中休みに２年生の子供たちが校長室に来てくれました。
生活科「ようこそ１年生　がっこうたんけんをしよう」の学習で、学校の様々な部屋を１年生に教えるためにインタビューに来たのです。
入退室時の挨拶や質問する時の態度がとても素晴らしく感動しました。
担任の先生の指導がしっかり子供たちに身に付いていると思いました。

応援練習の様子です。
応援団は、毎日休み時間や放課後練習に励んでいます。
子供たちはもちろんですが、それを支える先生方も讃えたいです。

１時間目の全校練習の様子です。
プラカード係を先頭に行進の練習をしました。
また、準備運動も音楽に合わせて行いました。
事前に６年生が１年生へ踊り方を教えていたので
１年生もしっかり準備運動ができていました。

とても激しい雨が降っています。
外遊びができない日の中休みの様子を紹介します。
１枚目…４年１組の子供たちが学級新聞をつくるために校長室に来てくれました。とてもうれしかったです。
２枚目…２年２組の様子です。タブレットを出して何か調べているのでしょうか。
３枚目…６年生が１年生に運動会の準備運動を教えています。さすが６年生です。１年生がかわいくて仕方がないようです。

６年３組の社会科「わたしたちの暮らしを支える政治」の授業を参観しました。
めあては「よりよい暮らしを目指す区民の願いは、どのような街づくりに生かされているのだろう。」です。
まずは、自分事として捉えさせるために練馬区の資料を事前に準備していました。また、終末には、振り返りの時間を設け、分ったことを整理したり自分の考えを記載したりしていました。さすが６年生！活発な意見が飛び交っていました。

２年３組の図画工作「おいしい　おいしい　ドーナッツ」の授業を参観しました。
ねらいは「水彩絵の具を使って描く活動を楽しむ」です。
導入に様々な色や形のドーナッツを提示しことで学習に対する意欲が高まりました。
また、互いの色を見せ合う場面では、「○○味のドーナッツ」と伝え合っていました。
終わりのチャイムがなると数人の子から「超楽しかった」と声が上がっていました。

応援団の練習の風景です。
４年生〜６年生で構成された応援団。
声を張り上げて応援練習をする姿に感動で胸がいっぱいになりました。

２３日運動会の係活動がありました。
６年生が一生懸命係活動に取り組む姿を下学年の児童が見ていました。
６年生が、夏雲小を支えています。
立派な６年生です。

３年３組の国語「気持ちを込めて　来てください」の授業を参観しました。
ねらいは「相手や目的を意識し、伝えたいことを考えてメモすることができる」です。
運動会の招待状を作成するにあたり構成が理解できるワークシートを基にメモづくりをしていました。
５月上旬に香港から転校してきたお子さんにも分るように、その国の言葉をそえていたところに温かみを感じました。

４年生の表現の練習を紹介します。
４年生は「JUMP4 with my friends」と題して単縄を使って表現します。
一人技やグループで表現する場面があります。

子供たちの多くは、一人技を達成するために休み時間練習に励んでいます。
その子たちのそばへ行き、いつも応援しています。

全校朝会後、運動会の全校練習を行いました。

体育主任から
○服装のチェック
○気をつけの仕方
○「前へ　ならえ」のやり方
○礼の仕方
など
短時間で指導しました。
やはり、６年間夏の雲小で育ってきた６年生の態度は、立派でした。
　

東京都は、５月２２日をもってリバウンド警戒期間を解除しました。
そこで、１か月ぶりに校庭で全校朝会を行いました。

今日は、挨拶名人の３人を紹介しました。
この３人の児童は、朝の挨拶がとても素晴らしいです。
立ち止まって、私の顔を見て、気持ちの良い挨拶ができます。

私は、３人の児童へ以下のインタビューをしました。、
「どうな気持ちで挨拶していますか。」
「挨拶するとき心掛けていることはありますか。」
と…
３人の児童は、しっかり答えていました。
全校児童が挨拶名人になれることを願っています。

待ちに待ったクラブ活動。
新型コロナウイルス感染症予防ため延期になっていたクラブ活動が行われました。
自己紹介後、クラブ長を決めたり、一年間の活動計画を立てたりしていました。
多くの笑顔が見られてうれしく感じました。

２年１組の道徳「ぶらんこ」の授業を参観しました。
ねらいは「ともだちの気持ちを考え、仲良くしようとする心情を育てる」です。
教師の肯定的な言葉かけが多くみられ、児童が自信をもって意見をいう場面が見られました。板書にも分るように事前準備がすばらしいです。

２年生の運動会の練習です。
表現「世界を笑顔に！　グッキーダンス☆」の練習です。
一つ一つの技を真剣に取り組んでいます。
世界を笑顔に…夏雲小２年生から思いを届けます。

１枚目…４年生ツルレイシです。ぐんぐん伸びて２０センチメートルを超えるものもあります。
２枚目…２年生ミニトマトです。黄色い花がかわいいです。

中休み多くの子供たちが自分が育てている植物に水やりをしています。
「アサガオの芽が出た〜」「これがホウセンカの芽です」と
うれしそうに話しかけてくれます。

４時間目は、１年２組の算数「なんばんめ」の授業観察です。
ねらいは、順序の表し方を理解することです。
ICT機器を活用して視覚的にとらえさせたり、隣の子と問題を出し合ったりして学習が進められていました。１年生のこの時期に、ほとんどの子が４５分間集中を切らさずに授業にのぞんでいたことに驚きました。

３時間目は、４年２組の社会「東京都の土地利用を調べよう」の授業観察です。
ねらいは、地形によって、土地の使われ方はどのようになっているのか調べることです。
自分の経験をもとに考えを出したり、資料から分かったことや考えたことを述べたりして活発に意見を交流していました。事前準備がしっかりなされているため学習の流れがスムーズでした。

２時間目は、３年２組の国語「もっと知りたい、友だちのこと」の授業観察です。
ねらいは、友達の話を聞くときに大切なことを考えることです。
「聞く話す」学習で大切な手本を示したり、先生が言ったことに対して子供が質問したりと活発な学習がなされていました。