元気いっぱい外遊びを楽しんでいます。遊具を使った遊びや鬼ごっこ、バスケ、ドッジボールなど思い思いに過ごしています。青空がとってもきれいですね。

　練習が順調に進み、校庭の中央でのフィナーレの練習に取り組んでいました。ポーズが決まりかっこいい終わり方です。

　今日は５年生の調理実習でした。ご飯を炊き、キュウリと塩こんぶで漬物を作りました。
　猫の手で安全に気を付けながら包丁でキュウリを薄く切り、塩昆布とあえて漬物は完成です。
　ご飯は、家ではスイッチを入れれば出来上がりますが、火の加減や時間に気を付けて炊くので鍋の中の様子をよく見ていました。普段は見ることができない米が炊けていく様子に興味津々でした。
　出来上がったご飯は、ふっくら仕上がり、おいしそうに食べていました。いい経験ができましたね。

　１０月は読書月間です。取組の一つとして、図書委員会の６年生が読み聞かせをしてくれました。よく練習をしてきたことが分かるような読み聞かせでした。読書月間中、たくさんの本を読みましょう。

　５年生が体育発表会で着用するソーラン節の法被が理科室にかけてありました。文字や絵から力強さが伝わってきます。おそろいの法被を着て踊るソーラン節が楽しみですね。

　６年生の社会科の様子です。江戸時代の身分制度について学習しました。武士が百姓をどのように従えていったのか、予想を立てながら考えました。前の時代に学習したノートを振り返り、同じようなことをしたのではないかと考える子もいました。ノートがよく整理されていると役立ちますね。五人組制度など、掃除当番を例にすると子供たちも分かりやすかったようです。

　委員会活動終了後、全職員で校庭のライン引きを行いました。埋まったポイントを探し、メジャーを当てながらまっすぐな直線を引いていきました。コーナーは、中心からコンパスで円を描くように地面に印をつけていきなぞります。なかなか大変な作業ですが若い教員が率先して頑張ってくれました。

　フラッグを振る音や振り上げる角度がそろってきました。６年生も校庭での練習が始まりました。色ごとに動き方が違うところが難しいところですが、そこが対照的な動きとなり上から見ているときれいです。難しいレベルに挑戦している６年生。最高学年としての表現の完成が楽しみです。

　３年生の図工の様子です。図工が大好きな子供たち。楽しそうに活動に取り組んでいました。
　まずは、風船をふくらませます。
　次に、新聞紙を小さくしたものを水のりを使ってきれいに貼っていきます。これを２周ほど繰り返し、丈夫にします。
　最後に、障子紙を同じように貼り付けると準備が完了です。白い紙の上に、好きな模様を絵の具で入れていき完成です。風船の形が崩れないように上手に貼り付けることができていました。見ているとやりたくなってしまいます。

　４年生は、エイサーを踊ります。練習では、ティッシュの箱やお菓子の箱など、太鼓の代わりになる物で練習していますが、中にはお兄ちゃんやお姉ちゃんが４年生の時に使っていた太鼓を使っている子もいました。大切にしまってあった太鼓とともに踊り方も引き継ぎ、元気いっぱいのエイサーを見せてくださいね。

　体育館での練習や教室でのダンス検定等、順調に練習が進んでいる２年生。今日は、校庭での練習でした。
　トラック一杯に広がったり、みんなで中央に集まってポーズを決めたり、いい感じで出来上がっています。

　図工の「○○工場」の作品が完成し、図工室前の廊下に掲示されています。いろいろなものが出来上がる楽しい作品がいっぱいあります。ご来校の際にご覧ください。

　プール改修工事のため、池門が使えなくなっています。校庭にフェンスが立てられました。しばらくの間、ご迷惑をおかけしますがご理解ご協力をお願いいたします。
　現在のプールです。来年は、きれいになったプールで泳ぐことができます。楽しみにしておきましょう。

　大六史上一番のソーラン節を目指している５年生。腕の角度もしっかりそろえようと意識をしながら取り組んでいました。交互に見合いながら踊りの動きを確認していました。

　体育発表会の練習が順調に進んでいる２年生。教室でカードを使いながらダンス検定に励んでいました。表情も楽しそうです。元気な声も響いてきました。

　先週に引き続き、スポーツインストラクターの先生をお招きし、走り方教室を行いました。今日は、５・６年生で実施しました。
　速く走るために、かかとをお尻まで蹴る、腿を上げる、腕を振る、スタートの後ろ足をどのように決めるかなど、細かなステップでテンポよく教えていただきました。「速く走れるような気がする。」「早くタイムを計ってみたい。」と感想を聞かせてくれました。

　家庭科の学習でミシンを使ってエプロンを作っています。今日はミシンを使って試し縫いをしました。久しぶりに使うので、苦戦していた様子が見られましたが、先生や友達に教えてもらいながら頑張っていました。

　２学期からタブレットの活用が始まりました。ＩＣＴ支援員の方に入っていただきながら、使い方を学習しています。ドリルパークで漢字の練習や計算の練習もできるようになりました。文房具の一部として使いこなしていけるようにしていきます。

　先週の金曜日、下校時の豪雨で池門がまさに池のようになってしまいました。４年生の理科では、今、「雨水のゆくえ」という単元で学習をしています。生活経験が役に立つ単元です。
　今日は、「水は地面にしみこむのだろうか」というめあてで学習を進めていきました。班ごとに校庭の土と砂場の砂をカップに用意し同じ量の水を流してしみこみ方や流れ出る水の量を比べてみました。定規を出して流れ出た水の量の高さを測っている班もありました。実験は楽しいですね。