令和４年度　第１２回運動会のスローガンが決定しました。
本年度スローガン
「太陽の赤組　光輝け白組　炎を消すな　夏雲運動会」です。
代表委員会の皆さんが発表してくれました。

発電機・ガスバーナーの訓練に副校長先生や保教の会の皆様が実際に体験しました。
保教の会の方は、「実際に動かすことができて貴重な体験になりました」とおっしゃってくださいました。

総会後に施設の動作訓練を行いました。
発電機とガスバーナーの使用方法を学びました。

５月１４日（土）避難拠点連絡会　第２２回総会が行われました。
地域の皆様はじめ、区の防災課の方、民生委員、心のあかりを灯す会の方、保教の会の代表の皆様など総勢２７名の方が参加されて実施されました。

毎月第二土曜日に避難拠点連絡会が実施されます。
令和４年度活動計画には、７月に児童への設備紹介をしてくださったり、１１月に宿泊訓練が実施されたりします。

いつ起きるかわからない震災。
それに備えた避難拠点の活動に対して、とても感謝いたしました。

１か月以上続いた、６年生による１年生への朝のお世話が今日で終わりとなります。
全ての６年生が、１年生に優しく接していました。
今日は最後ということで１年生も６年生も少し寂しそうでした。

５時間目、５年３組の学級活動の学習を参観しました。
議題は「ソーラン節がさらに盛り上がるように、５年３組の大漁旗のデザインを考えよう」です。子供たち一人一人が自分の意見をしっかり発言できていることに感心しました。今から、どのような大漁旗ができるのか楽しみです。

朝の時間、夏雲スマイル活動を実施しました。
笑顔がたくさん見られました。
リードする６年生、とても頼もしく感じました。

大雨暴風雨警報発令による集団下校訓練を実施しました。
低・中・高学年ごとに色別で集まり下校しました。
生活指導部が事前に企画・準備をしていたので、とてもスムーズに実施できました。

３時間目、３年１組の国語の学習「きちんと伝えるために」を参観しました。
電子黒板を活用したり、話し合い活動を取り入れたりしてとても活発に学習が進められていました。すべての子が、ワークシートに自分の考えを書いていました。

５時間目、算数の「わり算」の授業を参観しました。
３年生が初めてわり算に出会う場面です。
ねらいは、クッキーの数と分ける人数に注目して一人分の数の求め方を考えることです。
子供たちは、図や半具体物を使って一人分の数を求めていました。
指導者は、デジタル教科書を活用して児童に分かりやすく説明していました。

４時間目、音楽の「ことのみりょく」の授業を参観しました。
この学習は、「さくらさくら」の演奏を練習したり発表したりすることをねらいとしています。４年２組の子供たち一人一人が、実に上手に弦を弾いて演奏していました。琴について学習し始めて３時間目とは思えませんでした。
振り返りの学習カードには、みんなの音が重なり合ってきれいに聞こえた」「素敵な演奏会ができて良かった」など肯定的な感想が多く見られました。

３時間目、１年３組の図画工作の授業を参観しました。
「チョッキン　パッと　かざろう」の学習は、折り紙を折ったり切ったりする活動を通して新しい形をつくる方法を知ることをねらいとしています。安全面の指導をしっかりした上で、子供たち一人一人が真剣に活動し、世界に一つだけの作品を仕上げていました。

４年生は、１・２時間目に水道局の方々をお招きして水の行方や浄水場の仕組みについて学習しました。水は貴重な資源であると理解し、水を大切にしようとする気持ちが育つことを願っています。

６時間目、５年２組で国語の授業を参観しました。しっとりとした雰囲気で学習が進められていました。インタビューの仕方を学ぶ場面で、なんと学年の先生方が登場。「きき手」「話し手」「記録者」となってインタビューのモデルを示しました。
学年の先生方が、協力して５年生子供たちを育てていることに感動しました。

東京税理士会の方をお招きして租税教室を行いました。
税の仕組みについてゲームをしながら楽しく学びました。

１時間目に６年１組の国語の授業観察をしました。
とても落ち着いた雰囲気で学習が進められていました。

二十四節気の学習をした後、各自で「春」をイメージする言葉を集めます。
その後、タブレット内のjamboardにグループごとにまとめていきました。
タブレットを使用した交流がスムーズになされていました。

離任式後に５年生の子供たちと再会した場面です。

離任式にご参加の皆様です。

離任式を実施しました。
本日は、５人の離任された方に来校いただきました。
夏雲小を支えてくだった皆様方です。
感謝いたします。

２時間目　１年１組 算数の授業観察がありました。
ブロックやカードを使って分かりやすい学習が展開されていました。
「もっとやりたい」「次は何かな」など子供から声が上がっていました。