豆電球の明かりがつくときとつかないときのつなぎ方を見つけようというめあてで、実験キットを使って調べていました。
　いろいろ試してみた結果を発表し、本当にそうなのかを各自で試してみました。やっていく中で導線のカバーの部分だととつかないことを発見した子もいました。実験は楽しいですね。

　１年生の図工の様子です。
　まず、好きな動物を決めて、その動物に合った色の画用紙の紙をくしゃくしゃにします。
　次に、顔のパーツを作って糊付けしていき完成です。うさぎやクマ、サイやハイエナなどいろいろな動物ができあがりました。目や鼻、耳の形を工夫してかわいい動物になりました。

　なわとび月間も終盤を迎えました。約１ヶ月間、頑張った成果が現れています。中休みに校庭を回っていると、いろいろな技や回数が増えたとたくさんの子が報告してくれます。中には、「校長先生、二重跳びの競争をしましょう。」「前跳びの競争をしましょう。」など、勝負を挑まれます。できなかったことができるようになる、より上手になる、なわとびを通して体力とともに、自信も付けている子供たちです。
　リズムなわとびが終わると、工夫してみんなで跳ぶ跳び方にチャレンジしている子供たちもいました。

　４年生の体育の様子です。校庭でベースボール型のゲーム、ティーボールの学習をしていました。
　野球経験の少ない子にも打つ喜びを味わわせるためにティーの上に置いたボールを打ちます。打ったら、守備側が捕った場所に全員が並ぶまでベースを回り、ベースを踏んだところまでが得点になるというルールです。野球のルールは複雑なので、簡単なルールでベースボール型のゲームを楽しむことができるように工夫しています。
　バッターの子を応援したり、ホームランをチームみんなで喜んだりして楽しそうでした。

　５年生も書き初めの練習に取り組んでいました。５年生が書く文字は「新しい風」それぞれの文字を書くときに気を付けることをお手本に書き込み、意識しながら練習していました。
　最初は、半紙ではなく文字の大きさを四角で示した中に収まるように別の紙で練習します。大きさやバランスをつかみ、半紙への練習に移っていきます。５年生の教室も集中していました。
　漢字の「新」と「風」が難しいと教えてくれました。

　６年生が書き初めの練習に取り組んでいました。６年生が書く文字は「将来の夢」空き教室を使って、ゆったりとした空間の中で練習しました。感心したのは、どちらの教室もおしゃべりが一言もないところでした。いつもでしたら、「どこが難しい？」「いい字が書けたね。」など、話しかけることもありますが、話しかけてはいけない雰囲気を感じました。すごい集中力でした。

　総合的な学習の時間に調べ、まとめたものを発表していました。発表原稿がありましたが、自分の頭の中に入れて、聞いている人にしっかり目を向けて話をしたり、自分の考えだけは原稿を見ないで自分の言葉で話をしたりする発表の仕方に感心しました。
　発表の中には、自分たちでできることも入っていて、だれもが住みよい町につながる内容にもなっていました。発表は終わるとワークシートに感想を記入していました。友達の発表からも学ぶことがたくさんあったと思います。

　自分たちで考える給食メニューを外国語で発表していました。ステーキやプリン、サンドイッチやメロンパンなど、自分の大好物を入れている子がたくさんいました。

　学期末になるとお楽しみ会を計画するクラスがあります。１年生の教室で準備に取り掛かっていました。
　二人組で歌を歌うグループは、みんなに聞かれないように教室の隅でそっと練習しました。
　お笑いを披露するグループはネタを画用紙に書いていました。
　飾りつけのグループは、いろがみや画用紙でサンタさんの長靴など作っていました。
　準備から楽しそうです。

　三角形や平行四辺形の面積の求めた方を学習してきた５年生。今日は、ひし形の面積の求め方の学習です。
　これまで学習したことを生かしながら求め方をノートに書いていきます。ノートを実物投影機で映しみんなに説明していました。ＩＣＴ環境は、図形の学習では特に有効です。
　いろいろな考え方が示され、求め方を公式にできないかを考えていました。

　２学期の学習内容もほぼ終わりに近づきました。理科の実験も終わり、今日は「静電気で遊ぼう」と題して、身近なものを使って実験をしていました。
　ストローを洋服やティッシュでこすり静電気を起こします。ストローと爪楊枝でセットを作り、近づけるとくるくる回ります。黒くマジックで塗ったのと透明なままのストローとで周り方を比べていました。

　外遊びが大好きな大六小の子供たちですが、安全に遊ぶことができる環境を整えていくことが大切です。
　約１０年前くらいに校舎の南側に芝生のゾーンがあったようですが、今はその面影がありません。その芝生の水やりのためにスプリンクラーが設置されていますが、そのヘッドが地面よりも上に出てきてつまずく危険があるので業者さんに撤去してもらいました。
　

朝の時間に音楽委員会5年生による音楽朝会が行われました。今日の内容は作曲家当てクイズでした。
こういった活動も来年を見据えながら5年生だけでも行うことができるように経験させています。落ち着き堂々とした態度で進行できていました。
朝会が終わると、5年生の担任の先生が「教室で盛り上がっていたよ。」とすぐに知らせにきてくれました。頑張った成果を認めてもらえるとうれしいですね。

　先日収穫した大根の天日干しが終わり、今日はたくあん漬けを体験しました。
　まずは、塩、ザラメ、ぬかをよく混ぜ合わせます。
　次に、大きな樽の中によく混ぜたものを敷き、その上に隙間ができないように大根を丸めながら入れていきます。時々、乾いたミカンの皮も入れていきます。ミカンの皮は、消化を助けてくれる作用があるようです。
　たくあんを食べたことがないという子もいましたが、約１ヶ月後、自分たちが漬けたたくあんをおいしく味わってほしいと思います。

　なわとび月間の取組を毎日頑張っています。昼休みのみ設置されるのが「なわとび練習台」です。高くジャンプするための補助具で、二重とびや三重とびなど、より長い滞空時間を必要とする技の練習のための教具です。
　いつも順番待ちで行列ができています。１回引っかかると次の人に譲ることがルールになっています。順番やルールを守りながら練習を頑張っています。

　４年生も書き初めの練習が始まりました。今回は「明るい心」という字を書きます。先生から気を付けるポイントの指導があり、早速練習しました。『「る」が難しいです。』『「明」が上手く書けました。』との声がありました。姿勢もよく集中して取り組む４年生でした。

　月曜日の全校朝会で代表委員会からユニセフ募金への協力の呼びかけがありました。
　今日から３日間募金をしています。途上国の子供たちの栄養不良を補ったり、ワクチンを接種したり、学習教材キットの購入をしたりと幅広く活用されていくものです。明後日まで行っていますので、ご協力お願いいたします。

　５時間目に１年生と６年生の交流会を行いました。朝から「今日は６年生と交流会があるから楽しみなんだあ。」と言っていた１年生。ドッジボールとじゃんけん列車を楽しみました。
　ドッジボールでは、ハンデで６年生は聞き手とは違う手で投げました。６年生を当てて大喜びしていた１年生もいました。１年生をがっちりガードする６年生もいました。投げたり、捕ったり、逃げたり楽しそうでした。
　最後は、じゃんけん列車。６年生におんぶしてもらって甘えたり、６年生が１年生の高さにしゃがんであげたり、日ごろからかわいがっていいることがよく伝わってきました。ほのぼのとした１時間でした。

　２学期末に取り組むものの一つに「書き初め」があります。今日から練習が始まりました。
　今日のめあては、「はみださずになぞる。」「名前の文字をまねして書く。」でした。
　「さあ、始めましょう。」の先生の指示で教室内がシーンとなり集中している様子が見られました。

　生活科でうごくおもちゃを作っていました。紙コップやペットボトル、かさ袋などの身の回りにあるものを使って工夫して動くおもちゃ作りに取り組んでいました。細かい作業などは、協力して手伝ってあげる姿もありました。完成して遊ぶ笑顔がすてきでした。